前天同兩個(gè)女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我們倉皇奔走，看見前方有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開小茶店而帶賣香燭的。我們趨之如歸，茶店雖小，茶也要一角錢一壺。但在這時(shí)候，即使兩角錢一壺我們也不嫌貴了。

茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺得掃興;這時(shí)候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺得比晴天游山趣味更好。所謂“山色空蒙雨亦奇”，我于此體會(huì)了這種境界的好處。然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦悶萬狀。我無法把我所體驗(yàn)的境界向她們說明，也不愿使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。

茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時(shí)所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然音階摸得不大準(zhǔn)確，拍子還拉得不錯(cuò)。這好像是因?yàn)轭櫩拖∩伲陂T口拉這曲胡琴來代替收音機(jī)做廣告的。可惜他拉了一會(huì)就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長的雨聲。為了安慰兩個(gè)女孩子，我就去向茶博士借胡琴?！澳愕暮俳栉遗貌缓?？”他很客氣地把胡琴遞給我。

我借了胡琴回茶店，兩個(gè)女孩很歡喜?！澳銜?huì)拉的？你會(huì)拉的？”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得正。因?yàn)槲倚r(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我家鄰近的柴主人阿慶教過《梅花三弄》，又請(qǐng)對(duì)面弄里一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過胡琴上的工尺。阿慶的教法很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對(duì)他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來。后來知道大漢識(shí)字，就請(qǐng)教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階位置寫了一張給我，我的胡琴拉奏由此入門。現(xiàn)在所以能夠摸出準(zhǔn)確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗(yàn)，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴從容地（因?yàn)榭炝艘e(cuò)）拉了種種西洋小曲。兩女孩和著歌來唱，好像是西湖上賣唱的。引得三家村里的人都來看。一個(gè)女孩唱著《漁光曲》，要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來，一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過七八年音樂教師飯，曾經(jīng)用鋼琴伴奏過混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過貝多芬的奏鳴曲，但是，有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。

兩部空黃包車?yán)^，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車子。油布遮蓋我面前，看不見雨景。我回味剛才的經(jīng)驗(yàn)，覺得胡琴這種樂器很有意思。鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常小曲。雖然音色不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可聽。這種樂器在我國民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個(gè)簡(jiǎn)易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般地流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂課廣大得多呢。我離去三家村時(shí)，村里的青年們都送我上車，表示惜別。我也覺得有些兒依依。（曾經(jīng)搪塞他們說：“下星期再來！”其實(shí)恐怕我此生不會(huì)再到這三家村里去吃茶且拉胡琴了。）若沒有胡琴的因緣，三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢？古語云：“樂以教和?！蔽易隽似甙四暌魳方處煕]有實(shí)證過這句話，不料這天在這荒村中實(shí)證了。

技法提煉

豐子愷先生很好地再現(xiàn)了自己在山中避雨的一段經(jīng)歷，并把自己的感情很好地表現(xiàn)了出來。從中我們不難看出，在再現(xiàn)所經(jīng)歷的事件時(shí)，要將認(rèn)識(shí)的對(duì)象或描寫的生活表現(xiàn)得更加感性，在寫作時(shí)就要注重寫實(shí)，也就是要追求感性上的完美和形象上的真實(shí)，偏重于再現(xiàn)生活現(xiàn)實(shí)。

生活中所經(jīng)歷的一幕幕，甚至點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有可能扣動(dòng)人的心弦，蕩滌人的心靈，讓人為之感慨萬千，內(nèi)心變得波瀾起伏。在以后的日子里，我們或許會(huì)情不自禁地想起曾經(jīng)那些難以割舍的往事而想去記錄那些往事。那些難以忘卻的往事，必定會(huì)讓人內(nèi)心有所觸動(dòng)而將自己的感觸付諸筆端。這便是對(duì)自己感情的一種表達(dá)與傳遞，或者說是對(duì)自己主觀情意的表現(xiàn)。由此可見，“再現(xiàn)與表現(xiàn)”手法在作文中的作用不可小覷。

不少考生在記敘某件往事的時(shí)候，僅僅就是將事實(shí)原原本本地記錄下來，而忽略了對(duì)自己感情的表現(xiàn);有時(shí)即使?jié)B透了自己的感情，作文也顯得空洞而無技巧。因此在運(yùn)用“再現(xiàn)與表現(xiàn)”這一寫作手法時(shí)，考生還需要注意一些問題。

運(yùn)用“再現(xiàn)”時(shí)，要使用平易近人的語言，才能配合對(duì)事件的描述，使得事件真實(shí)而且形神兼?zhèn)洌瑸樽x者所喜愛。另外，再現(xiàn)真實(shí)生活場(chǎng)景的同時(shí)，需要滲透自己的真實(shí)感情，但感情的表達(dá)同樣需要一些技巧。感情的表達(dá)應(yīng)偏向于表現(xiàn)自我思想、情狀?？忌梢越Y(jié)合象征、寓意、夸張、變形甚至是抽象的藝術(shù)語言來表達(dá)，這樣可以使感情的表達(dá)更加完美。此外，表達(dá)自己的感情可以有多種方式：可以將感情寄托于敘事之中;可以寄寓于寫景之中;可以放在議論之中，做到抒情、議論相結(jié)合?？傊?，靈活地將“表現(xiàn)”與“再現(xiàn)”相結(jié)合，兩者才能運(yùn)用自如，相得益彰。