◎歐陽靜

物理學(xué)是一門自然科學(xué)學(xué)科，所以，在學(xué)習(xí)這門學(xué)科的過程中，教師要讓學(xué)生們逐漸掌握自然科學(xué)研究的基本方法，而通過實驗來讓學(xué)習(xí)掌握這些方法是基本的途徑，也是非常必要的途徑，物理學(xué)科不斷向前發(fā)展，取得更多創(chuàng)新的成果，與廣大的物理學(xué)家深入的鉆研和研究實驗密不可分。所以在物理學(xué)的教學(xué)中，我們要加強實驗中實驗讓學(xué)生能夠因為實驗而愛上物理學(xué)。實驗可以培養(yǎng)學(xué)生的實驗思維、實驗技能和實驗?zāi)芰?，促使學(xué)生更深刻更牢固地掌握物理規(guī)律，激勵學(xué)生熱愛科學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)建立正確的世界觀。作為初中物理教師，要深入鉆研物理教材當(dāng)中的經(jīng)典實驗，并且給學(xué)生通過演示實驗和親自動手實驗等方法更多的實驗操作方面的訓(xùn)練，而且要重點訓(xùn)練學(xué)生的實驗思維，這樣可以進一步的提高物理學(xué)實驗教學(xué)的活力，讓實驗教學(xué)取得更好的效果。所以，關(guān)于在物理教學(xué)中，提高實驗教學(xué)效果等諸多問題，筆者做了以下的嘗試和思考。

一、深入分析當(dāng)前初中物理實驗教學(xué)的基本現(xiàn)狀

當(dāng)前在初中物理的實驗教學(xué)中，還存在著為了考試而進行實驗的現(xiàn)象，這樣的應(yīng)試思想讓學(xué)生們記住一些經(jīng)典的實驗，按照固定的實驗流程來進行操作，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展，然而這種情況卻較長時間的存在著。素質(zhì)教育改革已經(jīng)向我們指明了初中物理實驗教學(xué)的方向，初中物理實驗教學(xué)有更多的促進學(xué)生綜合物理素質(zhì)發(fā)展的作用，尤其要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生學(xué)會基礎(chǔ)的物理學(xué)原理，掌握物理學(xué)研究的方法，從而提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)造水平。所以，初中物理教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的思想，要為學(xué)生的未來發(fā)展負責(zé)，要為祖國培養(yǎng)更多的綜合性的高素質(zhì)人才，要從以前的初中物理實驗教學(xué)改革入手，提高實驗教學(xué)的有效性。

另外，當(dāng)前物理實驗教學(xué)的內(nèi)容和主題大多偏離現(xiàn)實生活實際，這些都讓學(xué)生在物理實驗學(xué)習(xí)活動中，容易感到枯燥乏味。當(dāng)下，許多物理實驗教學(xué)仍然只停留在課本理論知識上，無法很好地聯(lián)系實際，例如在講解液化知識點的過程中，有些教師只講解液化是氣態(tài)變成液態(tài)的過程，并沒有聯(lián)系到生活中液化的實例。

當(dāng)然，在很多的學(xué)校，物理實驗教學(xué)由于受到條件的限制，沒有辦法正常的開展，學(xué)生們沒有更多的機會進行實際的操作，大多只是觀看老師的演示操作和觀看一些演示視頻。這些實驗教學(xué)的方法遠遠不如學(xué)生自己動手的效果要好，所以，這也是制約當(dāng)前物理實驗教學(xué)取得更好效果的現(xiàn)實情況。因此，面對當(dāng)前初中物理實驗教學(xué)的主要問題，教師還需要采取有效的方法手段進行有效的應(yīng)對，這樣才能在實驗教學(xué)中取得更好的成效。

二、改革演示實驗，通過演示實驗提高學(xué)生物理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

在初中物理的教學(xué)活動中，教師要善于對演示實驗活動進行改革和創(chuàng)新，通過演示實驗，讓學(xué)生掌握基本的物理學(xué)規(guī)律，同時也能夠促進他們對于物理學(xué)的探究熱情。在傳統(tǒng)的物理學(xué)課堂上，教師經(jīng)常將一些經(jīng)典的物理學(xué)實驗進行當(dāng)堂的演示。然而，這些實驗由于遠離現(xiàn)實生活實際，學(xué)生們經(jīng)常會覺得比較陌生，也沒有任何的興趣，所以，教師要進行改革，要將生活中的物理學(xué)現(xiàn)象搬到課堂上來，通過直觀的演示操作，也讓學(xué)生們認識到在生活中也有很多的物理學(xué)現(xiàn)象。比如，老師在教授《大氣壓強》一課時，僅通過簡單的實驗：把一個瓶子的瓶口放入口中，用力吸氣就會變癟。這是個在生活中可見的做法，學(xué)生們熟悉操作卻不知道原理，這時候引進這節(jié)課的標(biāo)題＂大氣壓強＂，所以，對于初中階段的學(xué)生來說，他們對于這個世界有很多的好奇，有很多的一探究竟的念頭和想法，他們帶著好奇心認真學(xué)習(xí)物理學(xué)知識，追求生活中的本質(zhì)理解。因此，這樣的演示實驗改革可以有效地激發(fā)了學(xué)生興趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的積極性也進一步的增強。

三、初中物理教師要積極開展實踐活動，促進學(xué)生主動參與物理學(xué)的學(xué)習(xí)

在初中物理的教學(xué)中，教師要通過開展積極的實踐活動，讓學(xué)生能夠有充分參與的機會，讓他們在參與體驗中對物理學(xué)有重新的認識。中學(xué)生正處于青春期，對于不感興趣或者難以理解的知識難免會產(chǎn)生叛逆情緒；但是這個時期的中學(xué)生對外界的事物的好奇心最盛，接受程度最高，如果能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，自覺參與到物理知識的學(xué)習(xí)與探究中，積極地動手實驗來輔助學(xué)生的物理學(xué)思維的發(fā)展，這樣可以取得更好的教學(xué)效果。所以，初中物理實驗教學(xué)是對教師課堂上授課內(nèi)容的一個非常重要的輔助手段，我們通過演示實驗，讓學(xué)生可以通過觀察推理找到物理學(xué)的基本原理，得到現(xiàn)象背后的本質(zhì)內(nèi)涵，這些都可以進一步的提高學(xué)生們對于生活中物理現(xiàn)象的理解，尤其在物理學(xué)的一些實踐活動中，學(xué)生們可以在生活中找到很多的物理學(xué)現(xiàn)象，這些都極大地激發(fā)著他們參與課堂的熱情，鞏固了他們對物理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。所以，只有不斷地改革創(chuàng)新，不斷地將提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高實驗教學(xué)的地位作為一個基本點來開展教學(xué)工作，才能更好地體現(xiàn)出物理學(xué)的魅力，才能牢牢的吸引學(xué)生的興趣。

總而言之，初中物理實驗教學(xué)活動要圍繞著素質(zhì)教育改革的思想進行創(chuàng)新和調(diào)整，要用新的以學(xué)生為中心的思想，組織實施物理實驗教學(xué)，讓學(xué)生能夠有機會參與，有更多的機會得到物理學(xué)實驗的真實體驗。在生活中發(fā)現(xiàn)更多的物理學(xué)現(xiàn)象，提高學(xué)生物理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。