楊和平

《恐龍無處不有》和《被壓扁的沙子》作為兩篇事理說明文，說明對象不像事物說明文那樣明顯，但它們有著明顯的共同點，那就是“用一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)去說明另一個科學(xué)領(lǐng)域的道理”。

1.這兩篇文章各說明了什么問題？《恐龍無處不有》表面看在說明“恐龍無處不有”這個事實，其實作者在借此說明“板塊構(gòu)造學(xué)說”?！侗粔罕獾纳匙印房此圃谡f明“被壓扁的沙子”這個物體，其實作者在借此說明“恐龍滅絕的原因是撞擊”。這兩篇文章的說明對象看似孤立，其實不然，它們不僅有共同點，而且互相映襯。

2.作者是怎樣說明問題的？兩篇文章在說明各自的問題時采用了同樣的方法：“用一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)去說明另一個科學(xué)領(lǐng)域的道理”?！犊铸垷o處不有》開篇提出科學(xué)領(lǐng)域是緊密相連的，各自的發(fā)明都有可能得到相互啟發(fā)，以引起讀者的興趣：緊密相連表現(xiàn)在哪里？有哪些事實能證明它們是互相產(chǎn)生影響的？然后舉南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的例子，提出既然寒冷的氣候不適應(yīng)恐龍的生活，恐龍是如何越過大洋到另一個大陸去的問題。圍繞這個問題，引出板塊構(gòu)造理論，說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移，列舉在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實，為板塊構(gòu)造理論提供了有力證明?！侗粔罕獾纳匙印菲鸸P提出導(dǎo)致6500萬年前恐龍滅絕原因的一個新觀點：一個巨大的小行星或彗星對地球的撞擊，引起人們對曾經(jīng)主宰過地球的恐龍突然滅絕的興趣，說明科學(xué)家們研究的目的在于“盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，希望將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應(yīng)急措施”。然后從地質(zhì)學(xué)發(fā)現(xiàn)的證據(jù)上論證造成恐龍滅絕的原因應(yīng)該是行星撞擊。

3.作者說明問題的方法和過程給我們以怎樣的啟示？通過對兩篇文章說明過程的比較分析，很自然地就能發(fā)現(xiàn)一種思維的技巧，即：在一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！犊铸垷o處不有》從恐龍化石遍布全球的角度來談大陸板塊的移動，《被壓扁的沙子》從探尋恐龍滅絕的原因推斷地球可能曾受到撞擊。這也啟發(fā)我們，寫作文可以根據(jù)需要，從不同的角度下筆。