◎傅麗

教育的發(fā)展已經(jīng)進入了一個嶄新的時期，如何提升教學(xué)效率，擺脫以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，是當今教學(xué)的重要研究對象。語文教學(xué)的最終目的就是要將學(xué)生培養(yǎng)成個性鮮明、品格健全的人?？梢?，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要積極關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，構(gòu)建新型課堂，這樣小學(xué)語文教學(xué)將會迎來一個嶄新的明天。

一、面向所有學(xué)生，尊重學(xué)生的情感體驗

隨著新課改的不斷深入和發(fā)展，小學(xué)語文課堂中以教師為主導(dǎo)的角色已經(jīng)是過去式了。在教學(xué)中，教師要深入的了解學(xué)生，加強和學(xué)生的交流互動，進而建立起一種民主的師生關(guān)系。除了將自己定位成是老師之外，更需要教師融入學(xué)生這一大集體當中，成為學(xué)生學(xué)習和成長的合作者，要平等的對待每一位學(xué)生，做到公平、公正。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要盡量顧全每個學(xué)生，針對不同學(xué)生的不同問題，進行針對想指導(dǎo)。在設(shè)計語文教學(xué)內(nèi)容的時候，要尊重不同層次學(xué)生的接受能力，設(shè)計有梯度的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生有選擇的進行參加，以此來保證每個學(xué)生都能根據(jù)自己的實際情況完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。此外，對于不同層次的學(xué)生來講，要采用不同的評價方式，特別是差等生，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，并積極的鼓舞他們，幫助他們樹立學(xué)習的自信心，進而促使他們獲得不斷的提升和發(fā)展。由此可見，語文教學(xué)的對象是大眾學(xué)生，不是優(yōu)秀精英。身為一名小學(xué)語文教師，要尊重每個學(xué)生的成長，尊重他們的情感體驗。

二、改革教學(xué)設(shè)計，構(gòu)建民主課堂

一般情況下，教師的教案可以說是非常完美，教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，教師都做好了預(yù)設(shè)，如果按照如此“完美”的教案開展語文教學(xué)，那應(yīng)該是一堂毫無瑕疵的課。但是，教學(xué)的目的不是“教”，而是“學(xué)”，沒有了學(xué)生的“學(xué)”，教師教的再好，教案設(shè)計的再完美，也毫無意義。因此，在小學(xué)語文教案設(shè)計中，教師不僅要將“教”的設(shè)計完美的呈現(xiàn)出來，還要融入“學(xué)”的內(nèi)容，盡量將課堂的主體交還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

三、采取小組合作的探究學(xué)習方式，在實踐中不斷完善

第一，自主學(xué)習階段，只有讓學(xué)生去自主學(xué)習、思考，知識才會記得更加牢固，才能靈活的應(yīng)用于實際生活當中去。具體包含以下六步：1）自己準備材料，準備課堂的演講；2）根據(jù)本階段的總體目標，設(shè)置自己的學(xué)習目標；3）自主閱讀文章，能夠正確的理解字詞，以及文中的思想情感；4）自主作答：我認為本文需要掌握哪些字詞？文章的主要內(nèi)容是什么；5）根據(jù)課后習題，在重復(fù)文章，并尋找答案；6）整理、總結(jié)，在自主學(xué)習中遇到的疑難問題。在這一階段，要求學(xué)生勇敢、自主思考，讓學(xué)生盡情展現(xiàn)自己。第二，合作探究階段，教師布置學(xué)習任務(wù)，學(xué)生分小組進行交流。在小組交流學(xué)習過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會承擔不同的責任，例如組長、發(fā)言人等。在小學(xué)語文教學(xué)中，開展小組學(xué)習的模式，不僅能夠提升學(xué)生的交流能力，還能讓學(xué)生學(xué)會思考、傾聽等，并逐漸形成與人的團結(jié)寫作能力。

四、秉承學(xué)以致用的目的，積極開發(fā)課程資源

實踐活動是聯(lián)系課內(nèi)、課外的一座橋梁，是語文教學(xué)運用于實際生活的完美體現(xiàn)。因此，在實際的教學(xué)中，教師要創(chuàng)造一切條件，積極開發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生去熱愛自然、珍愛生命，進而增強學(xué)生對語文學(xué)習的興趣。在教學(xué)中，教師還可以充分的利用課外讀物、電視、報紙等廣泛收集語文資料，積極開展語文活動，如：辯論賽、詩詞大賽、成語接龍等，雖然以上活動的開展并不是每次都盡如人意，都會存在各種問題，但是學(xué)生們認識到了課堂之外的語文，真切的感到了語文的價值，明白了生活中處處有語文，語文和人們的生活密不可分，這就是最大的收獲。

五、堅持教學(xué)反思

第一，要反思本節(jié)語文課中最有創(chuàng)意的部分，就教師來講，指的是在教學(xué)中產(chǎn)生的最為獨特的理解，最有效的教學(xué)方式等；就學(xué)生來講，指的是對文本的理解和體驗，以及最為獨特的分析角度。第二，反思本節(jié)課中最成功的的部分，例如最有趣的課堂導(dǎo)入，最有效的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生為之振奮的觀點等。第三，反思本節(jié)課中最失敗的部分，比如問題設(shè)置過于簡單，沒有思考價值，學(xué)生的新穎問題沒能得到解決，對整節(jié)課堂的調(diào)控能力差等。

結(jié)語：民主教育是當下教育的一個重大議題，對于剛走入講臺的新教師來講，教育之路還有很長，必須肩負起重任，積極探索。如何實現(xiàn)教學(xué)民主的最大化，如何去構(gòu)建民主課堂，這需要廣大教育工作者在日后的教學(xué)實踐中不斷的探索、思考。以上所論，是自己對教育教學(xué)的真切感悟，因此來和廣大同仁共勉。