◎王云燕

引言：初中德育教育的有效性需要合理的教學(xué)規(guī)劃、優(yōu)秀的教師德育素質(zhì)、完善的德育措施和合理有效的德育效果評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)促進(jìn)。初中教師要緊密結(jié)合自身的教育教學(xué)資源，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏渲煤驼?，積極實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，確保德育成果發(fā)展到一個(gè)新的水平。如何使家庭教育與學(xué)校教育全面、和諧、自然、有機(jī)地結(jié)合，這是家長(zhǎng)和教育者們應(yīng)不斷關(guān)注和研究的首要問(wèn)題。筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

一、辨識(shí)甄別走出各自的“誤區(qū)”

家庭教育必須堅(jiān)決消除腐朽思想對(duì)學(xué)生的影響。適度和糾正家長(zhǎng)式作風(fēng)。有些家長(zhǎng)渴望自己的孩子成為龍，嚴(yán)格控制學(xué)生，施加壓力，導(dǎo)致孩子和家長(zhǎng)在情感上對(duì)立，思想上造反，從而厭學(xué)，必須堅(jiān)決克服“只重視分?jǐn)?shù)”的思想。有的家長(zhǎng)只是考完試后才考分?jǐn)?shù)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)缺乏客觀公正的評(píng)價(jià)。學(xué)校教育要堅(jiān)決杜絕片面追求畢業(yè)率的現(xiàn)象；克服選課難、分快班和慢班的問(wèn)題；糾正疏于德育、規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)、校風(fēng)不正、管理不到位等現(xiàn)象。

二、必須提高教育者的整體素質(zhì)

在家庭教育中，父母應(yīng)該把不斷提高自身素質(zhì)作為一種習(xí)慣。首先，家長(zhǎng)需要更新自己的教育思想，專(zhuān)注于建立一個(gè)民主、平等、和諧的父母和孩子之間的人際關(guān)系。家長(zhǎng)需要尊重孩子，向他們學(xué)習(xí)。第二，要不斷改進(jìn)教育方法，用理性說(shuō)服人，以事實(shí)為依據(jù)，耐心教育，正確引導(dǎo)。第三，嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立良好的榜樣。無(wú)論是在與人交往、鄰里關(guān)系等方面，讓自己的言行被孩子們?cè)谀７轮形?，潛移默化?/p>

在學(xué)校教育中，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。一是要加強(qiáng)管理隊(duì)伍的建設(shè)，使管理干部成為善于管理、懂業(yè)務(wù)、肯鉆研、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)，為教育教學(xué)工作提供思路。二是加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)，以教育科研推動(dòng)教育改革，以教育改革提高教學(xué)質(zhì)量，以科研為主導(dǎo)深化課堂教學(xué)改革。三是加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)、備課經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)校教學(xué)討論等方式提高教學(xué)隊(duì)伍的整體水平。四是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，在選拔、選拔中，用堅(jiān)強(qiáng)的努力，加強(qiáng)班主任事務(wù)考核，確定家訪、差別化對(duì)幫助等班主任具體工作目標(biāo)，加強(qiáng)班主任工作的全面監(jiān)督和過(guò)程管理。

三、必須確立多樣化的素質(zhì)教育內(nèi)容

家庭教育要繼承和發(fā)展、繼承和創(chuàng)新家庭教育的新理念、新方法、新評(píng)價(jià)手段。學(xué)校將繼續(xù)以“家長(zhǎng)到學(xué)?！惫ぷ鳛橹攸c(diǎn)支持，定期開(kāi)展專(zhuān)題講座、專(zhuān)家咨詢、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放教學(xué)等形式，努力促進(jìn)家庭教育的深入健康發(fā)展。學(xué)校教育除提供課程外，加強(qiáng)課外教學(xué)，積極結(jié)合社會(huì)教育、書(shū)畫(huà)、文藝表演、舞蹈、美容實(shí)踐、學(xué)校寫(xiě)作、班級(jí)小報(bào)等趣味性課程；組織開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)、愛(ài)心幫扶等課外活動(dòng)；嘗試為小記者開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班，為小交警組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，以及其他創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)教育模式。開(kāi)發(fā)多角度、深層次、系列化的綜合平臺(tái)，使學(xué)校教育內(nèi)容廣泛、層次多樣、形式靈活、效果顯著。

四、建立家校教育結(jié)合的約束促進(jìn)機(jī)制

實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校的和諧教育，需要一個(gè)長(zhǎng)期的機(jī)制來(lái)激發(fā)其作用。一是堅(jiān)持以學(xué)校教育為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校的主體性和系統(tǒng)性作用，形成知識(shí)、素質(zhì)、能力教育的綜合提升機(jī)制。二是深化家訪溝通體系建設(shè)。教師應(yīng)定期進(jìn)行家訪，了解自己在校外和家中的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通。只有這樣，學(xué)生才能得到全方位、多層次的監(jiān)督和教育，才能健康成長(zhǎng)。三是為家長(zhǎng)建立正規(guī)學(xué)校，創(chuàng)新教育理念，不斷豐富形式和內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)教育，使學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的作用最大化。

五、家校德育相結(jié)合的實(shí)施要求

家庭教育與學(xué)校德育相結(jié)合可能會(huì)導(dǎo)致以下情況：一是學(xué)校與家庭溝通不暢。雖然一些學(xué)校已經(jīng)制定了相關(guān)的規(guī)定，但平時(shí)很少聯(lián)系家長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期開(kāi)一兩次家長(zhǎng)會(huì)，沒(méi)有辦法和家長(zhǎng)們討論共同努力的問(wèn)題。其次，一些家長(zhǎng)很忙，由于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)生活的影響，一些家長(zhǎng)沉迷于打麻將，賭博，不顧社會(huì)的約束，通常沒(méi)有時(shí)間管教自己的孩子，對(duì)孩子的教育不能產(chǎn)生積極的影響等等。

鑒于以上情況，學(xué)校在實(shí)施過(guò)程中需要注重效率。教師、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生干部等學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)要有效開(kāi)展各種德育活動(dòng)，記錄各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)記錄在學(xué)生成績(jī)內(nèi)。學(xué)校應(yīng)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，建立家長(zhǎng)名單，跟蹤學(xué)生和家長(zhǎng)的信息。通過(guò)以上努力，務(wù)求盡力使學(xué)校德育工作有序、高效地進(jìn)行。

六、小結(jié)

中學(xué)德育一直是全社會(huì)關(guān)注的一門(mén)社會(huì)課程。中學(xué)生人格的塑造和道德修養(yǎng)是人類(lèi)不斷進(jìn)化的標(biāo)志。所有的教育工作者必須提高的重要性，這不僅需要共同努力和互相配合，更需要家長(zhǎng)和社會(huì)各界人的支持，關(guān)心和幫助，只有這樣才能整合社會(huì)各方面的力量，共同創(chuàng)造青少年道德教育成長(zhǎng)的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分對(duì)與錯(cuò)，美與丑、善與惡，形成一個(gè)健康的心態(tài)，良好的道德素質(zhì)和健全的人格，共同促進(jìn)我國(guó)思想道德建設(shè)的進(jìn)程，從而促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高。