王曉賓， 徐少輝

(中國人民公安大學(xué) 刑事科學(xué)技術(shù)學(xué)院， 北京 102600)

0 引 言

刑事科學(xué)技術(shù)作為特色鮮明的公安專業(yè)之一，其在強(qiáng)調(diào)工、法結(jié)合的前提下，尤其注重警務(wù)化、實(shí)戰(zhàn)化能力的培養(yǎng)[1]。中國人民公安大學(xué)刑事科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心(以下簡稱“中心”)，充分把握“雙一流”建設(shè)機(jī)遇，大膽探索，努力創(chuàng)新，始終堅(jiān)持并努力實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化模式，借鑒國內(nèi)外法庭科學(xué)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)[2-4]，充分發(fā)揮中心師資、教學(xué)資源、管理、社會優(yōu)勢，本著“邊建設(shè)，邊運(yùn)行，不斷積累，逐步完善”的原則，堅(jiān)持“實(shí)踐教學(xué)4年不間斷，模塊內(nèi)容多層次、分階段”的理念，立足刑事科學(xué)技術(shù)學(xué)科，面向全校進(jìn)行刑事執(zhí)法訓(xùn)練和技術(shù)創(chuàng)新活動，通過建設(shè)一流刑事科學(xué)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)體系，打造更加符合教育教學(xué)和人才成長規(guī)律、公安改革和公安隊(duì)伍建設(shè)需求的卓越刑事偵查、刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

1 中心概況

中心隸屬于刑事科學(xué)技術(shù)學(xué)院，2001年被評為“北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，2012年8月被教育部列為“十二五國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”建設(shè)單位，為全國公安院校中唯一的國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心[5]。中心目前擁有痕跡檢驗(yàn)、文件檢驗(yàn)、刑事圖像、理化檢驗(yàn)、法醫(yī)物證、犯罪現(xiàn)場勘查等6類實(shí)驗(yàn)室，共32個功能實(shí)驗(yàn)室，室內(nèi)使用總面積1 975 m2，其中教學(xué)實(shí)驗(yàn)室19個1 596 m2；科研實(shí)驗(yàn)室8個271 m2，藥品庫、器材室及準(zhǔn)備室5個共108 m2。中心擁有VSC-5000文檢儀、毛細(xì)管電泳、氣相色譜、紅外色譜等大型儀器設(shè)備，共計(jì)2 252臺，總值3 889萬元。中心面向刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)、偵查專業(yè)、國內(nèi)安全保衛(wèi)、治安學(xué)等全部專業(yè)開設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，共有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目資源總數(shù)368個，年均承擔(dān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程4 500余課時，并完成了共計(jì)2.2萬余人時實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

2 中心發(fā)展頂層設(shè)計(jì)

2.1 中心建設(shè)指導(dǎo)思想

中心建設(shè)以刑事科學(xué)技術(shù)學(xué)科建設(shè)為龍頭，以偵查學(xué)、犯罪學(xué)等為側(cè)翼，依托六大課程群，按照“兩個平臺，三大模塊”，著力刑事科學(xué)技術(shù)“三大核心能力”訓(xùn)練。本著“邊建設(shè)，邊運(yùn)行，不斷積累，逐步完善”的原則，堅(jiān)持“實(shí)踐教學(xué)4年不間斷，模塊內(nèi)容多層次、分階段”的建設(shè)理念，進(jìn)一步拓展和夯實(shí)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新的資源支撐平臺，立足刑事科學(xué)技術(shù)學(xué)科，面向全校進(jìn)行刑事執(zhí)法訓(xùn)練、自主學(xué)習(xí)和技術(shù)創(chuàng)新活動，以更好地服務(wù)公安一線，真正發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，具體指導(dǎo)思想(見圖1)。

2.2 人才培養(yǎng)目標(biāo)

中心堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，不忘初心，牢記使命，堅(jiān)持“五個服務(wù)”辦學(xué)宗旨，緊緊圍繞公安部要求的刑事科學(xué)技術(shù)人員必須具備的三大核心能力(“犯罪現(xiàn)場勘查、物證檢驗(yàn)鑒定、刑事科學(xué)技術(shù)信息化應(yīng)用”)培養(yǎng)，以“綜合+專長”作為專業(yè)培養(yǎng)特色，通過“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，掌握相關(guān)法律法規(guī)政策及相關(guān)的知識、方法，具有較強(qiáng)法治意識、創(chuàng)新精神和公安實(shí)戰(zhàn)能力、從事刑事科學(xué)技術(shù)實(shí)際工作的專業(yè)核心能力和初步研究能力，能夠在公安機(jī)關(guān)從事現(xiàn)場勘查、分析、重建以及常規(guī)物證檢驗(yàn)、鑒定工作，以及適應(yīng)刑事科學(xué)技術(shù)工作專業(yè)化、職業(yè)化、實(shí)戰(zhàn)化要求的高素質(zhì)應(yīng)用型警務(wù)人才[6]。

圖1 中心建設(shè)指導(dǎo)思想

3 中心建設(shè)實(shí)踐

3.1 “兩個平臺”“三大模塊”建設(shè)

中心對應(yīng)“兩個平臺、三大模塊”(見圖2)，對中心課程進(jìn)行規(guī)劃、分類，進(jìn)一步完善課程內(nèi)容，配套進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺和信息系統(tǒng)的建設(shè)以及整合、改造實(shí)驗(yàn)室。

為了使實(shí)驗(yàn)資源達(dá)到最大優(yōu)化，培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型刑事科學(xué)技術(shù)人才為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新活動創(chuàng)造條件，中心完善實(shí)驗(yàn)室空間結(jié)構(gòu)規(guī)劃及功能劃分，按照實(shí)驗(yàn)功能劃分為教學(xué)類和學(xué)生科研類實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)類實(shí)驗(yàn)室包括：文件檢驗(yàn)、痕跡檢驗(yàn)、圖像、法化、現(xiàn)場勘查等實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生科研實(shí)驗(yàn)室包括：文件檢驗(yàn)、痕跡檢驗(yàn)、法化、圖像、特種顯微鏡等實(shí)驗(yàn)室。

3.2 構(gòu)建“分模塊、層次化”的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

根據(jù)中心建設(shè)目標(biāo)，學(xué)院對舊培養(yǎng)方案進(jìn)行了修訂，主要修改原則為：① 在總課時不增加的前提下，調(diào)整課序，避免教師在1學(xué)年2個學(xué)期課時分配不均的現(xiàn)象；② 適應(yīng)公安技術(shù)一級學(xué)科及刑事科學(xué)技術(shù)二級學(xué)科的建設(shè)需要，增加高等數(shù)學(xué)及計(jì)算機(jī)的課程種類及課時；③ 為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力及優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室資源，將各專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)科目整合成獨(dú)立實(shí)訓(xùn)課程；④ 根據(jù)舊培養(yǎng)方案實(shí)施以后遇到的問題，取消部分課程，并增加能代表當(dāng)前刑事科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的課程[7-8]。以“三大核心能力”為主線，按照“兩個平臺、三大模塊”，將實(shí)踐教學(xué)劃分為：案件現(xiàn)場勘查、物證檢驗(yàn)鑒定、刑事技術(shù)信息化應(yīng)用三大模塊。把模塊內(nèi)的實(shí)踐內(nèi)容劃分為認(rèn)知型、應(yīng)用型、綜合型和創(chuàng)新型，形成了分層次、模塊化、獨(dú)立性實(shí)踐教學(xué)體系。其中應(yīng)用型和綜合型實(shí)踐環(huán)節(jié)作為主體，學(xué)時比例應(yīng)超過60%，認(rèn)知型和創(chuàng)新型實(shí)踐低于40%[9-10]。

3.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資是貫穿中心建設(shè)各個環(huán)節(jié)的積極性和根本性因素，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，在刑事技術(shù)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺、刑事執(zhí)法實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺及實(shí)驗(yàn)室管理等建設(shè)工作中起主體和主導(dǎo)性作用[11-12]。通過國家級刑事偵查與刑事技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，作為其重要組成部分，中心人員的業(yè)務(wù)能力及水平得到大幅提升。但刑事科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y人員具有自己的特點(diǎn)和相對對立性，特別是在公安技術(shù)被列為一級學(xué)科的大背景下，其體系內(nèi)部的建設(shè)已成為非常重要的問題。為確保實(shí)驗(yàn)室功能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)驗(yàn)室成員對實(shí)驗(yàn)課程保障有力，指導(dǎo)充分，分工明確，將實(shí)驗(yàn)室成員分為實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)員兩類崗位。

同時實(shí)驗(yàn)教師建設(shè)堅(jiān)持“走出去”“請進(jìn)來”的原則，通過“引入一批”“推出一批”“培養(yǎng)一批”“共享一批”，充實(shí)師資力量，采取引入、培訓(xùn)、交流等措施，提高業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師的開放意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)意識、實(shí)戰(zhàn)意識，以及規(guī)范化意識、精細(xì)化意識、信息化意識和系統(tǒng)化意識，使之與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)、人才培養(yǎng)目標(biāo)相匹配。

此外，中心加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，不斷提高其業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力，通過機(jī)制建設(shè)，使師資隊(duì)伍培養(yǎng)做到上下機(jī)制靈活，內(nèi)外交流高效，打造一支師風(fēng)師德高尚、年齡梯次合理、學(xué)緣結(jié)構(gòu)良好、教研互長、專兼結(jié)合、具有攻堅(jiān)克難能力的創(chuàng)新型刑事科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心隊(duì)伍[13]。

3.4 加快信息化建設(shè)

中心以促進(jìn)和發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源共享作用為核心，完成了實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站以及相關(guān)系統(tǒng)建設(shè)等工作。

(1) 中心門戶網(wǎng)站建設(shè)。學(xué)院根據(jù)中心的建設(shè)目標(biāo)，協(xié)同北京凱達(dá)鴻科技有限公司設(shè)計(jì)了中心的門戶網(wǎng)站。該網(wǎng)站主要涵蓋：實(shí)驗(yàn)中心簡介、實(shí)驗(yàn)中心對外交流簡訊、實(shí)踐教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫、實(shí)驗(yàn)中心對外開放管理、大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)耗材管理等內(nèi)容。

(2) 實(shí)驗(yàn)課表查詢系統(tǒng)研發(fā)。針對目前中心承擔(dān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程量大，實(shí)驗(yàn)場地緊張，實(shí)驗(yàn)安排沖突等，設(shè)計(jì)了課表查詢系統(tǒng)，主要包括時間、區(qū)隊(duì)、地點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、耗材需求等查詢要素，設(shè)計(jì)了錄入沖突檢索，針對錄入及檢索情況設(shè)計(jì)了加速器軟件等。

(3) 研發(fā)考試系統(tǒng)。痕跡檢驗(yàn)課程、文件檢驗(yàn)課程、電子物證課程模擬訓(xùn)練及考試系統(tǒng)的研發(fā)和測試工作。為實(shí)現(xiàn)上機(jī)考試及計(jì)算機(jī)自動閱卷，中心在學(xué)院項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的支持下，積極組織相關(guān)力量，對考試系統(tǒng)進(jìn)行研發(fā)和試用。目前，痕跡檢驗(yàn)課程、指紋檢驗(yàn)課程模擬訓(xùn)練及考試系統(tǒng)已經(jīng)完成，可以使用。

(4) 指紋記錄與分析軟件平臺建設(shè)。該平臺是一款基于互聯(lián)網(wǎng)的軟件平臺，其功能是有效地記錄指紋鑒定人員在指紋鑒定過程中產(chǎn)生的所有信息，并通過后臺導(dǎo)出原始數(shù)據(jù)，供科研機(jī)構(gòu)和實(shí)戰(zhàn)部門使用。其作用為：① 提供詳細(xì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。記錄指紋鑒定人員評估現(xiàn)場指紋的價值、三級特征、不同階段點(diǎn)取特征的數(shù)目、位置、角度、順序等信息和鑒定結(jié)論等信息，為開展指紋鑒定領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究提供數(shù)據(jù)支持。② 提高指紋鑒定的科學(xué)性。針對疑難指紋的鑒定，通過使用該軟件平臺，可以完整、詳細(xì)地解釋指紋鑒定過程的每一個細(xì)節(jié)，提高指紋鑒定的透明性與可靠性。③ 支持盲測考核。為實(shí)戰(zhàn)部門盲測提供平臺，不但節(jié)省測試時間，同時提高統(tǒng)計(jì)結(jié)果的效率，指出問題所在并給出相應(yīng)的建議。

3.5 管理體制建設(shè)和人文環(huán)境建設(shè)

(1) 實(shí)驗(yàn)室管理方案建設(shè)。為適應(yīng)當(dāng)前公安基層的發(fā)展需求，充分貫徹落實(shí)我校加大實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)力度和提高質(zhì)量的方針政策，本著全力為教學(xué)、科研和辦案做好服務(wù)的理念，優(yōu)化配置實(shí)驗(yàn)室資源，對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行精細(xì)化管理。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，中心由實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)，教研室參與，統(tǒng)籌分工，共同完成實(shí)驗(yàn)室各功能室的管理。并固定在每年新學(xué)期開學(xué)召開一次實(shí)驗(yàn)室管理人員會議，做好兼職人員和助管、助教的工作交接以及工作分配，確保實(shí)驗(yàn)室管理的連續(xù)性。

(2) 實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)。近幾年，中心發(fā)展迅速，為配合做好實(shí)驗(yàn)室管理，先后建立了多項(xiàng)制度，包括：實(shí)驗(yàn)耗材使用管理制度、實(shí)驗(yàn)人員管理制度、實(shí)驗(yàn)室對外開放管理制度、大型儀器設(shè)備管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度等10多項(xiàng)制度。

(3) 人文環(huán)境建設(shè)。學(xué)校規(guī)章制度、課程設(shè)置，教育質(zhì)量等制度雖然對大學(xué)生思想政治教育起著重要作用，但作為大學(xué)生思想政治教育的軟環(huán)境即人文環(huán)境建設(shè)對大學(xué)生思想政治教育的作用同樣舉足輕重[14]。近幾年，學(xué)院更新和升級了部分實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，隨著實(shí)驗(yàn)條件改善，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室樓道宣傳板和室內(nèi)宣傳環(huán)境建設(shè)。

3.6 對外開放、服務(wù)社會

(1) 對學(xué)生全面開放。中心在滿足日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生自主或在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心資源，開展創(chuàng)新研究。在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))實(shí)施期間，實(shí)驗(yàn)室在保證日常教學(xué)和管理秩序的前提下，對學(xué)生實(shí)現(xiàn)完全開放。

(2) 樹立正確的學(xué)習(xí)觀。除了日常實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究、參觀交流等，中心在每年新生入學(xué)季校園開放日，科技周等為廣大新生及家長開放，在觀摩過程中開展入學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)安全教育，引導(dǎo)其樹立正確的學(xué)習(xí)觀，初步了解刑事科學(xué)技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(3) 向中小學(xué)生開放。以中心為平臺，依托實(shí)驗(yàn)室科研成果，協(xié)助北京教委成功完成多項(xiàng)北京市基礎(chǔ)階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目、翱翔計(jì)劃、雛鷹計(jì)劃等，將刑偵科技轉(zhuǎn)化為中小學(xué)教育教學(xué)資源，使得全市近萬名中小學(xué)生受益，為北京人才可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

(4) 反哺公安實(shí)戰(zhàn)。2016年，中心根據(jù)合作單位的需求，利用學(xué)校的教育培訓(xùn)資源，成功舉辦“重慶市城口縣公安局輪值輪訓(xùn)專題培訓(xùn)班”2期，“廣西梧州市刑事技術(shù)培訓(xùn)班”1期，培訓(xùn)學(xué)員260余人次，培訓(xùn)效果良好，受到參訓(xùn)學(xué)員一致好評，擴(kuò)大了學(xué)校的影響力，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

(5) 履行服務(wù)社會責(zé)任。依托實(shí)驗(yàn)中心成立運(yùn)行的司法鑒定中心，累計(jì)為社會辦理案件及出具相關(guān)鑒定意見100余起，有效履行了高校服務(wù)社會的責(zé)任使命，也為刑事科學(xué)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)積累了素材和經(jīng)驗(yàn)。

4 中心未來發(fā)展思路

(1) 繼續(xù)加大對實(shí)驗(yàn)室的投入。以公安大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)為核心，以先進(jìn)齊全的實(shí)驗(yàn)設(shè)備為技術(shù)支撐，以“特征識別”為主攻方向，建設(shè)刑事技術(shù)信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室，打造高素質(zhì)應(yīng)用型刑事執(zhí)法人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，推動實(shí)踐教學(xué)管理、資源管理、自主實(shí)訓(xùn)等各項(xiàng)工作的信息化建設(shè)。整合現(xiàn)有人力資源和實(shí)驗(yàn)資源，建設(shè)能滿足教學(xué)、科研和辦案為一體的高水平生物物證檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室[15]。

(2) 提高網(wǎng)絡(luò)化管理的應(yīng)用水平。完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的網(wǎng)站內(nèi)容，建立網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理信息平臺，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理等功能。

(3) 完善各項(xiàng)規(guī)章制度。通過建立、健全規(guī)章制度及專業(yè)質(zhì)量保障和監(jiān)控機(jī)制，完善經(jīng)費(fèi)投入、人才引進(jìn)等方面的激勵機(jī)制，調(diào)動各方面積極性和主動性，獎勵為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的個人和集體，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

(4) 加大實(shí)驗(yàn)室開放力度。根據(jù)學(xué)校工作相關(guān)要求和實(shí)驗(yàn)中心管理建設(shè)方案，在保證安全秩序的前提下，加大實(shí)驗(yàn)室開放力度，及時做好相關(guān)記錄和備案，為學(xué)生開展畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))、科研、自主實(shí)驗(yàn)、學(xué)科競賽、第二課堂等提供更加有利條件。

5 結(jié) 語

經(jīng)過5年的不懈建設(shè)，目前中心已經(jīng)逐步成為立足學(xué)院、面向全校、輻射全國的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，不僅為開展?？?、本科、研究生教學(xué)提供了重要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺，而且成為在職民警和外警培訓(xùn)的重要基地，發(fā)揮出了良好的示范作用。但是，在建設(shè)一流警察大學(xué)的道路上，中心與其他一流實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心還存在一定的差距，還有許多需要完善和進(jìn)步的地方。因此，中心應(yīng)當(dāng)借鑒國內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷加大軟硬件建設(shè)投入，結(jié)合公安特色，發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，只有這樣才能更好地培育優(yōu)秀的警學(xué)人才，才能為國家的公安事業(yè)輸入更多新鮮的血液。