文｜Jiaojiao 圖|王小坡

平和像是一粒種子堅(jiān)定溫和地生長(zhǎng)，終有一天破出巖壁展現(xiàn)出讓人驚羨的綠。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，平和代表幸運(yùn)和重生。

從農(nóng)村到城市是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變。爸爸想讓我獲得更好的教育，堅(jiān)持從農(nóng)村到城市發(fā)展。他在一棟陳舊的鴿子樓買了房，從此我們一家三口擠在60平方米的房子里開(kāi)始了新的生活。

剛從農(nóng)村出來(lái)的我猶帶著鄉(xiāng)間口音，入學(xué)的第一天就遭到了嘲笑。那些閃亮的花裙子和西裝短褲似乎都是飄忽在空氣中的魅影，讓我感覺(jué)很遙遠(yuǎn)。我認(rèn)真地想，我真的不喜歡這里。我想回到滿是稻花的田野間撒丫子奔跑，想和幾個(gè)同學(xué)一起去田里用燈照泥鰍，也想外婆家的那棵大棗樹(shù)。我變得沉默。白天上學(xué)我默默聽(tīng)他們說(shuō)話，模仿他們說(shuō)話的語(yǔ)氣，晚上回家和父母一起看新聞，跟著學(xué)最標(biāo)準(zhǔn)的普通話。所有老師都認(rèn)為我是一個(gè)特別內(nèi)向、膽子特別小的學(xué)生。他們提起我時(shí)帶著漫不經(jīng)心，讓我覺(jué)得自己不被喜歡，我只是一顆細(xì)小的塵埃。

三年級(jí)時(shí)我等到了第三個(gè)班主任。她戴一副圓框眼鏡，眼睛也是圓溜溜的。她很快就發(fā)現(xiàn)了我，盡管我試圖躲藏。有一次，她在語(yǔ)文課上問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，想找人回答。很多人舉手了，我只是握著拳頭盯著書(shū)本看。可是她卻叫我起來(lái)。我回答說(shuō)：“我沒(méi)有舉手，袁老師?！彼f(shuō)：“我知道你會(huì)，所以就算你沒(méi)舉手我也要叫你回答?！苯Y(jié)果我居然真的答對(duì)了，而且是用一口流利的普通話。她號(hào)召全班同學(xué)為我鼓掌。自那以后，每一次上語(yǔ)文課她必定叫我回答問(wèn)題，甚至還發(fā)動(dòng)她的好朋友也就是我們的思想品德老師，也一起關(guān)注我。我明顯地感受到這兩位老師似乎特別喜歡我，我學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，成績(jī)進(jìn)步得很快，不久就成為尖子生中的一員。我定義自己是個(gè)好學(xué)生，要一直努力。

那是我第一次感受到平和的力量。我的這位恩師，并沒(méi)有用一般人的眼光來(lái)看待我，反而牽著我的手，甚至有時(shí)候是推著我往前走，幫助我樹(shù)立信心，不讓我淹沒(méi)在無(wú)窮無(wú)盡的被否定的黑暗中。我一生都會(huì)感激她的平和與溫柔。

第二次依舊來(lái)自我的老師。

我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太好。從小學(xué)開(kāi)始，我的每一個(gè)數(shù)學(xué)老師都很嚴(yán)厲，我從心理上就對(duì)他們產(chǎn)生了排斥的情緒，不想學(xué)，自然也學(xué)不好。

初三時(shí)，數(shù)學(xué)老師換成了一位胖乎乎的男老師，也姓袁。他在課堂上說(shuō)了一番話我至今記憶深刻：“上一個(gè)章節(jié)沒(méi)有學(xué)好不必害怕，多做題慢慢地就會(huì)了。開(kāi)始新的章節(jié)的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，就當(dāng)作來(lái)到了新的領(lǐng)域，真的完全不會(huì)被之前沒(méi)學(xué)好的影響到?！蔽覀兛傉J(rèn)為之前數(shù)學(xué)不好，以后肯定也好不了。可是他這番話就很陽(yáng)光，沒(méi)關(guān)系的呀，完全不影響的，從今天開(kāi)始好好學(xué)就行了。他容許我們犯錯(cuò)。如果我上臺(tái)做題做錯(cuò)了，他會(huì)認(rèn)真分析錯(cuò)誤的思維方式，手把手教我應(yīng)該怎么做。也許很多責(zé)任感強(qiáng)的老師會(huì)恨不得學(xué)生一天吃成個(gè)大胖子，但是睿智的老師會(huì)用更加平和的方式去引導(dǎo)、激勵(lì)，并不因?yàn)橐淮蔚氖【蛯?duì)你失望，他的眼睛里只看到你的進(jìn)步和努力。

工作以后，我幸運(yùn)地又遇到了一位性情平和的領(lǐng)導(dǎo)。

我們的領(lǐng)導(dǎo)中不乏有殺伐果決、雷厲風(fēng)行的人，和下屬意見(jiàn)不一時(shí)，不惜大吵一架，不弄得面紅耳赤不罷休，拍桌子摔門(mén)一系列動(dòng)作驚住眾人。情緒是到位了，不免有點(diǎn)戲劇化。工作和生活中感覺(jué)還是要平和一點(diǎn)才更加接地氣，更加現(xiàn)實(shí)。

平和是一種智慧。我們的這位直屬領(lǐng)導(dǎo)，從未對(duì)人發(fā)過(guò)脾氣，每一個(gè)和他說(shuō)話的人都感覺(jué)自己被認(rèn)真對(duì)待，反饋的問(wèn)題都得到了重視并且能夠得到合理的解決。這是人際交往的智慧，也是個(gè)人能力的體現(xiàn)。

平和也是一種修養(yǎng)。人的修養(yǎng)能從日常行為的細(xì)節(jié)中體味到。出去檢查工作時(shí)，這位領(lǐng)導(dǎo)叮囑我別坐在風(fēng)口上看資料，并且?guī)臀野奄Y料都移到避風(fēng)的地方；下雨的時(shí)候，這位領(lǐng)導(dǎo)把傘讓給我們幾個(gè)女同事，親手撐開(kāi)了傘再遞過(guò)去給我們；領(lǐng)導(dǎo)們開(kāi)會(huì)員工給他泡茶的時(shí)候，他端起茶杯遞過(guò)來(lái)，好讓你不用彎著身子使勁去夠。

平和更是一種心態(tài)?？己酥谐霈F(xiàn)了問(wèn)題，這位領(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)真分析原因并爭(zhēng)取解決。如果還是扣了分，他也沒(méi)有過(guò)多的困擾，反倒會(huì)安慰我們不要給自己太大壓力，不要因?yàn)楣ぷ饔绊懥诵那椋绊懥松眢w健康。

平和是強(qiáng)者的姿態(tài)。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)本人的工作能力強(qiáng)，下屬們會(huì)對(duì)他產(chǎn)生敬佩之情也是理所當(dāng)然。如果他本人不自傲，坦然面對(duì)工作中的小小挫折，也注重身體的健康，給下屬們樹(shù)立的是一個(gè)更加積極的形象，培養(yǎng)的是更加開(kāi)闊的視野、更加寬廣的心胸，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)必定是團(tuán)結(jié)和諧、戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的。真正的強(qiáng)者，就算可以呼風(fēng)喚雨，也堅(jiān)持用德行感染他人，用人性給自己開(kāi)拓更加寬廣的道路，他得到的是心悅誠(chéng)服，而不是表面尊敬、背地議論，樹(shù)倒猢猻散。

常聽(tīng)人說(shuō)：“心態(tài)決定成敗，性格決定命運(yùn)?！比松鷽](méi)有公平可言。有的人天生美麗動(dòng)人，有的人卻相貌平平；有的人一出生就家財(cái)萬(wàn)貫，有的人卻一貧如洗；有的人事業(yè)成功、兒女雙全，有的人卻經(jīng)營(yíng)慘淡、膝下無(wú)子。注重我們已有的，不去計(jì)較我們沒(méi)有得到的，這才是大智慧，才能逐漸達(dá)到平和的狀態(tài)。很多人正是因?yàn)榻锝镉?jì)較、患得患失，才會(huì)在生活的洪流中迷失了方向，渾渾噩噩，不知所終。如果人這一輩子只滿足于最低層次的追求，那么他的時(shí)間是低廉的，他的生活是混沌的，他的人生價(jià)值是趨近于零的。

我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和工作中遇到的平和的人，一定是具有大智慧的人。不妨多向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷靠近自己的內(nèi)心世界，和真正的自己平和地交談，找準(zhǔn)對(duì)的方向。如此，名利物欲都是虛無(wú)，只有心中的理想之燈長(zhǎng)燃?？拷晕?，才能平和。