符小清

【摘要】物理學(xué)對(duì)于人類(lèi)的文明進(jìn)步和科技的發(fā)展有著非常重要的作用，一個(gè)國(guó)家物理學(xué)做得好那么這個(gè)國(guó)家就會(huì)擁有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新力，所以中學(xué)生學(xué)好物理知識(shí)是非常重要的，有利于建設(shè)社會(huì)主義需求人才的培養(yǎng)。物理學(xué)的核心素養(yǎng)有科學(xué)思維、物理觀念、科學(xué)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)探索等，在中學(xué)的物理學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新和實(shí)踐能夠提升中學(xué)生的核心素養(yǎng)素質(zhì)。本文就是從中學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，積極的探索在中學(xué)物理教學(xué)中加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐策略，以求在中學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)探究能力、拓展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)等方面的核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)

中學(xué)物理

實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新

實(shí)踐

物理實(shí)驗(yàn)對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)非常重要，但是在當(dāng)前的中學(xué)物理教學(xué)活動(dòng)中，很多的中學(xué)物理老師并不重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這樣不僅讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)掌握不牢固損害了中學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的積極性，更不能培養(yǎng)中學(xué)生的核心素養(yǎng)。所以中學(xué)物理教學(xué)活動(dòng)必須要以物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)為中心，老師積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到物理實(shí)驗(yàn)的探索之中，并將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要目標(biāo)。

一、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要重視中學(xué)生的質(zhì)疑、探究等精神的培養(yǎng)

在中學(xué)物理教學(xué)活動(dòng)中要時(shí)刻以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為重要啟發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)保持健康的身體。很多物理老師把物理知識(shí)的死記硬背和機(jī)器模仿當(dāng)成學(xué)好物理知識(shí)的重要原則，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的時(shí)候不會(huì)融會(huì)貫通。在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中老師要讓學(xué)生對(duì)物理概念知識(shí)的驗(yàn)證和質(zhì)疑伴隨著整個(gè)實(shí)驗(yàn)，這樣層層遞進(jìn)讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)知逐步加深，才能讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)掌握的更加牢固。例如在學(xué)習(xí)平均速度時(shí)，不能只讓學(xué)生記下平均速度公式，讓學(xué)生在對(duì)平均速度這個(gè)概念學(xué)習(xí)時(shí)就要擁有質(zhì)疑的精神，這樣才能啟發(fā)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中探索總時(shí)間除以總路程的公式探索，這樣才能讓學(xué)生對(duì)平均速度這個(gè)物理概念掌握的更加牢固、更加深刻。

二、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要重視提升中學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)擁有濃厚的興趣那么才能夠讓學(xué)生真正的進(jìn)入到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中，才能培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。

（一）精心設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)課題引入

物理老師在引入物理實(shí)驗(yàn)課題時(shí)要精心設(shè)計(jì)，這樣才能夠讓學(xué)生對(duì)本節(jié)物理實(shí)驗(yàn)任務(wù)擁有較強(qiáng)的興趣。這就需要物理老師在引入實(shí)驗(yàn)課程課題時(shí)要尋找一些新奇的、有趣的課題引入方式。比如在進(jìn)行自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師可以從自己的口袋里掏出以前準(zhǔn)備好的精美書(shū)簽，告訴學(xué)生誰(shuí)要是能夠接到書(shū)簽?zāi)敲淳桶褧?shū)簽送給這名學(xué)生。這樣學(xué)生們就會(huì)積極的參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去，老師拿著書(shū)簽讓其做自由落體運(yùn)動(dòng)，那么大多數(shù)學(xué)生是接不住的，所以學(xué)生就會(huì)擁有對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)較強(qiáng)的求知欲望。這樣的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課題引入擁有生動(dòng)、形象和真實(shí)的特征，對(duì)中學(xué)生擁有較強(qiáng)的新引力，能夠喚起他們的求知欲，更為物理實(shí)驗(yàn)課堂創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）多開(kāi)設(shè)物理實(shí)驗(yàn)選修課程

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程非常的多，中學(xué)生不可能把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都做一遍更不可能把每一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)都能做好。那么開(kāi)設(shè)有趣的物理實(shí)驗(yàn)選修課程，就能夠讓學(xué)生去選擇他們自己喜歡的實(shí)驗(yàn)，這樣能夠讓學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)擁有更強(qiáng)的興趣。在物理實(shí)驗(yàn)選修課程設(shè)立時(shí)要做好劃分，對(duì)物理學(xué)的熱血、力學(xué)、電磁學(xué)、原子物理和光學(xué)都要進(jìn)行細(xì)分，對(duì)于每一種物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)都要要求學(xué)生必須選擇夠物理實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)，這樣才能保證學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的全面掌握。在選修物理實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生們感興趣的事物相結(jié)合，例如為學(xué)生講述飛機(jī)和風(fēng)箏的飛翔原理，為學(xué)生展示紙飛機(jī)或風(fēng)箏在飛行中力學(xué)和風(fēng)力學(xué)所起的作用，這樣能夠充分利用學(xué)生興趣點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索精神。

（三）要多組織開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)大賽

中學(xué)生具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)參賽的形式能夠激勵(lì)學(xué)生積極的進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。在大賽中，每個(gè)參賽小組的同學(xué)互相幫助、互相支持和互相探討，在面對(duì)問(wèn)題、進(jìn)行猜想、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)評(píng)估的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠培養(yǎng)學(xué)生的歸納、探索、就留、團(tuán)隊(duì)合作等能力，讓學(xué)生真正的享受勝利的喜悅，更能夠讓學(xué)生體味科學(xué)精神。

三、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要重視提升中學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力

物理老師是物理實(shí)驗(yàn)的主導(dǎo)者，所以老師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。物理學(xué)是一個(gè)不斷進(jìn)步的學(xué)科，如果只是一味的學(xué)習(xí)以往的舊的物理學(xué)知識(shí)，而不知道通過(guò)以往的物理學(xué)知識(shí)中得到新的物理學(xué)知識(shí)，那么我國(guó)的物理學(xué)研究永遠(yuǎn)都會(huì)處于落后的狀態(tài)。例如在進(jìn)行慣性實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，首先老師用一張紙放在桌面上，紙上放一個(gè)水杯，讓學(xué)生快速抽出這張紙而水杯不動(dòng)，通過(guò)這樣的演示讓學(xué)生進(jìn)行自己思考新的慣性實(shí)驗(yàn)方式，每一名學(xué)生都要思考自己的慣性實(shí)驗(yàn)，讓后同學(xué)之前相互評(píng)比，說(shuō)出慣性作用力的個(gè)數(shù)和方向。通過(guò)這種激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，才能夠讓中學(xué)生“站在前人的肩膀上看得更遠(yuǎn)”。

四、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要重視實(shí)驗(yàn)氛圍的創(chuàng)設(shè)

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)氛圍的創(chuàng)設(shè)非常的重要，這樣能夠讓學(xué)生重視物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐，從而培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。首先，可以制作大廳實(shí)驗(yàn)走廊，在教學(xué)樓大廳制作一系列的物理實(shí)驗(yàn)展板，展板上要精心選擇那些比較經(jīng)典的、最為代表先進(jìn)物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)，這樣這些實(shí)驗(yàn)既能夠深入學(xué)生內(nèi)心，也讓學(xué)生感受到實(shí)驗(yàn)氛圍。其次，在校園的公共場(chǎng)所要擺放一些物理實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生在開(kāi)放的空間伸手就能夠操作實(shí)驗(yàn)器材，能夠讓學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更加的深刻，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入物理實(shí)驗(yàn)的海洋。最后，學(xué)校還要多創(chuàng)建開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，這些物理實(shí)驗(yàn)室可以劃分為自由落體、太陽(yáng)能的利用、自動(dòng)控制和模塊機(jī)器人以及電磁波等模塊，真正的讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)成為常態(tài)。

五、結(jié)語(yǔ)

中學(xué)的物理教學(xué)是以做實(shí)驗(yàn)為重要的課程載體的，中學(xué)的物理知識(shí)都和物理實(shí)驗(yàn)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。中學(xué)的物理知識(shí)非常的抽象、難懂，只有通過(guò)大量的物理實(shí)驗(yàn)才能讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)有著深刻、正確的理解和認(rèn)識(shí)，所以中學(xué)要積極的進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐研究培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。