丁倫才

(長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410004)

一、課程概述

《商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)②》是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的必修課程之一,課程不僅注重培養(yǎng)學(xué)生流利、地道的英文表達(dá)思想的高級(jí)口語(yǔ)技能，而且重視培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力,通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能就日常生活中的一般情景進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕徽?培養(yǎng)初步商務(wù)接洽口語(yǔ)應(yīng)答能力、職場(chǎng)商務(wù)溝通交流交際能力，為將來(lái)從事涉外商務(wù)活動(dòng)打下語(yǔ)言基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)。（1）能用英語(yǔ)向同學(xué)和老師表述假期所見(jiàn)、所聞，思路清晰，表達(dá)流暢；(2)學(xué)會(huì)新聞與事件的英語(yǔ)表達(dá)，具有隨機(jī)應(yīng)變的語(yǔ)言交際能力；(3)學(xué)會(huì)一定的科技詞匯，具有用英語(yǔ)介紹產(chǎn)品和做廣告宣傳的英語(yǔ)表述能力；(4)學(xué)會(huì)旅游行業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和旅游知識(shí)，具備咨詢、涉外導(dǎo)游業(yè)務(wù)的能力；(5)學(xué)會(huì)職場(chǎng)的各種職業(yè)名稱的英語(yǔ)表達(dá)；(6)學(xué)會(huì)與朋友交往的禮節(jié)、留下好印象；(7)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)中西方不同種類的食物名稱與烹飪方法；(8)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撆d趣、愛(ài)好等休閑娛樂(lè)活動(dòng)；(9)學(xué)會(huì)與環(huán)境有關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，能就環(huán)境保護(hù)發(fā)表評(píng)論；(10)學(xué)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)英語(yǔ)詞匯，能就體育運(yùn)動(dòng)話題進(jìn)行對(duì)話和發(fā)表評(píng)論。

2.能力目標(biāo)：(1)能利用各種機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)的口語(yǔ)交際能力；(2)能自主開(kāi)拓學(xué)習(xí)渠道、豐富學(xué)習(xí)資源；（3）能用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際的能力，了解中西方文化的差異；（4）學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維去理解西方的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。

3.素質(zhì)目標(biāo)（1）具有吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的精神；（2）樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信、求真務(wù)實(shí)的職業(yè)道德觀念；（3）具有優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)合作精神；（4）具有積極樂(lè)觀的人格和創(chuàng)新發(fā)展的思維意識(shí)；

三、教材的選用及編寫建議

1.教材的選用。所選教材為上海外語(yǔ)教育出版社與Cambridge university press聯(lián)合出版、Leo Jones主編的《大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)口語(yǔ)教程學(xué)生用書2》（Let’s talk 2）,本教材涵蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、以及素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)，反映社會(huì)和行業(yè)最新發(fā)展。

2.教材的編寫建議。（1）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。（2）教材以任務(wù)項(xiàng)目來(lái)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)情景模擬和課后拓展作業(yè)等多種手段，采用遞進(jìn)和并列相結(jié)合的方式來(lái)組織編寫，使學(xué)生在各種情景模擬活動(dòng)中掌握相關(guān)技能。（3）教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字表述要簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂、突出重點(diǎn)，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。（4）教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有可操作性。

四、其他教學(xué)資源配置

1.數(shù)字資源。搭建網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺(tái)，拓展課程數(shù)字化教學(xué)資源，建立師生互動(dòng)交流平臺(tái)，使學(xué)生能夠在課下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、測(cè)試和交流，通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上提交作業(yè)，讓更多的學(xué)生從信息共享中受益。

2.互聯(lián)網(wǎng)資源。學(xué)習(xí)網(wǎng)站：網(wǎng)易公開(kāi)課、可可英語(yǔ)、中國(guó)日?qǐng)?bào)、世界大學(xué)城、中國(guó)大學(xué)慕課、普特英語(yǔ)聽(tīng)力、恒星英語(yǔ)、旺旺英語(yǔ)、滬江英語(yǔ)，學(xué)習(xí)軟件：英語(yǔ)流利說(shuō)、英語(yǔ)趣配音、百詞斬、朗易思聽(tīng)、扇貝單詞、英語(yǔ)魔方秀、小站雅思、TED SEED DAKA。

3.慕課/微課。在課程教學(xué)中引入大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程（慕課）的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓每個(gè)人都能免費(fèi)獲取來(lái)自名牌大學(xué)的資源，并可以在任何地方、用任何設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。而微課的引入有利于教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能等單一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)，具有目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)和教學(xué)時(shí)間短的特點(diǎn)。

五、課程教學(xué)質(zhì)量要求

課程教學(xué)質(zhì)量要求：每學(xué)期期初制訂授課計(jì)劃，授課內(nèi)容應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，每月由系部集中檢查一次；實(shí)踐教學(xué)應(yīng)占總課時(shí)的70%，突出實(shí)際操作能力的培養(yǎng)；學(xué)生能逐步增加新詞匯、掌握英語(yǔ)會(huì)話技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際和溝通能力；進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力、了解東西方文化背景差異、為學(xué)生通過(guò)應(yīng)用英語(yǔ)能力考試A級(jí)打下良好的英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)。

六、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

本課程采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。學(xué)生課程成績(jī)總分按100分記（形成性評(píng)價(jià)成績(jī)+終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)），60分及格。形成性評(píng)價(jià)包括聽(tīng)課出勤，課堂表現(xiàn)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性，參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，作業(yè)完成數(shù)量和質(zhì)量等，占70%，采用量分評(píng)分方法。終結(jié)性評(píng)價(jià)采取口試形式，隨堂進(jìn)行。隨堂口試占30%，采用量分評(píng)分方法。隨堂口試從口試題庫(kù)中（10-18個(gè)預(yù)選題目）選出，一題兩人或多人準(zhǔn)備3分鐘左右再進(jìn)行考試。每個(gè)學(xué)生口試2分鐘左右。