□ 周岳峰（瓊臺師范學(xué)院 海南 ?？?571127）

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對幼兒健康領(lǐng)域的要求是“增強幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣?！币蟆耙远喾N有趣的體育活動，特別是戶外和大自然中的活動來吸引幼兒，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力?！?，“在走、跑、鉆、爬、跳、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！庇變旱捏w育活動越來越受到各級政府和管理部門的重視，社會發(fā)展要求學(xué)前教育專業(yè)將更多的精力投入到體育教育領(lǐng)域。但是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)海口市較大型幼兒園體育教學(xué)情況不容樂觀，幼兒體育師資力量弱是影響幼兒體育教學(xué)情況落后的重要原因。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

選取?？谑兴膫€行政區(qū)的10所較大型幼兒園為研究對象。其中龍華區(qū)2所、美蘭區(qū)3所、秀英區(qū)2所、瓊山區(qū)3所。10所學(xué)校都是成立時間比較早，在教師和家長中普遍得到認(rèn)可的幼兒園。10所幼兒園共有教學(xué)班157個，老師509名，在園兒童5274名。

1.2、研究方法

本研究通過問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、專家訪談法、實地觀察法對海口市10所較大型幼兒園80名教師以及一些海南省幼兒教育專家，幼兒園院長、老師，師范類院校體育專業(yè)人士、學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，運用excel統(tǒng)計軟件對回收的調(diào)查問卷及訪談所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)計處理與歸類分析，得出相應(yīng)的研究結(jié)論，并提出合理科學(xué)的建議。

2、結(jié)果與分析

通過對10所?？谑杏變簣@進(jìn)行實地觀察、走訪，并結(jié)合問卷進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)?？谑休^大型幼兒園對體育教學(xué)重視程度不夠，以各幼兒園特長學(xué)科為例，在10所幼兒園中，有6所幼兒園具有音樂教學(xué)特長，有8所幼兒園具有美術(shù)教學(xué)特長，有6所幼兒園具有舞蹈教學(xué)特長，有1所幼兒園具有戲水教學(xué)特長，其他體育特長如籃球、足球、羽毛球、圍棋、武術(shù)和國際象棋各有3所幼兒園具有這方面的教學(xué)特長。總體來說，10所較大型幼兒園在藝術(shù)教學(xué)方面開展比較好，但在幼兒體育教學(xué)方面開展情況不容樂觀。通過分析發(fā)現(xiàn)，教師在幼兒體育教學(xué)方面能力不足是影響較大型幼兒園體育教學(xué)開展情況落后的重要原因。

2.1、男性教師及體育教育專業(yè)教師比例偏少

男性教師在體育活動方面的優(yōu)勢要明顯強于女性。同時，男性所具有的陽剛之氣也正受到家長和幼兒的喜歡，在培養(yǎng)幼兒勇敢頑強意志品質(zhì)方面更有優(yōu)勢。對10所幼兒園教師性別和專業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，?？谑杏變簣@男性教師數(shù)量太少，有5所幼兒園沒有男性教師，男性教師占例最高的幼兒園僅有14.06%。雖然男性教師可能并不是全部從事幼兒體育教學(xué)活動，但他們的參與對幼兒體育教學(xué)具有良好的促進(jìn)作用。

從表1可以看出，只有4所幼兒園有體育教育背景的教師，但最高的比例也僅僅只有6.25%。由此可以看出，海南省較大型幼兒園具有體育教育專業(yè)背景的教師和男性教師的比例很低，對幼兒園幼兒體育教育的開展存在一定的阻礙作用。

表1 海口市十所較大型幼兒園教師體育專業(yè)背景及性別情況

2.2、學(xué)前教師對幼兒體育的作用及功能認(rèn)知情況良好

從表2、表3、表4可以看出91.78%的教師認(rèn)為幼兒體育對幼兒身體發(fā)育有非常積極的作用。認(rèn)為有作用有教師占6.85%；有93.15%的教師認(rèn)為體育對幼兒心理發(fā)育具有非常積極的作用；對體育促進(jìn)幼兒社會化的作用大多數(shù)教師也有積極正面的認(rèn)識，這說明教師對幼兒體育的功能、作用的認(rèn)知整體來說是比較好的。但是，僅有好的認(rèn)識并不能推動幼兒園幼兒體育的開展。

表2 幼兒體育是否能促進(jìn)幼兒生長發(fā)育

表3 幼兒體育對幼兒心理發(fā)育是否有作用

表4 您認(rèn)為幼兒體育對幼兒的社會化作用體現(xiàn)在哪些方面

2.3、學(xué)前教師對自身體育知識掌握情況評價很低

幼兒園教師對幼兒體育教育僅僅有好的認(rèn)識還是不夠的，還不能推動幼兒園幼兒體育的良好開展。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒園教師對自身所掌握的幼兒體育知識認(rèn)可程度不高。從表5可以看出，認(rèn)為自己掌握了很多幼兒體育知識的人只有8.22%；認(rèn)為自己掌握幼兒體育知識多的人只有4.11%；而認(rèn)為自己掌握知識少的或者非常少的則達(dá)到了32.88%和39.73%。同樣，從表6可以看出，認(rèn)為自己有能力對幼兒進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉指導(dǎo)的教師比例更低，只有10.96%的教師認(rèn)為有這個能力，同時卻有75.34%的教師認(rèn)為自己不能科學(xué)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉。幼兒園教師擁有這種水平的幼兒體育指導(dǎo)能力時，就不能正常的開展幼兒的幼兒體育教育，幼兒體育的發(fā)展自然會受到負(fù)面的影響。

表5 教學(xué)掌握幼兒體育情況統(tǒng)計表

表6 您認(rèn)為您能否科學(xué)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉

2.4、學(xué)前教師對自身具有的幼兒體育教學(xué)能力評價低

表7 學(xué)前教師對自身幼兒體育教學(xué)能力的認(rèn)知情況

要想使幼兒體育在幼兒園得到較好的開展，幼兒園的教師必須具備較好的幼兒體育教學(xué)能力。針對九種幼兒體育教學(xué)能力進(jìn)行調(diào)查結(jié)果如表7，幼兒園教師對自己的能力認(rèn)可程度最高的是幼兒體育興趣啟發(fā)能力和幼兒體育活動組織能力，分別有19.18%和16.44%的教師選擇。教師普遍認(rèn)為自身能力不足的方面有體育活動風(fēng)險控制能力、共計有52.06%的教師認(rèn)為自身在這方面的能力不好或很不好。另外，有50.69%的教師認(rèn)為自己的體育游戲創(chuàng)編能力不好或很不好。總體來說，幼兒園教師對自身體能教學(xué)能力的認(rèn)知比較低。?？谑休^大型幼兒園教師的幼兒體育教學(xué)能力和水平需全方位提高。

3、建議

（1）應(yīng)重視學(xué)前兒童體育教學(xué)活動，認(rèn)識到幼兒體育對幼兒成長發(fā)育的重要作用，在幼兒園中大力開設(shè)各種適合幼兒開展的體育活動，增加體育活動的時候，開設(shè)體育興趣班；

（2）大力增加較大型幼兒園男性教師的數(shù)量，為幼兒提供一個更多具有男性氣息和陽剛氣息的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。大加增加具有體育教育專業(yè)教師的數(shù)量和質(zhì)量，盡可能增加一些具有幼兒體育教育專業(yè)教師的數(shù)量，使幼兒園體育教育的整體水平得到提升；

（3）較大型幼兒園應(yīng)在師資力量的選擇上向體育專業(yè)人才傾斜，通過提高待遇、給予政策支持等方法吸引體育院校畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入幼兒教師隊伍中。同時，幼兒教范類院校應(yīng)增加幼兒體育教育專業(yè)生涯數(shù)量和質(zhì)量，以很好的支持幼兒園的幼兒體育教學(xué)工作，同時，這也是促進(jìn)畢業(yè)學(xué)生提高就業(yè)率的好辦法；

（4）針對教師擁有的幼兒體育知識不足、幼兒體育教學(xué)能力不足的情況，?？谑休^大型幼兒園應(yīng)通過增加體育教育專業(yè)教師數(shù)量，送學(xué)培訓(xùn)、定期聘請幼兒體育教師支教、網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)等方式不斷提升較大型幼兒園教師的理論知識和實際操作能力，使幼兒園教師的學(xué)前體育教育水平和能力不斷提高。特別是注重提高老師普遍感覺自身具有很大缺陷的能力，如體育活動風(fēng)險控制能力和設(shè)計實施體育活動方案能力等。