張子晴

摘 要 新聞評論歷來是學(xué)習(xí)新聞與傳播學(xué)生的一大難題，文章通過筆者閱讀關(guān)于新聞評論的書籍，進行總結(jié)分析，研究如何寫好新聞評論。

關(guān)鍵詞 新聞評論，方法；有效性

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2019）232-0016-02

新聞評論主要表達作者對新聞事件或社會現(xiàn)象的判斷和思考，追求的是表達與傳播的效率。作為新聞與傳播專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好新聞評論是非常重要的。筆者主要從幾本關(guān)于新聞評論的書籍來闡述分析怎樣學(xué)習(xí)新聞評論。

1 《時評寫作十講》中新聞評論寫作的方法

《時評寫作十講》并不是一本傳授列板教條的時評寫作教材，而是一本激發(fā)讀者思想的活學(xué)活用的實用性書籍。書中展現(xiàn)了多個案例，都是以作者自己的創(chuàng)作體驗和作品為主，這種實戰(zhàn)式的分析方式比引用別人的案例更具有說服力，這種把寫作的思維過程和實踐經(jīng)驗完整地還原出來，讓讀者愈發(fā)地記憶深刻。評論寫作是一個不斷吸引新思想、不斷形成新觀念、不斷習(xí)得新經(jīng)驗的開放過程，這就需要作為一名評論人員要不斷積累新的知識，提升自己的認知能力，只有這樣，才能達到堅硬寫作的目的。堅硬指的是評論的內(nèi)容要有自己的亮點，有著自己的與眾不同之處，如果你寫的東西隨處都可以看到，那么，讀者又為什么非要看你寫的內(nèi)容呢？只有在你這里有著別人那里看不到的觀點與內(nèi)容，才會吸引到人們的注意力。這就需要評論人員有著一顆堅硬的信心，相信自己寫出來的東西可以在某個方面讓讀者眼前一亮。所以，在書中，曹林把評論的知識準備放在了第一講。只有多讀書、多寫作、多看新聞、不斷地積累知識、培養(yǎng)自己的問題意識，才能做到時評中有話可說，有觀點可表，在旺盛的寫作狀態(tài)下，實現(xiàn)不斷需要新鮮知識的補充?！霸u論的附加值”和“評論的寫作效率”是曹林在書中提出的兩個核心概念。評論是自己對新聞的觀點、價值判斷以及基于理性的分析而對未來發(fā)展趨勢作出的事實判斷，它引導(dǎo)人們超越新聞中包含的事實信息，看到新聞背后更多的問題，提供一種有附加值新判斷，這在曹林看來說是評論的附加值。它的意義是揭示背后的真相，提起某個方程，敦促權(quán)力的反應(yīng)，從而推進新聞發(fā)展的進程。“評論的寫作效率”首先就是盡量少談抽象概念，放大說理的空間。新聞由頭必須控制在200字以內(nèi)。在第二段就要旗幟鮮明的亮出自己的觀點，盡可能少用修辭和鋪陳，快節(jié)奏地進入主題，采用首尾效應(yīng)更加深讀者對觀點的印象。

2 《新聞評論案例教程》中新聞評論寫作的方法

《新聞評論案例教程》是一本從已經(jīng)完成的評論案例中進行選編，其中的一些案例已在實際教學(xué)中被使用進行深入分析與背景展示的書籍。書中的學(xué)術(shù)定義較少，通過較多的作品講解新聞評論的內(nèi)在規(guī)律，通過幫助學(xué)習(xí)怎么樣的看新聞評論時行靜態(tài)地分析，這種講授方式貼近長久以來的寫作教學(xué)規(guī)律，以具體作品的案例分析進行專業(yè)知識的解讀。在新聞評論中，如果論點提出的早，那么效率就會是越高的。“開門見山”就是新聞評論寫作的一種最基本的結(jié)構(gòu)。新聞評論主要以概念、判斷、推理這樣明確的認知形式表達觀點，從而有效率地傳播對這個新聞具體的事件的認知結(jié)果。針對同一選題，不同的思維方式可以形成不同的觀點，標準的新聞評論其判斷形成的思維方式就是邏輯的，其論點的合理性可經(jīng)過邏輯的判定。新聞的選題，直接決定了評論文章能否刊登在媒體上，人們對評論是否關(guān)注了。所以，選題一般也被認為是寫作的實際起點。作者要進行判斷，選擇一個恰當(dāng)?shù)慕嵌龋x取與自己關(guān)聯(lián)大的，實現(xiàn)傳達的最高效率。

在新聞評論中判斷是非常重要的一點，學(xué)會判斷好壞，我們在新聞評論的學(xué)習(xí)中就會有很大的收益。新聞評論的判斷是非常有必要的，總的來說，新聞評論就是對新聞的一種判斷，是認識與思想闡述的一種樣式，思維特征是一定的。價值判斷是對不同的價值觀、情感、原則和首先、審判標準明確表達自己的看法。具體判斷就是具體問題具體分析，是就事論事的一種方式，對新聞事件的具體原因、性質(zhì)、發(fā)展作出判斷；而普通性判斷即是對一般情況進行評判，具有廣泛的形式和廣泛的適用性，它是一篇評論中具有具體判斷必須經(jīng)過的一個認識過程，必需獲得一個認識結(jié)果，必需達到一個認識高度。事實判斷的是新聞事件是怎么回事？怎么來了？受什么影響，有什么關(guān)系？價值判斷則是新聞事件有什么意義？是好還是壞的判斷。價值判斷有二個標準，一是功利標準，即一個事物所能達到的客觀效果作為標準；非功利標準，即純以主觀的道德或美學(xué)標準，不管事物的客觀效果。一位評論作者的認識水平所體現(xiàn)出的一篇評論的核心價值盡在這四種判斷之中。由于在邏輯上和具體事例上，人們只有對具體事實做出了必定的評判之后，才可以表達自己的認識與觀點。判斷性觀點更接近于新聞事實，是更加具體的，訴求式的觀點在抽象層系上更高，認識領(lǐng)域也會更加廣。一篇好的新聞評論，作者需要準確的了解觀點，分析問題，也需要作者能借助大眾信賴的媒介有效且高效的表達自己觀點。新聞評論的觀點表述要集中。新聞評論須要撰稿人論述自己的看法，這就要求自己要忠于自己的觀點并集中表達。一篇評論如果觀點不集中，內(nèi)容再好，都不能留給讀者深刻的印象。同時新聞評論追求觀點的表達效率，只有從開始到結(jié)束、一直堅持一個觀點闡述，這樣才能達成觀點表達的效率。

3 《新聞評論寫作教學(xué)》中新聞評論寫作的方法

《新聞評論寫作教學(xué)》（開放的評論課堂）的作者馬少華認為評論寫作是一種艱苦的精神活動，不僅是需要能力，還需要意志力和沖動，需要能夠在這種精神活動中獲得快樂和自我肯定。沒有后者，僅憑能力是難以推動一個人投入寫作之中的?？梢哉f，寫評論的心理障礙是一種普遍存在的現(xiàn)象，如何克服其實就是怎么面對的一個問題。這種障礙無是入行的新手、還是經(jīng)驗豐富者都會出現(xiàn)，解決它的唯一辦法就是寫評論本身，靠寫評論的行為來戰(zhàn)勝心理障礙。評論寫出來了，開了筆，就等于在向著自己的心理障礙開火。只有貫注自己的精力才會克服這種障礙。新聞評論是一個信息密度較高的、語言“凝煉”的文本，這與它的論證性相關(guān)，也與它語言的抽象度較高有關(guān)，還與它尋求表達的效率有關(guān)。但是，凝煉到什么程度？是不是信息的密度越大越好？這就不僅要考慮到表達一方，還要考慮到接受一方?！叭哂唷笔且粋€比較抽象的詞，如意認定一個評論是否“冗余”雖然并不是一件易事，但是要掌握到標準，那么就不難定義了。評論的信息性就是其中一個標準，評論中新信息的內(nèi)容越多，那么，它的交流價值也就越大。在作者看來：一篇評論中如果重抒情，概念詞語也都是常用的，整體的理解程度高，信息性低，那么，就可以認定這篇評論的冗余度較高。反之，如果評論中有明顯的認識、推理的成分，那么就可以認定為它的信息度是較高的，也可以稱為是冗余度較低。在冗余的問題上，不是一個絕對的界線，只是一種程度問題。新聞評論的寫作中，撰稿人最先要做到的就是冷靜、理性地分析問題，不被不理性的輿論影響思維，更不能把新聞評論作為一個個人的宣泄桶。作為一個專業(yè)的新聞評論者，要做到每一篇評論都要有其專業(yè)的引導(dǎo)作用和影響力，充分發(fā)揮出一個專業(yè)撰稿人應(yīng)有的倫理責(zé)任感，新聞評論的倫理責(zé)任。

4 結(jié)論

學(xué)習(xí)新聞評論專業(yè)當(dāng)然不能只領(lǐng)會其意，不知其所以然。所以我們要知道什么是新聞評論，怎樣寫新聞評論和它深層次的意義。在熟悉掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，才能站在新聞媒體角度，分析研究新聞評論的在當(dāng)今信息社會中的重要作用和意義，也或許先真正了解新聞評論作用和意義之后，才會更好地掌握和學(xué)習(xí)它的專業(yè)基礎(chǔ)知識。以它為契機，科學(xué)合理、權(quán)威有效、及時全面的新聞評論能產(chǎn)生積極的作用，能弘揚正氣，正新風(fēng)。而歪曲事實、觀念扭曲、思想消極的新聞評論則會嚴重擾亂社會秩序的建設(shè)，不利于社會的健康持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1]曹林.時評寫作十講[M].北京：北京大學(xué)出版社有限公司，2011：1-269.

[2]馬少華，劉洪珍.新聞評論案例教程[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2008：1-284.

[3]張蕾.混合式教學(xué)在《新聞評論》課程中的應(yīng)用[J].學(xué)理論，2018（12）：222-224.

[4]馬少華.新聞評論寫作教學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2015：1-364.

[5]彭蘭.移動化、社交化、智能化：傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型的三大路徑[J].新聞界，2018（1）：35-41.

[6]王楚.移動互聯(lián)時代大眾新聞閱讀探究[D].南京：南京藝術(shù)學(xué)院，2015.

[7]溫玲英，郭明德.移動互聯(lián)背景下手機媒體對新聞傳播的影響分析[J].現(xiàn)代營銷（下旬刊），2015（12）：208.

[8]蘇偉.大眾傳播論[M].北京：中國經(jīng)濟出版社，2002：242.

[9]張婷婷.媒介依賴理論背景下的大學(xué)生手機使用研究[J].傳媒，2018（22）：77-79.

[10]第42次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告[R].中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心，2018-8-20.