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（貴州銅仁偉才學校，貴州 銅仁565200）

一、前言

在我國高考改變命運的背景之下，高中美術老師大幅度創(chuàng)新了教學的方式，讓學習更為與生活有效的貼合，是教學方式領域上的一座新里程碑。但是想要順利推進美術教學，當前依然遺留著眾多問題和障礙。針對教師而言，為了讓美術這一學科的順利實施，進行學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，就是為學生學好美術這一門學科所打下基礎的最好方式。

二、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的意義

創(chuàng)新能力，代指人綜合能力的突出表現(xiàn)，只有在自身擁有雄厚的知識體系，個性化的思想及對外界有所興趣的前提下才能夠進行創(chuàng)新。而對學生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，一方面是針對高中生對于外界社會的興趣，誘發(fā)學生在學習知識層面進行全面的聯(lián)系與獨特見解，而不是一味的跟隨老師的腳步；另一方面是社會發(fā)展迅速，知識的陳舊周期正在逐漸的減小，學生需要通過對知識進行一定化的選擇與吸收，再進行屬于自己的二次創(chuàng)造，以便更好的建立起自己的人生觀點。而美術學科培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力可以促進學生們將美術學習與生活進行有效的聯(lián)系，進而提高美術興趣。它可以讓同學們通過體會生活的同時學習美術知識，從而獲得美術學習上的靈感，大幅度的提高學生們的美術創(chuàng)作能力，讓同學們在學習美術的過程中，與生活中優(yōu)秀的美術情景相結合，獨自進行有關的創(chuàng)作，最終提高學生們的學習美術能力。在以往的教育模式下，學生們大多厭倦了老師在講臺播放幻燈片的模式，失去了學習美術的興趣。而進行相關創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可以有效的調(diào)動學生的好奇心，勾起學生的學習興趣，讓學生們通過日常生活中去了解美術學科的魅力。其次，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目的進行教學還有著其他的功能。比如它可以推動美術老師的教育方式的執(zhí)行，老師在備課時，可以了解分析學生所具有普遍的生活情景，來提升對于學生的認知，然后進行總結性的誘導教學，鼓勵學生們在美術教學課堂的時候進行天馬般的想象，讓學生能夠充分發(fā)揮自己的想象能力，從而促進自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的主要方式

（一）開設鑒賞課吸引學生興趣

美術作為一個需要天賦的學科，但在美術上有所成就的人物都與后期的大量努力分不開關系。老師在讓學生進行美術創(chuàng)作的的時候要注意其自身的引導作用，可以通過開設美術作品鑒賞課來讓學生接觸到更多的美術作品，從而讓學生去用欣賞的眼光了解作家在創(chuàng)作作品時的心境。例如：教師可以選擇意大利畫家拉斐爾在1502 年所創(chuàng)作的《康納斯圣母》，讓學生在進行鑒賞的同時，教師進行創(chuàng)作背景的介紹，提出作品當中孩子為何要去摸那一本書，母親的目光含義等深層次問題，讓學生進行思維想象的發(fā)散，然后進行結合，進行自身在美術上的創(chuàng)作。當然，在鑒賞課上，教師所選擇的美術作品內(nèi)涵不應過于復雜，假如生活化教學內(nèi)容內(nèi)涵較為復雜。會導致學生在看美術作品時無法感受到作者的創(chuàng)作思路，從而喪失了對美術作品的興趣，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。老師們也可以提前將鑒賞課的相關內(nèi)容列出幾個重點。讓學生通過提前了解的重點進行學習，這樣就可以讓同學們在鑒賞課中抓住主要的創(chuàng)作方向進行美術創(chuàng)作，提高高中美術的教學質(zhì)量和學生們學習美術知識的興趣。

（二）教學以生活化形式呈現(xiàn)

在平時的學習中美術老師可以通過帶領學生外出到學校內(nèi)外美麗的景色，進行寫生活動的舉行，由老師帶領學生進行生活中美的發(fā)現(xiàn)過程，然后通過布置寫真作業(yè)來讓學生通過活動來切身體會到從生活進行創(chuàng)作的樂趣，這樣就促進了每個學生的學習美術創(chuàng)作能力提高。在進行生活化形式教學的同時，還能夠有效的促進師生間互動交流，教師可以通過這樣的交流機會，鼓勵學生將自己所大膽想法進行創(chuàng)作，進一步使學生創(chuàng)新能力獲得全面發(fā)展。

四、結語

結合高中生學習的原理以及對于外界事物的興趣，將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與美術課堂進行有效的結合。這樣不僅能真正的體現(xiàn)教育的價值而且還能提升學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。同時，教師也要抓住創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關建，營造教師與學生平等交流的教學氛圍，這樣才能讓學生更好的進行美術知識的學習以及相關美術作品的創(chuàng)作，進而得到創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)。