唐敏

摘 要：速讀能力近年來受到了普遍關(guān)注，在當(dāng)今知識更新快，知識含量大的背景下速讀具有重要的意義，中學(xué)生語文速讀能力的培養(yǎng)是關(guān)系到其學(xué)習(xí)能力的重要組成部分，本文通過對中學(xué)生速讀能力的研討，以期提高中學(xué)生的速讀能力。

關(guān)鍵詞：語文；速讀；培養(yǎng)

一、速讀的意義及國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀

速讀指的是人們摒棄單純使用左腦的方式，而是采用將左右腦相結(jié)合起來使用，大量快速地處理圖片、文字等邏輯信息，從而快速獲取知識的方法。在當(dāng)前知識更新如此之快的背景下具有重要的意義，尤其是對于初中生來說，更是必須掌握了一項基本技能。新課標(biāo)要求，初中生的課外閱讀量不少于三百萬字，課內(nèi)的教材不少于四百萬字，因此在這一要求下，初中生每分鐘的閱讀速度應(yīng)在五百字以上。由于我們現(xiàn)在的初中生普遍采用傳統(tǒng)的左腦閱讀法，速度慢，因此耗用了大量地的時間，造成了體力及視力的疲勞，影響身體發(fā)育。但這是無法回避的問題，因此就每年的高考語文卷子來說，高達(dá)一萬字以上，在一百五十分鐘內(nèi)答完，事實上按照平時學(xué)生的閱讀速度，需要十課時的時間，因此學(xué)生們只能草草完成閱讀，無法把握重點內(nèi)容。而速讀可以解決這一難題，只要掌握了正確的速讀方法，一目十行決不是難事。速讀的方法也非獨門絕技，只需要日常閱讀中運用正確的速讀方法，小學(xué)四年級開始就可以進(jìn)行速讀練習(xí)。

速讀起源于美國，當(dāng)前有80%以上的美國學(xué)校開設(shè)了速讀課程；而法國也于上世紀(jì)80年代將速讀做為獨立的學(xué)科列入國家重點的科研項目；俄羅斯的中小學(xué)也開設(shè)了速讀課程，并在全國范圍內(nèi)召開速讀科學(xué)實驗會議，取得了豐碩的科研成果；韓國更了重視速讀技能，除了在中小學(xué)推廣速讀外，將教師的工資收入與速讀技能掛鉤，促進(jìn)了速讀的推廣；在日本，成立了專門的還讀協(xié)會，并制定了通行的速讀段位——形成了全國的速讀潮流；在我國速讀推廣尚處于起步階段，由科學(xué)家、學(xué)者組成的研究團隊對速讀方法進(jìn)行了著書宣傳。早在我國古代就有一目十行的能人存在。

二、培養(yǎng)中學(xué)生速讀能力的實施策略

速讀對于初中生具有重要的意義，初中階段閱讀量及知識體量都迅速增加，為了適應(yīng)這一新課標(biāo)要求，初中生應(yīng)當(dāng)掌握速讀技巧。具體來說，初中語文速讀應(yīng)當(dāng)從以下幾個方法入手。

1.快速瀏覽。初中語文閱讀量增加是近年來的發(fā)展趨勢，因此如何在規(guī)定的時間內(nèi)掌握文章的精髓成為了重點，許多初中生反映考試時閱讀題答不完，看不全，這主要是因為其閱讀方法不正確造成的。

2.一目十行。將視線聚焦在幾行字內(nèi)，而不是逐字逐句閱讀。通過一次三行到四行的閱讀，提高了閱讀的速度，快速的了解文章的思路及主題。這需要學(xué)生在平時訓(xùn)練時將視野盡可能多地放在多行字內(nèi)，快速掃描文章內(nèi)容，然后合上書，看誰能說出文章的主要內(nèi)容。類似的練習(xí)可以分小組進(jìn)行，也可以二人PK，既增加了閱讀課的趣味性，又提高了學(xué)生的閱讀速度。

3.跳躍式速讀。文章通常是就某一觀點進(jìn)行大量地論證、說明，因此要想快速的把握文章內(nèi)容就應(yīng)該采用跳躍式閱讀法，在閱讀了每一章節(jié)的前幾句話后跳到下一章節(jié)進(jìn)行閱讀，這樣可以非?？焖俚匕盐瘴恼碌膬?nèi)容，跳躍閱讀法不能按空間位置跳躍視線，而應(yīng)當(dāng)在閱讀章節(jié)開頭后，讀到了內(nèi)容深入的部分跳躍過去，讀下一個章節(jié)，這樣不至于錯失文章的主要內(nèi)容。跳躍過描寫闡述的環(huán)節(jié)，讀取綜上所述等關(guān)鍵詞部分內(nèi)容。

三、培養(yǎng)中學(xué)生語文速讀能力需要注意的問題

（一）在速讀時應(yīng)保持注意力的高度集中

速讀是一個快速獲取大量的信息的過程，如果在此期間精力不集中，那么會錯過很大的信息量，從而無法把握文字的核心內(nèi)容。速度不止是看文字，還應(yīng)當(dāng)理解文章的內(nèi)涵，因此在速讀文章時應(yīng)保持精力的高度集中，思維快速運轉(zhuǎn)，在日常語文課上訓(xùn)練速讀時應(yīng)當(dāng)將課時選在上午，將時間定在剛上課時，這樣學(xué)生的精力處于旺盛期，易于集中進(jìn)行練習(xí)。采用“舒爾特表”作教具，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生速讀能力。

（二）掌握基本的速讀要領(lǐng)

速讀是有一定的技巧的，根據(jù)國內(nèi)外的研究總結(jié)出以下幾個速度的要領(lǐng)。

（1）忌發(fā)聲。速讀快就快在減少了語言環(huán)節(jié)，如果通過發(fā)聲來反映內(nèi)容，那速度就會慢很多，因此在速讀時切忌語出聲來，要默讀。這是在對中學(xué)生進(jìn)行語文速讀訓(xùn)練時應(yīng)著重關(guān)注的問題，這與朗讀有著截然不同的特點。

（2）忌短視。速讀講究的是一目十行，如果逐字逐句的閱讀不僅速度慢，也容易讀了前面的忘記后面的，最后對內(nèi)容茫然不知。因此速讀應(yīng)將視野放寬，多看幾行字，這樣對前后內(nèi)容有一個總體的把握，對主題思想才能有一個整體的認(rèn)識。

（3）忌反復(fù)。我們發(fā)現(xiàn)有的中學(xué)生在剛開始進(jìn)行速讀練習(xí)的時候總是習(xí)慣回看，覺得速度太快落下了什么沒看，這是一個非常不好的習(xí)慣。語文速讀訓(xùn)練時不要糾結(jié)于某個字句，而是應(yīng)當(dāng)將著重理解全文，忽略晦澀難懂的字句。

（4）忌盲目。初中語文閱讀題都是附帶問題的，如果在讀完再去看問題，往往會發(fā)現(xiàn)沒有關(guān)注問題的內(nèi)容，因此還得回過頭再看一遍，這就大大浪費了時間，正確的做法是閱讀文章前先記住問題，在速讀時發(fā)現(xiàn)與問題相關(guān)的內(nèi)容做好標(biāo)記，這樣才能又快又準(zhǔn)地抓住閱讀題目的答案。

四、結(jié)語

21世紀(jì)的文盲是不會學(xué)習(xí)的人，我們中學(xué)生是未來建設(shè)的接班人，只有掌握了速讀技能，才能在當(dāng)今巨大的知識含量面前盡可能多的汲取能量，相信我們的中學(xué)生語文速讀能力一定會在全體師生的共同努力下提升到嶄新的層次。

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