李悅

摘要：在進(jìn)行英漢翻譯時(shí)，文化差異是影響譯文準(zhǔn)確度的一大重要因素，由于文化差異的存在，可直接造成翻譯錯(cuò)誤，因此，對(duì)于譯者而言，準(zhǔn)確理解和把握文化差異是一個(gè)挑戰(zhàn)，有必要事先做好充分的準(zhǔn)備工作。在進(jìn)行英漢翻譯時(shí)，要考慮中西方文化的差異，選擇合適的方法規(guī)避由于文化差異造成的錯(cuò)誤，才能保證翻譯的準(zhǔn)確度與邏輯的貫通。本文種種分析英漢翻譯時(shí)譯者跨文化視角轉(zhuǎn)換的方法，基于這種背景提高英漢翻譯準(zhǔn)確性，推動(dòng)跨文化交流事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：英漢翻譯;中西文化差異;視角轉(zhuǎn)換;翻譯技巧

英語(yǔ)的重要性近些年來(lái)日益凸顯，英語(yǔ)翻譯人才的需求量也在持續(xù)上升。許多翻譯人員進(jìn)行文獻(xiàn)和資料等翻譯時(shí)，由于的中西方文化存在較大的差異，不同譯者對(duì)不同事物的認(rèn)知也存在差異性，在翻譯的過(guò)程中，譯者如果不能在原文的文化背景下進(jìn)型理解與翻譯，就會(huì)容易造成錯(cuò)誤的出現(xiàn)。正因如此，我們有必要加深雙方文化的了解，才能推動(dòng)英語(yǔ)翻譯事業(yè)的發(fā)展，本文由此展開(kāi)探討。

一、英漢翻譯之跨文化視角轉(zhuǎn)換

（一）形象的轉(zhuǎn)換

通常情況，英漢翻譯受到諸多因素的影響，包括風(fēng)俗習(xí)慣、文化背景、歷史演變等，而同一種形象處于不同環(huán)境中也會(huì)有不同的表達(dá)含義。這就需要譯者在翻譯的過(guò)程中，充分思考文章前后的邏輯、文章整體內(nèi)容等，之后整理形成具有邏輯性的形象體系，并在此基礎(chǔ)上將內(nèi)容完整的表達(dá)出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，想要準(zhǔn)確翻譯一段文字，譯者需要將原作者的風(fēng)格與自己的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)二者的有效融合，合理保留與轉(zhuǎn)換原作的形象，在翻譯的同時(shí)充分保留原作品的風(fēng)格與進(jìn)化，避免出現(xiàn)似是而非的情況。如，Taste the music of Mozart.品味莫扎特的音樂(lè)。（用嗅覺(jué)形容聽(tīng)覺(jué)。）這本身就是在進(jìn)行翻譯時(shí)形象轉(zhuǎn)換的主要方式。

（二）詞匯的轉(zhuǎn)換

在英漢翻譯的過(guò)程中，詞類轉(zhuǎn)化主要體現(xiàn)在名詞、副詞、形容詞等詞性。從英語(yǔ)語(yǔ)法的表達(dá)方式和表現(xiàn)形式上，我們可以得知，英語(yǔ)中每個(gè)句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞只能有一個(gè)，所以經(jīng)常有動(dòng)名詞或者動(dòng)詞名詞化的現(xiàn)象，而在漢語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中可以有很多的動(dòng)詞，譯者都能從漢語(yǔ)表達(dá)中找到相對(duì)應(yīng)的英文詞性。由此可以得知，由于英語(yǔ)和漢語(yǔ)文化發(fā)展背景的不同，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生詞性轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。

（三）虛實(shí)的轉(zhuǎn)換

就當(dāng)前大的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)看，受我國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)文化環(huán)境的影響，國(guó)人在思維方式上與外國(guó)人存在很大的差異，且漢語(yǔ)和英語(yǔ)在表達(dá)方式上也有很多區(qū)別。所以，在翻譯的過(guò)程中，譯者要想保證譯文的準(zhǔn)確性與合理性，譯員一定要牢牢把握好“虛與實(shí)”之間的相互轉(zhuǎn)化。這里所提及的“虛實(shí)轉(zhuǎn)化”并不要求對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行逐字逐句的翻譯，而是要在充分理解文章大意的基礎(chǔ)上對(duì)文章所要表達(dá)的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)真正意義上的對(duì)等，靈活運(yùn)用“虛實(shí)轉(zhuǎn)化”的翻譯技巧，盡可能避免由于兩國(guó)文化差異和語(yǔ)言環(huán)境等因素對(duì)譯文造成的影響，才能確保譯文更加準(zhǔn)確清晰與合理。例如，英語(yǔ)“The matter was finally solved under the table”可譯為“這件事終最終在私底下解決了”，原文中的“table”在英語(yǔ)中為普通名詞，原指一件具體的事物，但在此處翻譯時(shí)將其譯為“私下解決、處理”等意思，譯者將其含義抽象化，才能更加準(zhǔn)確、合理表達(dá)出英語(yǔ)原文所要表達(dá)的含義。因此在英漢翻譯過(guò)程中，要注重“譯實(shí)為虛”，也要對(duì)“譯虛為實(shí)”引起足夠的重視。通過(guò)對(duì)原文實(shí)際意義的把握，再加上譯者的分析與理解，可以對(duì)其進(jìn)行新概念式的翻譯。

二、英譯漢之跨文化背景下翻譯技巧分析

（一）翻譯英語(yǔ)詞匯技巧

譯者在進(jìn)行英譯漢時(shí)，要向注意轉(zhuǎn)換詞匯的合理性及表達(dá)的靈活性，準(zhǔn)確翻譯出原文，以達(dá)成跨文化交流的目的，這就需要了解英語(yǔ)國(guó)家常用的俗語(yǔ)、成語(yǔ)、俚語(yǔ)等內(nèi)容，進(jìn)而提高英文翻譯質(zhì)量。在翻譯過(guò)程中要優(yōu)先考慮漢語(yǔ)的表達(dá)方式，直接將某些英語(yǔ)中含糊不清的意思表達(dá)出來(lái);也可以逆向思維，從側(cè)面入手解決翻譯不通順的問(wèn)題。如：Lin Fang was a fool for danger，字面意思為“林芳不知道危險(xiǎn)是什么”，但這種譯文無(wú)法表達(dá)出作者的原意，譯者需要利用漢語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，將“fool for danger”翻譯成“不怕危險(xiǎn)”，這叫做正說(shuō)反譯法。與此相反的還有“反說(shuō)正譯法”，如 Dont lose time in closing the windows.（立刻關(guān)窗）。Dont lose time（不要浪費(fèi)時(shí)間），譯者在翻譯時(shí)要考慮上下文語(yǔ)境，可以合理表達(dá)句子含義，充分掌握中西方文化差異，將原文內(nèi)容和文化背景結(jié)合，從而提高翻譯質(zhì)量。

（二）善于轉(zhuǎn)換視角

中國(guó)的語(yǔ)言和西方的語(yǔ)言存在一個(gè)很明顯的差異，就是語(yǔ)言表達(dá)。比如：中文表述一件事情，通常習(xí)慣將第一人稱放在主語(yǔ)位置，而英語(yǔ)則有不同表達(dá)方式，通常將第一人稱放在后面。比如：She and me are in the same school.中文意思為“我和她在一所學(xué)校?！弊鳛槲幕妮d體，語(yǔ)言承載著人類的思維方式與活動(dòng)，文化環(huán)境的差異對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)形式以及語(yǔ)言的風(fēng)格有著一定程度上的影響。因此，譯者在翻譯的過(guò)程中，不要被自身文化思維模式所束縛，要了解語(yǔ)言文化背景的差異及視角差異，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角，才能將問(wèn)題迎刃而解。

（三）善于運(yùn)用歸劃策略

歸化策略是指譯者在翻譯時(shí)將原文轉(zhuǎn)化為一種讀者相對(duì)比較熟悉和了解的語(yǔ)言表達(dá)形式，更好地幫助讀者在理解譯文的同時(shí)感受不同國(guó)家不同語(yǔ)言之間緊密的聯(lián)系性，感受語(yǔ)言文化所具有的獨(dú)特魅力。此外，譯者在翻譯過(guò)程中，時(shí)常會(huì)受到自己所處的社會(huì)環(huán)境、文化背景、生活習(xí)慣或固定思維方式等因素的影響，對(duì)譯員的翻譯結(jié)果造成一定程度的影響。若想改變這種情況，就要確保譯員翻譯出的內(nèi)容滿足并符合讀者的實(shí)際需求。而歸化處理的目的主要是保證譯員在進(jìn)行英漢翻譯時(shí)嚴(yán)格遵循語(yǔ)言文化的使用規(guī)則進(jìn)行合理翻譯，幫助廣大讀者理解原文內(nèi)容，提供最大程度上的幫助。同時(shí)，由于兩國(guó)文化背景和生活環(huán)境的不同，人們的固定思維方式更顯深刻、強(qiáng)烈，更加容易形成條件反射，因此，讀者在一定程度上降低了對(duì)其他邏輯思維的認(rèn)可和認(rèn)知程度，又由于漢語(yǔ)和英語(yǔ)在邏輯思維和表達(dá)方式上存在的差異，譯者在實(shí)際英漢翻譯過(guò)程中，需要選擇合適的形式對(duì)其進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換。例如，原文“Some mute inglorious Milton here may rest.”，譯為“某個(gè)沉默的無(wú)名詩(shī)人也許在此長(zhǎng)眠?！苯栌靡粋€(gè)具有某些家喻戶曉特點(diǎn)的專有名詞，來(lái)代換一個(gè)具有共同特征的普通名稱，這里Milton轉(zhuǎn)化指代全體詩(shī)人。

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（指導(dǎo)教師：邱暢）