薛飛

一直以來，我對《作文周刊》是心存感激的。

十幾年前，一個偶然的機會，我結(jié)識了這份報紙。初看報紙，它不嘩眾取寵，非常務(wù)實。當(dāng)時，我正準(zhǔn)備總結(jié)一下記敘文的幾個常用寫作方法，以方便學(xué)生應(yīng)對考場作文?？吹綀蠹埡螅厦娴囊黄队麚P先抑》讓我眼前一亮，這不正是我需要的參考資料嗎？于是我認(rèn)真讀了其中的寫作技巧點撥。寫這篇稿子的同仁觀點很獨特，他重點從“揚”和“抑”雙方內(nèi)容的比例分配上進行了詳細(xì)解說，語言極其通俗，對大部分學(xué)生而言，是很容易接受并運用自如的。這是一份多么貼近學(xué)生語文學(xué)習(xí)的報紙呀。我一下子便喜歡上了這份報紙。繼而又讀起其他版面的文章來。在閱讀版塊中，我竟然又讀到了一篇涉及“欲揚先抑”技法的文章。這不就是很好的范文示例嗎？這樣，學(xué)生腦海中對“欲揚先抑”的技法不就更加熟悉了嗎？我從心里佩服編輯工作的用心。

于是，在之后的作文教學(xué)和閱讀教學(xué)中，我以《作文周刊》為參考，不斷補充自己的實踐心得，教學(xué)水平有了很大提高。當(dāng)班上的學(xué)生寫了好作文后，我便給《作文周刊》投稿。隨著學(xué)生習(xí)作的陸續(xù)發(fā)表，我也加入了報紙的寫稿作者隊伍。

這些年來，因為自己的勤奮，加之編輯的信任與厚愛，我在這份報紙的多個版上發(fā)表的閱讀輔導(dǎo)類、寫作輔導(dǎo)類、習(xí)題類、散文隨筆類、文學(xué)鑒賞類的稿件有好好多篇吧。

為了吸引和團結(jié)一批骨干教師隊伍，2006年，《作文周刊》在全國的一些語文老師中，通過遴選，發(fā)展了一批兼職編輯。得到編輯部的青睞，我也參與其中。記得收到精美聘書的時候，我很激動也很感動。

前些年，每值年末，都能收到編輯部寄來的新年臺歷。臺歷是由報社專門訂制的，設(shè)計新穎，樣式大方，插圖漂亮，讓人喜愛，值得珍藏。

飲水思源，十幾年來，受益于《作文周刊》的熏陶與濡養(yǎng)，無論是教學(xué)上，還是寫作上，我都收獲了一些讓自己比較滿意的成績。我會一直珍藏與《作文周刊》的這份深情厚誼，并真誠地希望她越辦越好，從而讓更多的學(xué)生和老師從中受益。