陳文妍

摘要：本文基于紅色文化融入海南高校大學(xué)生思想政治教育的調(diào)查問卷，經(jīng)過科學(xué)統(tǒng)計(jì)和分析，深入探討了紅色文化融入海南高校大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀和途徑，充分挖掘紅色革命精神的內(nèi)在價(jià)值，以期在大學(xué)生思想政治教育中真正發(fā)揮實(shí)效。

關(guān)鍵詞：海南高校大學(xué)生思想政治教育 紅色文化

中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2019）04-0012-02

一、調(diào)查的意義、目的和研究方法

紅色文化真實(shí)記載了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民浴血奮戰(zhàn)開展革命的斗爭(zhēng)史，昭示著仁人志士的價(jià)值追求，折射出革命先輩的崇高理想信念，展現(xiàn)了我黨的優(yōu)良作風(fēng)，為高校大學(xué)生開展思想政治教育提供了豐富的活水源泉。這次調(diào)查目的是為了了解當(dāng)前海南高校大學(xué)生對(duì)紅色文化掌握的現(xiàn)狀，分析其對(duì)紅色文化的態(tài)度，探索紅色文化融入海南高校大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，以期改進(jìn)思政教育教學(xué)方法，提高高校大學(xué)生思想政治教育的吸引力、感染力、針對(duì)性和實(shí)效性。

2017年9月起，本調(diào)查組在海南省十個(gè)院校開展了“紅色文化融入海南高校大學(xué)生思想政治教育調(diào)查問卷”活動(dòng)。本次問卷設(shè)計(jì)秉持科學(xué)、精簡(jiǎn)、實(shí)事求是、涵蓋面廣等原則，經(jīng)過了多次集體探討和修改。在問卷設(shè)計(jì)中，本調(diào)查組把問題分成“個(gè)人基本信息”“對(duì)紅色文化的基本認(rèn)知”“對(duì)紅色文化的情感態(tài)度”“對(duì)紅色文化在思想政治教育中應(yīng)用的評(píng)價(jià)、建議”三個(gè)部分，共28道題。問卷調(diào)查采取嚴(yán)格的隨機(jī)抽樣調(diào)查形式獲取全部樣本，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，實(shí)際發(fā)放調(diào)查問卷500份，回收489份，有效問卷480份，有效回收率為96%。經(jīng)歸納分析，此次調(diào)查的數(shù)據(jù)與海南高校大學(xué)生總體狀況接近，顯示本次樣本獲取具有較高的信度。

二、紅色文化融入海南高校大學(xué)生思想政治教育總體情況分析

當(dāng)今海南高校大學(xué)生對(duì)紅色文化的價(jià)值、意義、作用認(rèn)同感較高，整體上對(duì)紅色文化是認(rèn)可的，愿意去學(xué)習(xí)、宣傳、傳承紅色文化。在問到“你認(rèn)為學(xué)習(xí)紅色文化對(duì)自身成長(zhǎng)是否有幫助”“你認(rèn)為在高校中開展紅色文化教育是否重要”“你認(rèn)為在現(xiàn)如今有必要通過思想政治教育來繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)和革命精神嗎？”等問題時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都給予了肯定的回答，但是從其他問題的回答上，可以看出紅色文化融入海南高校大學(xué)生思想政治教育的問題所在。

（一）海南高校大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知程度不高

紅色文化內(nèi)涵豐碩，既能讓大學(xué)生找到歷史依托和精神歸屬，也一直激勵(lì)和鼓舞全體中華兒女砥礪奮進(jìn)。然而從數(shù)據(jù)結(jié)果來看，很多大學(xué)生對(duì)革命精神的了解并不深入。在問到“你了解紅色文化的內(nèi)涵嗎”，回答“非常了解”和“比較了解”的占到26.22%;有58.38%的同學(xué)回答“了解一些”;有15.41%的同學(xué)回答“不了解”。問到“你對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民革命、建設(shè)和改革的歷史了解嗎”，回答“非常了解”和“比較了解”的占到39.19%;回答“了解一些”的占到52.97%;回答“不了解”的占到7.84%。這反映出大部分的高校學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知不夠深入，他們僅對(duì)某些方面略有了解或認(rèn)知浮于表面，對(duì)紅色文化產(chǎn)生的歷史背景、英雄事跡和重大戰(zhàn)役略知一二，對(duì)紅色文化的精神實(shí)質(zhì)、內(nèi)涵、意義等的理解仍舊欠缺。另外，通過比較發(fā)現(xiàn)，海南籍大學(xué)生與外省籍大學(xué)生對(duì)紅色文化表現(xiàn)出的興趣程度差不多，他們不同的是，海南籍大學(xué)生對(duì)瓊崖紅色文化的了解和關(guān)注度要比外省籍大學(xué)生多一些?？梢?，總體上海南高校大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知程度不高，認(rèn)同感、自豪感欠缺。

（二）海南高校大學(xué)生對(duì)紅色文化缺乏興趣

當(dāng)代大學(xué)生生活在和平安定的年代，他們中很大一部分都是獨(dú)生子女，很少吃苦受挫，加上當(dāng)今各類社會(huì)思潮和異域文化的沖擊，使得他們難以對(duì)物質(zhì)匱乏、艱辛困苦的革命歲月產(chǎn)生共鳴，難以對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)海南人民群眾浴血奮戰(zhàn)、威武不屈的歷程感同身受。從調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在回答諸如“你平時(shí)喜歡收看、閱讀與紅色文化有關(guān)的影視節(jié)目、報(bào)刊書籍、紅色網(wǎng)站嗎”“如果讓你參與紅色文化的宣傳，你會(huì)怎么做”“你獲得有關(guān)紅色文化知識(shí)的途徑主要是什么”“你覺得現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)傳承紅色革命精神的態(tài)度怎么樣”等問題可以投射出大學(xué)生對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較差、興趣不濃，大多數(shù)同學(xué)是通過學(xué)習(xí)教育和廣播電視來了解紅色文化，平時(shí)不會(huì)主動(dòng)去關(guān)注這一類的內(nèi)容，更別說主動(dòng)去傳承和弘揚(yáng)了。通過“你認(rèn)為高校大學(xué)生紅色文化教育總體情況如何”“你認(rèn)為你所在的高校對(duì)紅色文化的宣傳力度如何”等問題的回答，可以反映出大學(xué)生對(duì)于紅色文化缺乏興趣的很重要的一個(gè)原因，是受到高校和任課教師對(duì)紅色文化的重視程度、宣傳力度和教育教學(xué)的方式方法等因素的影響。

（三）高校紅色文化教育的整體規(guī)劃不完善

調(diào)查結(jié)果顯示，高校紅色文化教育的整體規(guī)劃不完善。通過分析“請(qǐng)你評(píng)價(jià)教師在思政類課程中進(jìn)行紅色文化教育的方式”“請(qǐng)你評(píng)價(jià)學(xué)校利用紅色資源開展的各類思想政治教育活動(dòng)的效果”“你認(rèn)為高校開展紅色文化教育效果不佳的最重要原因是什么”等問題的回答，可以得知，“比較滿意”和“一般”的占比比較高，回答“非常滿意”“非常好”的占比在20%左右，說明對(duì)于目前高校紅色文化教育的實(shí)施力度、方式及效果，大部分大學(xué)生是基本滿意的，但仍然渴望學(xué)校能采取多種形式開展紅色文化教育。在問到“你認(rèn)為紅色文化在思想政治教育中應(yīng)用的較好方式是什么”，選擇率排前三的是“以文化活動(dòng)為載體”“融入學(xué)校校園建設(shè)”“紅色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，說明學(xué)生更喜歡互動(dòng)的形式來進(jìn)行紅色文化學(xué)習(xí)，但是往往很多高校缺乏開展實(shí)踐活動(dòng)的條件，采取常規(guī)理論灌輸?shù)淖龇?，這樣就很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，也側(cè)面反映高校紅色文化教育的整體規(guī)劃不夠完善。目前海南高校進(jìn)行紅色文化教育和宣傳方式大多通過思政理論課，沒有把各個(gè)學(xué)科聯(lián)動(dòng)起來，沒有與學(xué)校其他組織、部門通力合作，沒有聯(lián)合其他高校、紅色教育基地或社會(huì)團(tuán)體組織建立良好的交流合作機(jī)制以實(shí)現(xiàn)資源共享。在宣傳紅色文化的方式方法上較為單一和枯燥，吸引力不足。很多高校雖然也開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，但往往流于形式，沒有對(duì)革命精神進(jìn)行透徹的分析。

三、紅色文化融入海南高校大學(xué)生思想政治教育的策略

（一）加強(qiáng)高校紅色文化教育的整體規(guī)劃，豐富課堂教育內(nèi)容與形式

課堂是高校紅色文化教育的主陣地，是大學(xué)生思想道德引導(dǎo)的重要場(chǎng)所。首先，高校要制定、完善紅色文化教育的整體規(guī)劃，建立相應(yīng)的人、財(cái)、物保障機(jī)制，在教育教學(xué)、綜合管理的各個(gè)環(huán)節(jié)融入紅色文化精神;同時(shí)加強(qiáng)與其他高校、愛國(guó)主義教育基地、社會(huì)組織等的聯(lián)系，共享紅色文化資源和研究成果。其次，思政課教師要加強(qiáng)對(duì)史料案例的研究，梳理紅色文化脈絡(luò)，擴(kuò)充理論知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于調(diào)查問卷中的問題“你認(rèn)為紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的教育重點(diǎn)是什么？”過半的大學(xué)生選擇了全選，說明大學(xué)生希望從紅色文化教育中獲得思想教育政治、道德、心理、歷史、法紀(jì)、倫理、國(guó)防、愛國(guó)主義等方面的教育。問到“你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)當(dāng)繼承什么樣的革命傳統(tǒng)、革命精神”，大部分大學(xué)生選擇了全選，說明大學(xué)生希望從革命前輩們身上學(xué)到吃苦耐勞、銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、舍生取義、艱苦樸素、為人民服務(wù)等精神。那么，任課教師就要通過史實(shí)、英雄事跡等呈現(xiàn)這部分內(nèi)容和精髓，讓大學(xué)生從革命先輩們的高尚情操和偉大人格中獲得精神和心靈的養(yǎng)分。再次，在教學(xué)方式方法上，高校教師可以運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，通過專題學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)法、小組討論法等多種方式來進(jìn)行授課，講解深入淺出，有針對(duì)性地與學(xué)生互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)熱情。最后，各專業(yè)任課教師在專業(yè)課教學(xué)時(shí)也要有意識(shí)地把紅色文化的內(nèi)容、思想滲透進(jìn)去，引導(dǎo)大學(xué)生通過紅色文化沉淀來提高思想覺悟，更好地解決現(xiàn)實(shí)中的問題。

（二）將紅色文化元素融入豐富多彩的校園文化活動(dòng)中

高校要在形式多樣的校園文化活動(dòng)中融入紅色文化元素來提高紅色文化的影響力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，發(fā)揮其教育功效。分析調(diào)查問卷，從“你認(rèn)為紅色文化在思想政治教育中應(yīng)用的較好方式是什么”這些問題的回答可以從側(cè)面看出，大學(xué)生希望通過形式新穎、吸引力強(qiáng)的教育實(shí)踐活動(dòng)比如校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等來進(jìn)行紅色文化的學(xué)習(xí)，而不僅僅只是通過課堂教學(xué)。高?？梢岳弥卮蠊?jié)日和重大歷史事件紀(jì)念日緬懷無數(shù)為理想為國(guó)為民而獻(xiàn)身的革命前輩，警示大學(xué)生勿忘歷史、珍惜當(dāng)下。高校還可以舉辦紅色文化藝術(shù)節(jié)、紅色講壇、紅色電影展播、紅歌大賽等一系列校園文化活動(dòng)來提高紅色文化教育的感染力和吸引力。高?？梢蚤_展系列實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，就近取材，結(jié)合本地紅色文化特色，組織大學(xué)生到革命紀(jì)念園、愛國(guó)主義教育基地等地進(jìn)行走訪、調(diào)研，開展重走革命路、重溫革命情的活動(dòng)，再現(xiàn)那一段血雨腥風(fēng)的歷史，讓紅色文化精神入心、入腦，讓大學(xué)生更好地理解什么是紅色精神。高校還可以成立校園紅色文化宣講團(tuán)、紅色志愿服務(wù)隊(duì)等，讓大學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)和傳播紅色文化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，不僅能讓大學(xué)生提高思想覺悟、提升社會(huì)責(zé)任感，也能讓大學(xué)生對(duì)紅色文化蘊(yùn)含的精神有更深刻的認(rèn)知。

（三）將紅色文化因子融入校園物質(zhì)文化建設(shè)中

高校要塑造優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍，需以校園物質(zhì)文化為載體。首先，高校要充分營(yíng)造出以革命精神為主題的校園文化環(huán)境，可以通過將紅色文化融入校園人文景觀、各種建筑等物質(zhì)載體中，如再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，打造紅色文化長(zhǎng)廊、紅色文化廣場(chǎng)，塑造革命歷史人物的塑像雕像等，讓紅色文化精神在耳濡目染中滲透進(jìn)大學(xué)生腦中，印刻在他們心中。其次，高校還可以通過學(xué)校的廣播、橫幅、宣傳欄、校報(bào)、校園網(wǎng)站等載體宣傳紅色文化，讓大學(xué)生在潛移默化中接受紅色文化教育并自覺傳承紅色文化精神。最后，高校要積極建設(shè)紅色文化專題網(wǎng)站，注重思想性、知識(shí)性、互動(dòng)性以及服務(wù)性的融合，將包含愛國(guó)主義、道德修養(yǎng)、理想信念教育等內(nèi)容融入網(wǎng)站欄目和內(nèi)容中，將典型的紅色電影、經(jīng)典的革命歌曲、偉大的英雄事跡、感人的革命故事等載入網(wǎng)站，并開辟紅色論壇專欄，將網(wǎng)站建設(shè)成為集思想政治教育、人文素質(zhì)培養(yǎng)、共享信息服務(wù)為一體的綜合性網(wǎng)站，為大學(xué)生提供有效、優(yōu)質(zhì)的紅色文化資源。

紅色文化融入海南高校大學(xué)生思想政治教育，不僅可以豐富思想政治教育體系，創(chuàng)新紅色育人途徑，還可以幫助大學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)我國(guó)的歷史和國(guó)情，激勵(lì)他們堅(jiān)定四個(gè)自信，牢記使命，增強(qiáng)中華民族自豪感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)聰明才智、書寫青春篇章。

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責(zé)任編輯：楊國(guó)棟