浙江省紹興市越城區(qū)東浦成人文化技術(shù)學(xué)校 （32100 0） 朱立群

社區(qū)教育是教育的一種組織形式，是依照社區(qū)建設(shè)發(fā)展及社區(qū)成員的需求，充分、有效地利用社區(qū)的教育資源來組織、實(shí)施各級各類的教育，其根本目的是以各種教育方式、多種教育手段提高國民素質(zhì)。組織開展社區(qū)教育要依據(jù)社區(qū)成員的學(xué)習(xí)需求，開展相應(yīng)的教育培訓(xùn)活動。浙江省紹興市越城區(qū)東浦成人文化技術(shù)學(xué)校結(jié)合農(nóng)村實(shí)際和區(qū)域特色，從學(xué)歷教育、技能教育和社會閑暇教育三個(gè)方面開展豐富多彩的社區(qū)教育活動。

1．開展學(xué)歷教育，提高社區(qū)成員文化知識水平

提升自身學(xué)歷，是現(xiàn)代公民為適應(yīng)社會發(fā)展的一種需求，為滿足社區(qū)成員的這種需求，學(xué)校根據(jù)不同年齡段的居民開展不同層次的學(xué)歷教育。

（1）在青壯年中開展成人高中“雙證制”教育 “雙證制”教育是一種以文化知識為基礎(chǔ)，以技能培訓(xùn)為核心，兼顧知識和技能，將兩者有機(jī)融合的成人教育。學(xué)校從村干部、富余勞動力、企業(yè)職工三個(gè)不同層面的教育對象入手達(dá)到提高成人受教育年限的目的。在近十年的培訓(xùn)實(shí)踐中，探求了一套既符合本街道實(shí)際又深受學(xué)員喜歡的行之有效的教育模式。

全方位動員居民報(bào)名。為吸引更多的青壯年接受成人“雙證制”教育，學(xué)校組建了街道、村委社區(qū)、學(xué)校三級報(bào)名網(wǎng)絡(luò)，即街道成立報(bào)名點(diǎn)，社區(qū)和村設(shè)立聯(lián)絡(luò)員，學(xué)校搭建“信息站”，多管齊下，全方位動員，使信息渠道暢通，報(bào)名站點(diǎn)廣布，因此發(fā)動工作水到渠成，每年都有上百人報(bào)名參加成人高中學(xué)歷教育。

因地組班開展培訓(xùn)。全街道30多個(gè)行政村，村落分散，南北相距近10公里，且中間相隔一條104國道，學(xué)員夜間來校參加培訓(xùn)存在一定安全隱患，來回不方便。為減少學(xué)員來回奔波，方便他們就讀，學(xué)校因地組班，將臨近幾個(gè)村的學(xué)員組成一個(gè)培訓(xùn)班，借用村完小、幼兒園的校舍，上課老師下村開展教學(xué)，方便學(xué)員就讀。

（2）在中老年人群中實(shí)施掃盲教育 成校在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)了一批掃盲教員，并創(chuàng)造性地利用“小手拉大手”的方式，即由教師挑選班級中學(xué)習(xí)好、責(zé)任性強(qiáng)的學(xué)生作為掃盲小助手，對“掃盲小助手”進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)掃盲工作的背景和意義，讓小助手們明白自己責(zé)任重大，使命光榮，懂得只有腳踏實(shí)地、耐心細(xì)致地去教學(xué)才能完成任務(wù)。然后，將如何開展掃盲教學(xué)，要達(dá)到什么目標(biāo)，以什么方式去幫助家庭成員掌握讀本中的內(nèi)容進(jìn)行詳盡細(xì)致的講解，讓小助手們干有方向、行有目標(biāo)。同時(shí)進(jìn)行中期進(jìn)行回訪，了解教學(xué)情況，學(xué)生遇到有困難及時(shí)給予指導(dǎo)幫助，教師定期下村到戶進(jìn)行面對面的掃盲教育。

2．開展技能教育，提升社區(qū)成員就業(yè)競爭力

為使社區(qū)居民增強(qiáng)市場就業(yè)競爭力，學(xué)校聯(lián)合職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，組織開展技能教育，通過技能考核，學(xué)員取得國家認(rèn)可的技能證書。每年初，成校整合區(qū)域內(nèi)教學(xué)資源，制定各類培訓(xùn)菜單，下發(fā)到各村、居委會，供村民選擇。多年來，成校先后開展了電腦操作、電焊工、外貿(mào)單證員、中式廚師、面點(diǎn)制作、花雕制作工藝、財(cái)務(wù)會計(jì)、電子電工、服裝設(shè)計(jì)、美發(fā)、黃酒釀造工、育嬰師等十多種培訓(xùn)，學(xué)員們不僅學(xué)到了技能，還獲得了相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書，滿足了不同群眾的求職需求，提高了社區(qū)成員的就業(yè)競爭力。

值得一提的是，成校緊緊配合東浦街道正在打造的黃酒小鎮(zhèn)建設(shè)項(xiàng)目，多次推出黃酒釀造、花雕工藝培訓(xùn)班，受到居民的極大歡迎和地方政府的肯定。尤其是連續(xù)三年暑期舉辦的花雕制作工藝培訓(xùn)，更是激發(fā)了群眾的培訓(xùn)熱情。東浦作為紹興黃酒的發(fā)源地，有著悠久的酒文化歷史，花雕工藝更是其中的瑰寶，是珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。為配合當(dāng)?shù)攸S酒小鎮(zhèn)建設(shè)推出了“學(xué)習(xí)花雕工藝，體驗(yàn)黃酒文化”的培訓(xùn)班，參訓(xùn)人員達(dá)200多人。學(xué)校利用假期，以“親子共學(xué)”的形式，組織轄區(qū)內(nèi)居民與孩子學(xué)習(xí)在毛胚酒壇上進(jìn)行上樣、瀝粉、堆塑、上漆、勾金等工藝流程，體驗(yàn)酒文化的博大精深，既培訓(xùn)了成人的花雕工藝技能，又培養(yǎng)孩子想象、構(gòu)圖、繪畫的能力。為提高培訓(xùn)的層次，還特邀省、市級花雕技藝傳承人作為授課教師。

3．開展閑暇教育，充實(shí)社區(qū)成員的精神生活

閑暇教育是一種提高、充實(shí)人的精神境界的教育活動。通過閑暇教育，傳授利用閑暇時(shí)間的技能、技巧，樹立科學(xué)的閑暇教育觀念，從而使其個(gè)性得以充分自由地發(fā)展，成為一個(gè)有情趣、懂生活的公民。

（1）開展以滿足群眾生活需求的閑暇教育 東浦地處江南水鄉(xiāng)，歷來被人們譽(yù)為酒鄉(xiāng)、魚米之鄉(xiāng)。富足的物質(zhì)條件，促使小鎮(zhèn)居民對生活提出了更高的要求，追求更高品位的生活質(zhì)量。作為一所成人培訓(xùn)學(xué)校，始終將群眾的需求放在第一位，適時(shí)地推出舞蹈培訓(xùn)，邀請市群藝館的老師來學(xué)校教大家跳廣場舞；組織保健知識培訓(xùn)，特邀市區(qū)醫(yī)院的專家級醫(yī)生作健康講座；開展家政培訓(xùn)，聘請職校專業(yè)家政老師為居民講解如何科學(xué)打理居家日常生活，營造溫馨和諧的家庭環(huán)境。

（2）開展以顯示地域文化特色的閑暇教育 黃酒小鎮(zhèn)東浦歷史悠久，900多年前的南宋時(shí)期，東浦出了個(gè)全氏皇后。南宋滅亡后，當(dāng)?shù)厝藢Α凹栏！⒆８！钡男叛鲆殉蔀槊?、清歷史沿傳下來的紹興民間俗風(fēng)，尤對“?！弊值募艏埡汀白８！奔漓氲牟煌b飾，為使這一民俗得以傳承，學(xué)校多次組織剪紙培訓(xùn)班，不僅傳授剪紙技藝，還對學(xué)員講解剪紙的產(chǎn)生與發(fā)展史，懂得剪紙是勞動人民為了滿足自身精神生活的需求而進(jìn)行的一種樸素的表意創(chuàng)造，體現(xiàn)了人民最基本的審美觀念和精神品質(zhì)。學(xué)員們將習(xí)得的技能運(yùn)用于日常生活和工作中，或裝點(diǎn)家居環(huán)境、或點(diǎn)綴服飾布景、或用于祝福祭祀，也有的用在產(chǎn)品包裝上，美化了生活，提高了自身的審美品位。

基于區(qū)域特色的社區(qū)教育，是一種接地氣、有活力的教育方式，它有效地將人們組織成一個(gè)學(xué)習(xí)集體，為社會成員提供多種形式的教育實(shí)踐機(jī)會，將家庭、學(xué)校及社區(qū)連為一體，是實(shí)現(xiàn)終身教育、建立學(xué)習(xí)化社會的一種有效途徑。