劉登峰

前言：多媒體在現(xiàn)在的教學(xué)中的廣泛的使用，讓現(xiàn)在的教學(xué)的方式更好的多樣化，也在改變了教師的一些教學(xué)觀念，讓高中英語教學(xué)的很多方面都發(fā)生了很大的改變，但是就目前的教學(xué)的多媒體使用的現(xiàn)狀來看，雖然很多的教師在高中英語教學(xué)中利用了多媒體教學(xué)，但是大部分的教師沒有充分的發(fā)揮多媒體教學(xué)的一些優(yōu)勢(shì)，造成了多媒體教學(xué)在實(shí)際中的使用還是存在著一定的問題，這些問題可能會(huì)造成學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不是十分的理想，所以更好的改善英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，要充分的這個(gè)優(yōu)勢(shì)優(yōu)化高中階段的英語教學(xué)。

一、多媒體教學(xué)改變英語教師觀念

傳統(tǒng)的英語教學(xué)中非常重視是以教師為主，另外由于高中階段的英語知識(shí)比較的廣，要重視學(xué)生的遷移能力，所以一定要改變學(xué)生傳統(tǒng)的教育觀念，充分的利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓教師把多媒體當(dāng)成一個(gè)非常重要的輔助工具，但是還要避免學(xué)生一味的利用多媒體教學(xué)，防止本末倒置的現(xiàn)象出現(xiàn)。首先，教師要積極的參加學(xué)校組織的一些多媒體教學(xué)的培訓(xùn)，讓自己對(duì)于多媒體教學(xué)全面的了解，充分的利用其優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)中的趣味性。其次教師還要主動(dòng)的學(xué)習(xí)一些專業(yè)的電腦知識(shí)，以增加對(duì)于多媒體教學(xué)的熟練的程度，避免由于自己的不熟練造成的教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)；最后，教師還要讓學(xué)生對(duì)于多媒體教學(xué)有正確的看法，不能讓多媒體在學(xué)生心中的地位完全的取代教師，所以在多媒體教學(xué)的過程中，教師還是要善于和學(xué)生保持良好的溝通，這樣才能更好的解決學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到的問題。

二、多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合，提高高中英語教學(xué)的效率

傳統(tǒng)的教學(xué)不注重教學(xué)氣氛的營造，大部分上課的方式都是教師講學(xué)生聽，并且一些知識(shí)點(diǎn)的闡述也是單一的依靠文字，造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高。但是如果僅僅是依靠多媒體教學(xué)也難以真正的提升學(xué)生的英語綜合實(shí)踐的水平，因?yàn)樵诰C合實(shí)踐中，往往會(huì)出現(xiàn)很多的想象不到的問題，如果不能很多的解決這些問題，多媒體教學(xué)就失去了其教學(xué)的意義。所以，高中英語學(xué)習(xí)中利用多媒體教學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)得到很大的提升，另外利用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行板書，可以解決教材的資源的局限性，拓展學(xué)生的知識(shí)面，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)的能力，從而促進(jìn)學(xué)生的各個(gè)方面的能力得到提升。

三、利用多媒體教學(xué)導(dǎo)入

高中階段的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容非常的多，很多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上面的時(shí)間有限，并且高中階段的教師在教學(xué)的過程中僅僅重視學(xué)生的成績(jī)的提升，所以很多的教師在課堂中教學(xué)的速度非常的快，很多學(xué)生的難以跟上教師的節(jié)奏，很難長時(shí)間的集中注意力，所以一個(gè)很好的英語課堂的導(dǎo)入，可以充分的提升高中英語課堂的效率，英語教師要從學(xué)生的興趣點(diǎn)和學(xué)生的生活相關(guān)的方面，充分的發(fā)揮多媒體的輔助功能，從而創(chuàng)設(shè)愉快、積極的學(xué)習(xí)導(dǎo)入和學(xué)習(xí)氛圍，防止學(xué)生在上課的過程中，長時(shí)間的分散精力，提高學(xué)生的課堂參與率，可以在很大程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，給予學(xué)生更多的展示自己的機(jī)會(huì)，從而拓展學(xué)生的思維，為提高英語教學(xué)效率營造良好的氛圍。

比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)《Music》這個(gè)知識(shí)的時(shí)候，教師可以充分的利用多媒體軟件播放一些學(xué)生熟悉的英語英文歌曲，吸引學(xué)生的注意力，然后學(xué)生在進(jìn)行一些新的知識(shí)的講解，這樣不僅僅可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還可以幫助學(xué)生很快的掌握相關(guān)的知識(shí)，還能充分的激發(fā)學(xué)生的想象力，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)而拓展學(xué)生的思維，從而不斷的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的各個(gè)方面的能力，提高學(xué)生的真實(shí)的英語水平，從而為學(xué)生今后的英語綜合運(yùn)用打下良好的基礎(chǔ)。

總結(jié)：總之，隨著現(xiàn)代科技水平的不斷的提高，人們?cè)诮虒W(xué)的過程中也運(yùn)用了很多的信息技術(shù)帶來的優(yōu)秀成果，比如多媒體教學(xué)，所以教師要充分的發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，避免在教學(xué)過程中由于自身的專業(yè)能力不強(qiáng)以及和學(xué)生分析的不全面造成的一些負(fù)面的影響，教師要在對(duì)教學(xué)方式和教學(xué)觀念改進(jìn)的同時(shí)還要更加重視自身的學(xué)習(xí)，通過自身的綜合素質(zhì)的提升，來成為一個(gè)很好的學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加嚴(yán)格的要求自己，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生的英語知識(shí)的靈活性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語知識(shí)，從而提升學(xué)生英語各個(gè)方面的能力，改變我國長期以來的啞巴英語的現(xiàn)狀，從而促進(jìn)學(xué)生的全球化的視野，進(jìn)而培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的人才，進(jìn)而更好的實(shí)現(xiàn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。