任路遙

親們，你們又開學了吧？過完了寒假，有沒有想我們“科粉”??？今年小編們都在努力工作，爭取能走進學校，跟親愛的讀者們來一次“面基”。其實2018年小編就有機會來到成都，和成都實驗外國語學校的同學們見過面了。來回顧一下吧！

前情提要

為促進廣大公眾關注科普創(chuàng)作、從事科普創(chuàng)作，為科普創(chuàng)作繁榮發(fā)展培養(yǎng)后備人才，中國科普作家協(xié)會2018年繼續(xù)承擔中國科協(xié)“科普信息化建設工程”科普文創(chuàng)項目，組織實施2018年科普文創(chuàng)——科普科幻青年之星計劃（Young Science Writers Hunting Project）。

“支持科普科幻原創(chuàng)、培育科學文化人才、促進科普創(chuàng)作繁榮發(fā)展”是這一活動的宗旨，除此之外，還會培養(yǎng)有潛力的青年科普寫作者，圍繞符合公眾需求的創(chuàng)作選題，開展科普科幻創(chuàng)作培訓與指導，支持青年科普科幻寫作者進行創(chuàng)作；開展科普科幻作品評論培訓，支持青年人進行評論寫作。

與此同時，科普科幻青年之星計劃還面向社會征集青年科普科幻作品，最終評選優(yōu)勝作品，授予其作者“科普科幻青年之星”稱號。活動期間，通過在科普中國網(wǎng)開設的專欄及活動官微、公眾號進行項目推廣和作品推送，開展線上線下平臺的廣泛傳播。

小編來了，手把手教你寫科普文

相信許多同學都曾體會過將自己學到的知識分享出去的那種快樂，有時是通過面對面的交流，有時是將知識寫成文字。有了載體的知識無疑更便于傳播，但相對更考“手藝”，有時會讓人不知道該從何寫起。小編給大家?guī)淼木褪且淮巍傲慊A”新手啟蒙，教同學們怎樣著手寫出一篇科普文章。

2018年10月31日下午，成都市實驗外國語學校（西區(qū)）初二年級的484名同學整齊就坐在學校的多功能教室中聆聽講座。這是“2018年科普文創(chuàng)——科普科幻青年之星計劃”系列活動之一，主講人就是我們《課堂內(nèi)外·科學Fans》主編，主編帶來的講座標題就是《同學，來寫科普嗎？》。

編輯講了啥？

主編首先以同學們熟悉的科普作品如《時間簡史》《上帝擲骰子嗎？》等為例，梳理了科普文章必備的科學、普及、傳遞、傳播四個方面的特征，明確了科普的定義。通過同學們在學習中互相指導的場景，回答了為什么要寫科普、為誰寫科普、誰來寫科普的科普創(chuàng)作“三大終極問題”。那么，在有了科普創(chuàng)作的想法后，又該如何著手，打造一篇高質(zhì)量的科普文章呢？

“科粉”在辦刊的過程中總結了科普創(chuàng)作的四個秘籍：正確的知識內(nèi)容、易于接受的導入方法、多樣化的表達手段、嚴密的文章結構和邏輯。

只要是咱們的老讀者，肯定都看過雜志上的這些例子，同學中有人發(fā)出了熟悉的感嘆聲。

當涉及《工作細胞》《艦娘》等相關內(nèi)容的科普文章中提到同學們熟悉的興趣點時，聽眾里還不時發(fā)出一陣陣驚喜的笑聲。大家聽得津津有味，在互動階段，同學們爭相提問，就科普創(chuàng)作的題材體裁選擇、知識獲取方式、表達方式、文學價值等等提出了好多問題，現(xiàn)場氣氛熱烈。90分鐘的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，同學們還有些意猶未盡呢！

科普寫作培訓有先例

其實，這樣的活動并不是第一次舉辦。從2017年開始，中國科協(xié)委托中國科普作家協(xié)會在全國范圍內(nèi)開展“科普文創(chuàng)——科普科幻青年之星計劃”活動，通過講座、培訓、征文等多種形式，開展科普科幻創(chuàng)作培訓與指導，支持青年科普科幻寫作者進行創(chuàng)作。2017年，這項活動在北京、上海、成都、長春、深圳等五個城市各舉辦了兩期培訓，并通過全國征文評選遴選出50篇優(yōu)秀的科普科幻作品，在全國高校和青年科普科幻愛好者中掀起一股創(chuàng)作熱潮。2018年，“科普文創(chuàng)——科普科幻青年之星計劃”繼續(xù)開展，而且形式更加多樣，內(nèi)容更加豐富，在北京、上海、廣州、成都、武漢、長春等六個城市舉辦初、高級科普科幻創(chuàng)作培訓班和科普科幻評論培訓班共計12期，通過專家評委和社團評委的幾輪篩選，評選出55篇優(yōu)秀的科普科幻作品。創(chuàng)作培訓課程的對象主要是青年作者和高?？破湛苹脨酆谜?，這次在成都市實驗外國語學校（西區(qū)）舉辦的講座，是唯一一場面向中學生的創(chuàng)作培訓，是一次嘗試。但是現(xiàn)場的熱烈氛圍、同學們對科普科幻創(chuàng)作的熱情和各種腦洞大開的提問讓主辦方“驚呆了”，相信以后一定會有更多此類活動走入中學校園，讓我們共同期待吧！