楊鴻澤

高中生活，一閃而過(guò)，像一架攝像機(jī)，或者說(shuō)像一臺(tái)影像放映機(jī)。

放映一部電影，是為心靈滿足，票房飆升，還是為走紅網(wǎng)絡(luò)？這部寫(xiě)實(shí)電影，只為高考而生，沒(méi)有片酬，沒(méi)有人氣，賠上血本也說(shuō)不定。有人說(shuō)：人生如戲，戲如人生。我們不得不出演這部電影，且我們必須演好這部電影——一部沒(méi)有NG機(jī)會(huì)的電影。

或許電影已經(jīng)被設(shè)定了開(kāi)頭和結(jié)局，但電影主角，卻從未變更過(guò)。從踏入高中校園開(kāi)始，我們就可以計(jì)劃未來(lái)三年整部電影的基調(diào)、劇情、色彩。這些都是我們說(shuō)了算?；蛟S在課堂上聽(tīng)遍了那兩個(gè)字的驚天動(dòng)地，或許通過(guò)學(xué)校歷年的本科率，了解了它的嚴(yán)峻形勢(shì)，但我們?nèi)钥梢宰叱霾灰粯拥牡缆贰８咧腥?，不僅是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，也是感悟生活的好時(shí)機(jī)。

我們的思想不要拘泥于那塊被粉筆敲得咚咚響的黑板，在充滿凝重氣息的教室里連夜苦戰(zhàn)后，不妨去戶(hù)外走一走吧！我們的人生不會(huì)因高考而喪失活力。

不一樣的夢(mèng)想追逐方式，有不一樣的精彩——我們的興趣是永恒的閃光點(diǎn)。問(wèn)問(wèn)自己想干什么，這就是最簡(jiǎn)單的夢(mèng)想。我們可以參加各種社團(tuán)活動(dòng)豐富生活，亦可以參加比賽展現(xiàn)自我。我們對(duì)未來(lái)的職業(yè)有了明確目標(biāo)，我們都應(yīng)該為之努力，不僅僅只專(zhuān)注高考。不是只有高考成績(jī)才能決定自己的出路。一位名人說(shuō)過(guò)：“但愿你每天匆匆忙忙，做的都是自己喜歡的事情。”

“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心?！敝饾u步入社會(huì)的我們，需要了解各方面的動(dòng)態(tài)。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，我們應(yīng)增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)聞，了解社會(huì)形勢(shì)，多加思考。如果高考是邁入社會(huì)的門(mén)檻，那么增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)聞就是我們已經(jīng)邁起的某一只腳?！吧钪\遠(yuǎn)慮”比死讀書(shū)要好得多，見(jiàn)識(shí)廣了，接下來(lái)的路將不再由分?jǐn)?shù)掌控。

假期里，我們可以走一走名山大川，去追尋古代文人墨客的足跡，體會(huì)陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園意境;可以站在黃鶴樓前，望著“崔李題詩(shī)在上頭”，吟出一首曠遠(yuǎn)凄涼的詩(shī);或許也可以嘗遍天下美食，意大利那不勒斯比薩、泰國(guó)馬沙文咖喱、墨西哥巧克力都美味絕倫;沿途的采風(fēng)必不可少，優(yōu)美的，有內(nèi)涵的，有感觸的，都可以去細(xì)細(xì)欣賞，寫(xiě)寫(xiě)隨感，培養(yǎng)自己的情操。這些在課堂上是學(xué)不到的。在高考的路上，一路行走，我們的沿途將花香四溢。

這些都是高中生活的一個(gè)個(gè)剪影，猶如電影中的片段，它們會(huì)讓電影更加精彩。這些由我們自己掌控，我們所做的一切都在為電影添磚加瓦。

或許有些電影只有學(xué)習(xí)，它們注重結(jié)果;有些電影色彩紛呈，甚至還能帶來(lái)歡笑，它們更注重過(guò)程。三年的寶貴時(shí)間，既有歡笑，也有汗水與淚水，這就是生活。為電影最后的那幾分鐘，我們努力過(guò)，也抱怨過(guò)。但那幾分鐘前的所有，都會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力與希望。讓高中這部電影擁有充實(shí)的劇情，我們才不會(huì)后悔。

“汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與?！彪娪翱偸呛芸?，不論怎樣變更劇情，片長(zhǎng)永遠(yuǎn)不會(huì)改變。因此，在那幾分鐘到來(lái)之前，充實(shí)自己，讓自己的一切更加精彩。讓這幾分鐘為電影畫(huà)上圓滿句號(hào)。

高考之外，等待我們的是五彩紛呈的世界。

【浙江省樂(lè)清市白象中學(xué)高三（4）班】

點(diǎn)評(píng)

該考生認(rèn)為，高中三年就像一部電影，我們都是這部電影的主角，我們都要用心演繹好自己的角色。高考之外，我們可以做很多事情，比如去戶(hù)外走走，感悟人生，增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)聞，人生才能不被高考掌控。作文語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng)，思考深刻。

【指導(dǎo)老師：黃忠】