楊培植

在籃球比賽中，界外球的判罰是臨場(chǎng)裁判工作中最尋常，最簡(jiǎn)單的判罰。但在一些比賽中，出現(xiàn)激烈的對(duì)抗傳球的速度與大幅度的轉(zhuǎn)移，裁判員的站位，觀察的角度，視野的大小以及同伴之間的配合的出現(xiàn)漏洞，或由于裁判員思想麻痹，注意力分散，造成另外球的漏判或錯(cuò)判，時(shí)常引起隊(duì)員的不滿與爭(zhēng)執(zhí)，甚至造成觀眾大嘩哄裁判的現(xiàn)象。隊(duì)員觀眾的不滿情緒，時(shí)常會(huì)干擾正常的比賽，同時(shí)也會(huì)影響臨場(chǎng)裁判的心理穩(wěn)定與正常工作。本文僅就臨場(chǎng)工作中易出現(xiàn)界外球漏，錯(cuò)判的情況，淺談幾點(diǎn)體會(huì)與解決方法。

1 規(guī)則有關(guān)界外球的概念

（1）隊(duì)員出界：當(dāng)隊(duì)員身體的任何部分與界線上，界線上方或界外的地面，或除隊(duì)員以外的任何物體接觸時(shí)，即是隊(duì)員出界。

（2）球出界：當(dāng)球觸及以下時(shí)即為球出界：1.界外的球員或任何其他人員；2.界線上，界線上方或界線外的地面或任何物體；3.籃板的支柱或背面。

（3）使球出界的隊(duì)員：球出界，或甚至球觸及了除隊(duì)員以外的其他物體出界，最后去觸球或被球觸到的隊(duì)員使球出界的隊(duì)員。

（4）隊(duì)員和裁判員的位置：1.隊(duì)員的位置取決于他所接觸的地面，當(dāng)隊(duì)員跳起在空中時(shí)，他的位置仍為起跳時(shí)所觸及的地面。2.裁判員位置的確定與隊(duì)員位置的確定相同。當(dāng)球觸及裁判員所位于的地面一樣。

2 裁判方法

（1）當(dāng)球出界時(shí)應(yīng)負(fù)責(zé)該線的裁判員位置。前導(dǎo)裁判應(yīng)負(fù)責(zé)端線及其左側(cè)的裁判。追蹤裁判應(yīng)員責(zé)中線及其左側(cè)的邊線。

（2）當(dāng)球出界負(fù)責(zé)該線裁判員無法確定誰是最后使球出界時(shí)，應(yīng)主動(dòng)去尋求同伴的幫助，同伴給應(yīng)手勢(shì)或的約定交流的方法進(jìn)行幫助。

（3）如雙方同時(shí)觸球出界，或無法判定時(shí)，應(yīng)判爭(zhēng)球。

3 界出現(xiàn)錯(cuò)誤及對(duì)策

（1）場(chǎng)上突然出現(xiàn)搶斷或籃板球后快攻，原追蹤裁判無法處于前導(dǎo)位置，而此時(shí)前邊可能有防守隊(duì)員后邊有追防或跟進(jìn)隊(duì)員，裁判員也應(yīng)盡尾隨其后，尋求最傳角度。此時(shí)如出現(xiàn)球出界，要根據(jù)隊(duì)員的動(dòng)作，球的走向以及隊(duì)員的表情等綜合做出裁判，鳴哨應(yīng)及時(shí)，做出判決可稍慢些。

（2）球在自己的負(fù)責(zé)管轄區(qū)域，又距離自己很近，突然在二人或多人爭(zhēng)搶中出界；由于球速度快，距離近，視角小，無法看清而出現(xiàn)錯(cuò)判，或持球隊(duì)員底線突破時(shí)踩線，裁判員只注意有無犯規(guī)，而未注意球與界線，按裁判法要求：追蹤裁判應(yīng)距離球三至五米，注意點(diǎn)面結(jié)合，合理分配注意力。前導(dǎo)裁判不得離球太近，應(yīng)后撤取一個(gè)“深端線”位置，這樣視野寬，角度大，觀察得更全面更仔細(xì)，不停地移動(dòng)，尋求一個(gè)最佳角度。

（3）隊(duì)員距離線較近，接球時(shí)腳踩線，或隊(duì)員由界線外進(jìn)來時(shí)觸及球。此時(shí)隊(duì)員動(dòng)作快，裁判員應(yīng)思想集中，注意球、手、腳的時(shí)間關(guān)系，出現(xiàn)違例，立即鳴哨，必要時(shí)可在此位置示意以增強(qiáng)自己的判罰結(jié)果。

4 總結(jié)

（1）球在自己負(fù)責(zé)管轄的線上出界，裁判員在應(yīng)積極選位鳴哨及時(shí)果斷做出宣判。

（2）球不在本區(qū)域，而在自己管轄的線出界，必要時(shí)，鳴哨后另一裁判要給予幫助，以決定誰違例。

（3）球跨越分工區(qū)域，進(jìn)入自己管轄的區(qū)域和線出界，除堅(jiān)信此球確無干擾出界外，鳴哨后，應(yīng)尋求幫助，用做宣判。

裁判員是規(guī)則的執(zhí)行者，準(zhǔn)確執(zhí)行是保證比賽正常進(jìn)行的必要的條件。裁判員應(yīng)思想重視明確概念與分工，注意配合，尋求幫助，果斷判決，達(dá)到精益求精，同時(shí)又要尊重實(shí)對(duì)予錯(cuò)判要與同伴協(xié)商改判，不斷總結(jié)提高。

（作者單位：福建省晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）