王虹

為加強(qiáng)高校消防安全管理工作，國家消防主管部門于2009年出臺了《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》，對高校消防安全責(zé)任、消防安全管理、消防設(shè)施維護(hù)、消防安全檢查等作了明確要求。近年來，高校領(lǐng)導(dǎo)作為消防安全責(zé)任人，對消防工作格外重視，在人員配置、資金配置等方面也給予了大力支持。但是，有些高校對消防設(shè)施使用管理不夠重視，消防驗(yàn)收合格后，忽視了消防設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，導(dǎo)致消防設(shè)施無法正常運(yùn)行;有些高校消控室值班員更換頻繁、業(yè)務(wù)素質(zhì)差，操作程序不熟悉，部分消防管理員專業(yè)技術(shù)能力弱，消防設(shè)施運(yùn)行中難以發(fā)現(xiàn)問題，消防監(jiān)管量大，人員嚴(yán)重不足。由于消防工作專業(yè)性強(qiáng)、設(shè)備復(fù)雜度高，傳統(tǒng)的消防管理方法相對落后，使得高校內(nèi)特別是實(shí)驗(yàn)室消防安全事故時有發(fā)生，給高校安全帶來了極大隱患。因此，運(yùn)用高科技、新技術(shù)來拓展消防安全管理，創(chuàng)新安全管理方法、手段和模式，以解決實(shí)驗(yàn)室消防安全隱患，使實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮應(yīng)有的作用，更好地為學(xué)校師生服務(wù)已經(jīng)成為必須解決的難題。本文試著從消防安全隱患、消防安全管理等兩個方面進(jìn)行探索分析。

一、高校實(shí)驗(yàn)室消防安全隱患分析

（一）消防設(shè)施維保不到位

高校在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室時，一般都能按照《建筑防火設(shè)計(jì)規(guī)范》和各項(xiàng)消防法規(guī)建設(shè)比較規(guī)范完善的建筑消防系統(tǒng)，并通過消防驗(yàn)收。但是建成投入使用后，由于各種原因?qū)е逻\(yùn)營管理不到位，造成部分消防設(shè)備缺失、消防設(shè)施故障損壞不能運(yùn)行等，致使消防系統(tǒng)不能處于準(zhǔn)工作狀態(tài)，無法發(fā)揮火災(zāi)報(bào)警職能和滅火自救功能。

傳統(tǒng)的單位消防設(shè)施管理模式，一般按照消防設(shè)施管理要求并結(jié)合單位實(shí)際，層層分解消防安全責(zé)任，制定設(shè)施定期巡檢、消防安全檢查、設(shè)施維修保養(yǎng)、設(shè)施定期檢測等管理制度;相關(guān)消防設(shè)施責(zé)任部門依據(jù)制度制定設(shè)施巡查、檢查、維修保養(yǎng)、檢測計(jì)劃;相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)計(jì)劃安排設(shè)施巡查、檢查、維保、檢測等作業(yè)活動，再采用消防安全檢查和消防安全評估方式進(jìn)行抽查。

由于建筑內(nèi)消防設(shè)施種類繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、數(shù)量巨大、分布廣泛，加上各類檢查作業(yè)、維保作業(yè)、檢測作業(yè)都需要在設(shè)施現(xiàn)場進(jìn)行，采用人工管理模式及時作出詳盡的設(shè)施管理計(jì)劃和保質(zhì)保量落實(shí)計(jì)劃成為一個大難題。實(shí)際操作中往往是將各類工作計(jì)劃簡化成提出工作需求，計(jì)劃現(xiàn)場執(zhí)行人根據(jù)自己的喜好和能力對設(shè)施進(jìn)行檢查維保作業(yè)，設(shè)施維保質(zhì)量往往得不到保證，致使消防系統(tǒng)故障頻發(fā)，影響防火滅火職能正常發(fā)揮。

（二）人力資源隱患

消防工作是專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)的一項(xiàng)工作，要求相關(guān)從業(yè)人員必須具備消防專業(yè)知識和專業(yè)技能，其中消防安全管理人員、自動報(bào)警值班人員、消防設(shè)備操作人員、消防安全檢查人員等必須經(jīng)過消防專業(yè)培訓(xùn)，取得相應(yīng)職業(yè)上崗證書，持證上崗。但是在實(shí)際工作中，由于技術(shù)人員流動和消防專業(yè)人員技術(shù)能力欠缺，高校實(shí)驗(yàn)室往往不能保證一線消防從業(yè)人員的職業(yè)技能達(dá)到相關(guān)要求，給相關(guān)日常消防管理工作帶來隱患。

（三）相關(guān)人員消防安全意識淡薄

高校做實(shí)驗(yàn)往往需要使用易燃、易爆物品、氣體，這些易燃易爆品存放、使用是否合理，不僅直接關(guān)系著實(shí)驗(yàn)室消防安全，也是高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)事故較為常見的原因之一。

實(shí)驗(yàn)室管理人員一般重視實(shí)驗(yàn)設(shè)備日常管理，對消防設(shè)施重視程度不夠，再加上實(shí)驗(yàn)室使用人員數(shù)量眾多，普遍欠缺消防基礎(chǔ)知識。實(shí)驗(yàn)室管理和使用人員消防安全意識淡薄，日常工作中對于實(shí)驗(yàn)室使用到的易燃易爆物品的存放和管理比較隨意，不能嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)易燃易爆物品管理規(guī)范，從而給消防安全帶來隱患。

二、高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理探究

針對高校實(shí)驗(yàn)室存在的消防安全隱患，傳統(tǒng)粗放式消防管理模式已不能適應(yīng)現(xiàn)代消防管理發(fā)展需求，因此，應(yīng)引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對傳統(tǒng)消防管理模式進(jìn)行變革，在實(shí)驗(yàn)室消防安全管理中將“人工管理”管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤皺C(jī)器管理”模式，解決人為管理可能帶來計(jì)劃制定不到位、計(jì)劃執(zhí)行不到位、管理效率低下、消防系統(tǒng)設(shè)施運(yùn)行狀態(tài)難以量化等問題，創(chuàng)新消防安全管理模式，切實(shí)提升單位消防安全管理水平。

（一）建立消防設(shè)施運(yùn)營管理系統(tǒng)

智慧消防物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用提高了現(xiàn)代建筑的安全性、消防系統(tǒng)的有效性，解決了消防單位監(jiān)管難、消防系統(tǒng)疏于管理的問題，讓消防設(shè)備能夠真正起到探測、撲救的作用，改進(jìn)了消防設(shè)施管理和監(jiān)管服務(wù)的方式，提高了單位自身消防管理水平。利用計(jì)算機(jī)智能大數(shù)據(jù)技術(shù)，建立智能消防設(shè)施運(yùn)營管理系統(tǒng)，可全面智能監(jiān)視單位消防系統(tǒng)內(nèi)各類設(shè)施的運(yùn)營狀態(tài)和相關(guān)人員日常作業(yè)狀態(tài)數(shù)據(jù)，及時發(fā)現(xiàn)設(shè)施異常和人員作業(yè)異常，從而為單位評估消防安全狀態(tài)提供一手準(zhǔn)確資料，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，保障實(shí)驗(yàn)室的消防安全。

智能消防設(shè)施運(yùn)營管理系統(tǒng)，是在計(jì)算機(jī)內(nèi)建立單位消防系統(tǒng)模型和各類管理制度、規(guī)章模型，系統(tǒng)按照管理制度自動發(fā)出各類設(shè)施檢查維保任務(wù)指令，并收集現(xiàn)場任務(wù)執(zhí)行結(jié)果數(shù)據(jù)和消防系統(tǒng)運(yùn)行動態(tài)狀態(tài)數(shù)據(jù)，軟件系統(tǒng)將任務(wù)結(jié)果與任務(wù)目標(biāo)智能比對，從而快速獲取任務(wù)執(zhí)行和設(shè)施運(yùn)行狀態(tài)中的偏差，經(jīng)分析判斷后及時發(fā)出對應(yīng)的預(yù)警指令。

現(xiàn)場作業(yè)人員在現(xiàn)場作業(yè)時采用手持終端采集現(xiàn)場作業(yè)數(shù)據(jù)信息，不僅能夠提高現(xiàn)場采集作業(yè)信息的及時性和準(zhǔn)確性，更能杜絕傳統(tǒng)使用“紙筆記錄”方式可能存在的作業(yè)信息造假現(xiàn)象，為消防大數(shù)據(jù)分析提供真實(shí)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。系統(tǒng)可對人員現(xiàn)場作業(yè)實(shí)施有效監(jiān)管，督促作業(yè)人員提高現(xiàn)場作業(yè)質(zhì)量，進(jìn)而確保消防設(shè)施正常運(yùn)行。

（二）對消防從業(yè)人員資質(zhì)進(jìn)行監(jiān)管

單位消防系統(tǒng)能夠安全運(yùn)行的前提條件是消防管理相關(guān)從業(yè)人員和消防技術(shù)服務(wù)單位必須具備相應(yīng)的從業(yè)資質(zhì)和技能。消防設(shè)施運(yùn)營系統(tǒng)資源管理模塊應(yīng)實(shí)時監(jiān)控單位消防相關(guān)人員和承擔(dān)技術(shù)服務(wù)的單位資質(zhì)和培訓(xùn)考核情況，對于不符合要求的單位和人員的作業(yè)結(jié)果，系統(tǒng)會及時給予報(bào)警。單位自動消防值班人員、設(shè)施操作、巡檢人員應(yīng)具備消防行業(yè)特種技能初級證書，維修人員應(yīng)具備消防行業(yè)特種技能高級技能以上證書，安全管理人應(yīng)具備一級注冊工程師證書;承擔(dān)消防設(shè)施維修保養(yǎng)、檢測、評估的單位應(yīng)具備消防技術(shù)服務(wù)相應(yīng)級別的資質(zhì)證書。

（三）加強(qiáng)相關(guān)人員培訓(xùn)，提高全員消防安全意識

消防設(shè)施運(yùn)營系統(tǒng)人員培訓(xùn)模塊可以管理單位的消防演習(xí)、消防培訓(xùn)、考評等日常工作狀態(tài)，并評估實(shí)驗(yàn)室管理人員安全培訓(xùn)效果。作為消防重點(diǎn)部位，實(shí)驗(yàn)室相關(guān)管理人員應(yīng)接受每年不少于兩次的消防安全培訓(xùn)，參加單位消防安全演練，明確自身的消防職責(zé)，做到“三懂四會”，提高消防安全意識，并在班前、班后對本崗位消防安全進(jìn)行檢查。人員使用實(shí)驗(yàn)室前應(yīng)接受消防安全教育，并在實(shí)驗(yàn)過程中接受實(shí)驗(yàn)室管理員的消防安全巡查監(jiān)督。只有提高相關(guān)人員的消防安全意識，警鐘長鳴，才能最大限度地降低火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)，保障人員生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。

三、結(jié)語

實(shí)驗(yàn)室是高校學(xué)生進(jìn)行本學(xué)科研究、學(xué)習(xí)知識、研究知識的地方，學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室更是出科研成果的重要場所。實(shí)驗(yàn)室消防安全問題是日常管理的重點(diǎn)。本文從安全隱患分析、解決方案等方面進(jìn)行了探索分析。實(shí)驗(yàn)室消防安全管理需要在確保人力資源配置基礎(chǔ)上，切實(shí)提高相關(guān)人員的消防安全意識，在高科技視角下進(jìn)行探索，建立消防設(shè)施運(yùn)營管理系統(tǒng)，運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、消防大數(shù)據(jù)、現(xiàn)場采集等技術(shù)手段，提升實(shí)驗(yàn)室消防整體安全性水平，為高校教學(xué)和科研有序保駕護(hù)航。

（作者單位：山東師范大學(xué)）