應琛

復旦大學錢文忠教授曾說：“光靠鼓勵是不能完成教育的，教育里面一定有痛苦的成分，不打不罵不懲罰，培養(yǎng)不出優(yōu)秀孩子。”

那如何在家庭教育中有效懲罰孩子呢？下面十個方法科學又智慧。

規(guī)勸

案例：與同伴吵架、搶奪玩具……

方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關(guān)注;然后詢問孩子爭執(zhí)、吵架的原因，并耐心聽完孩子的想法;灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子學習說“請”“謝謝”“對不起”。

建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子;勿直接將孩子拉開，然后大聲訓斥孩子;言語間避免傷孩子的自尊心。

罰坐

案例：吵鬧不休、吵架……

方式：在處罰區(qū)擺上軟墊或一張椅子，可取個名字;準備鬧鐘或時鐘，計時處罰時間。

建議：處罰地點不正對大門、不在太明顯地方;限制處罰時間，或讓孩子講處罰多久的時間;處罰完后，讓孩子說出今天被處罰的原因。

幫忙做家務

案例：亂畫，亂丟東西、玩具……

方式：準備抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學習清理和養(yǎng)成整潔的習慣。

建議：父母應隨時注意孩子的安全;較小的幼兒可由父母一起帶領(lǐng)做家事;訓練孩子養(yǎng)成物歸原處的習慣;詢問孩子在幫忙做家務時學習到什么。

打手心

案例：打架、亂丟東西……

方式：用報紙制作一紙棒，外觀可包上一層包裝紙;賦予它一個名稱，如警惕棒、陳家棒……放在固定的地方作為警惕。

建議：在心情好的時候制作，可與孩子一起討論制作警惕棒的原因;處罰孩子時，先讓他說出自己錯在什么地方;提醒處罰的原因;注意安全問題，打的部位以手心為主，其他部位則應避免。

看書、寫字

案例：暴力傾向、說謊、順手牽羊……

方式：選擇固定處罰區(qū)鋪上軟墊或擺放小桌子;在處罰區(qū)里面放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙……讓孩子自己先寫字或看書，化解孩子憤怒的情緒。

建議：可先叫孩子到處罰區(qū)去反省;緩和彼此的情緒;等情緒平復后，再去詢問孩子犯錯的動機。

畫畫

案例：喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動作。

方式：依家庭的情況，在固定處擺放一張小桌子（此處罰桌最好不要是平常使用到的書桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到這些桌子時，會產(chǎn)生害怕、恐懼的心理）;準備一本畫冊及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出心中的想法。

建議：當孩子有受傷時，先處理受傷部位再處罰;讓孩子將發(fā)生的時間和做錯的事情畫下來。大人先控制自己的情緒，可從孩子的畫中了解到，孩子犯錯的心理想法;此為藝術(shù)治療法，比較不會傷害到孩子自尊心。

沒收心愛的東西

案例：吵鬧不休、亂丟東西、不收玩具……

方式：將孩子亂丟的物品予以沒收，作為懲罰。

建議：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道媽媽正在注意和關(guān)注;告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧，否則將有所處罰;讓孩子說出為什么犯錯，和媽媽生氣的原因。

擺珠子

案例：針對耐心不足，亂丟東西等情況。

方式：準備一個盒子、盤子，里面有紅色、綠色等彩色的珠，幾個塑料罐子;讓孩子在處罰桌上，將各種顏色的珠擺放在正確位置。

建議：如果孩子本身很叛逆，視情況可先罰站、罰坐再做處罰;此目的在于訓練孩子養(yǎng)成物歸原處的習慣，還可訓練手眼協(xié)調(diào)、分辨能力;完成后，讓孩子知道被處罰的原因。

罰站

案例：故意從高處往下跳，在車上跑跑跳跳。

方式：在家中規(guī)劃一個處罰區(qū)，可取個名字，地點以靠墻壁、不正對大門為主;地上鋪上軟墊;準備一個時鐘或鬧鐘，計時孩子處罰的時間。

建議：處罰地點不宜太明顯或正對大門，以免傷及孩子自尊;與孩子講處罰時間不宜太久，否則會造成孩子更頑皮的反效果;視孩子的高度來決定墊子高度;處罰完后，詢問孩子被處罰原因，讓孩子自己知道做錯的原因。

禁止某些權(quán)利和要求

案例：不愛刷牙、挑食、亂丟東西……

方式：將孩子愛吃、愛玩的東西暫時禁止碰觸，作為懲罰。

建議：不以威脅、憤怒的態(tài)度大聲對孩子說;讓孩子知道禁止這些權(quán)利的原因，當孩子日后表現(xiàn)佳時，恢復其權(quán)利。

（摘自《新民周刊》2019年第3期）