吳榮善

摘 要：新歷史環(huán)境背景下，黨校的黨建工作面臨著新的形勢和要求，黨建是黨校工作的重要內(nèi)容，對構(gòu)建和諧社會、提升黨員素質(zhì)能力、實(shí)現(xiàn)中國夢有重要意義。本文分析了新時期黨校黨建工作中存在的問題，并針對問題提出了一些對策建議，以期為我國黨校教育的推進(jìn)提供一點(diǎn)參考。

關(guān)鍵詞：教學(xué)工作 服務(wù) 黨建工作 黨校

中圖分類號：D261.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）03-0-01

黨校是由我國黨委直接領(lǐng)導(dǎo)的一個特殊教育部門，是我國黨員學(xué)習(xí)黨和國家政策方針以及接受思想政治教育的主要基地。黨校教學(xué)工作直接關(guān)系著黨事業(yè)的發(fā)展和國家的建設(shè)。黨建工作作為黨校教育的重要組成部分，在促進(jìn)黨事業(yè)發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色，有效的開展落實(shí)黨建工作，能夠充分發(fā)揮出基層黨組織的職能作用，拉近黨與人民群眾的距離，起著輔助黨校教學(xué)的積極影響。因此，我們必須要重視并加強(qiáng)黨校黨建工作，充分發(fā)揮出其應(yīng)用的價值和作用，更好的服務(wù)于黨校教學(xué)，推進(jìn)我國黨校工作的改革創(chuàng)新。

一、新時期黨校黨建工作中存在的問題

1.職業(yè)道德有待提升

隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國人民物質(zhì)生活水平發(fā)生了很大變化，加速了人們學(xué)習(xí)、生活方式的變革。加之科學(xué)技術(shù)加速了資本主義價值觀念意識形態(tài)在我國的傳播，很大程度上沖擊了我國價值體系建設(shè)，自身職務(wù)、社會地位與個人價值緊密相連。在這種背景下，很多黨員干部受功利主義思想侵蝕，愈加看重地位和金錢，往往忽視了作為黨員的身份和使命，為人民服務(wù)，為社會服務(wù)成為了紙上談兵的空話、大話，阻礙了黨建工作的有效開展，長期以往，勢必會嚴(yán)重影響我黨形象和國家的建設(shè)發(fā)展。

2.政治信念問題

堅(jiān)定的政治信念是我國黨員干部必須具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)。只有時刻堅(jiān)持堅(jiān)定的政治信念，明確政治立場和政治信仰，才能夠在面對任何問題和工作時，保持我黨的純潔性和先進(jìn)性，不受其他意識形態(tài)侵蝕。然而在實(shí)際情況中，目前我國有些黨員干部仍舊存在政治信念不夠堅(jiān)定的問題，對黨組織缺少信心，開展實(shí)際工作中不思進(jìn)取，消極懈怠，不能積極自主參加和完成黨建工作，不利于黨的建設(shè)，影響了黨的先進(jìn)性發(fā)展。

3.組織建設(shè)問題

目前，組織建設(shè)問題是新時期我國黨校黨建工作中普遍存在的問題，有些黨校內(nèi)部還沒有全面正確認(rèn)識黨建工作必要性和重要性，黨務(wù)工作人員面臨著繁重的工作壓力和任務(wù)，由于認(rèn)識不清晰導(dǎo)致大部分青年教師不能積極從事行政黨務(wù)工作，造成黨務(wù)人員空置甚至緊缺的現(xiàn)象，阻礙了黨建工作的正常進(jìn)行。

4.思想和認(rèn)識的問題

黨校在實(shí)際推進(jìn)黨建工作過程中，由于一些黨員干部在思想和認(rèn)識上有偏差，錯誤的覺得黨校黨建工作只是黨校領(lǐng)導(dǎo)人員、黨支部人員和黨務(wù)工作人員的工作，自己與黨校的黨建工作沒有關(guān)系，這種錯誤的認(rèn)識大大增加了黨建工作落實(shí)的難度，導(dǎo)致黨建工作更多的只是形式化存在，很難落實(shí)到實(shí)處。

二、促進(jìn)黨校黨建工作服務(wù)于教學(xué)工作的建議

1.與時俱進(jìn)創(chuàng)新，改變黨校黨建傳統(tǒng)思想

時代在不斷發(fā)展，黨校黨建工作也要緊隨時代發(fā)展潮流，與時俱新，堅(jiān)持創(chuàng)新，從根本上改變其傳統(tǒng)思想，取傳統(tǒng)工作思想之精華，掙脫傳統(tǒng)思想帶來的制約束縛。積極學(xué)習(xí)我黨先進(jìn)政策方針?biāo)枷?，更新觀念，正確認(rèn)識到黨校加強(qiáng)黨建工作的重要意義和必要性，從而全面推進(jìn)黨建工作的貫徹落實(shí)，為黨建工作能夠更好的服務(wù)于教學(xué)工作奠定思想基礎(chǔ)，充分發(fā)揮出黨建工作積極作用。

2.重視教育培訓(xùn)，提升基層服務(wù)水平

黨員干部作為開展黨校黨建工作和落實(shí)教育工作的實(shí)際執(zhí)行者，其服務(wù)意識和服務(wù)水平直接關(guān)系著黨校教學(xué)質(zhì)量。因此，為了促進(jìn)教學(xué)工作，首先要重視黨員干部教育培訓(xùn)，給黨員干部提供充足的學(xué)習(xí)提升機(jī)會和平臺，從教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，提升黨員干部執(zhí)政為民、立黨為公的服務(wù)意識，使黨員干部能夠在實(shí)際工作中嚴(yán)格要求自己、規(guī)范自己一言一行，保證思想、語言與行動的統(tǒng)一，秉持清正廉潔、艱苦奮斗的精神，不斷提升自身服務(wù)能力。同時要建立完善的黨建工作調(diào)研制度和黨員干部基層工作制度，全面掌握黨建工作實(shí)時狀況，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，針對不同問題采取有效解決方案，為了提升基層服務(wù)水平，黨校黨建工作中要積極實(shí)行志愿者幫扶活動，組織扶貧、獻(xiàn)愛心小組活動，從而提升基層黨組織在人民、社會心中的形象，拉近黨與人民群眾距離。

3.加強(qiáng)師生聯(lián)系，推進(jìn)黨校黨建工作開展

黨校實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)主體和最終受益者是學(xué)員，目前我國有些基層黨校在實(shí)際教學(xué)中存在教學(xué)模式和教學(xué)方法滯后的問題，傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法實(shí)現(xiàn)學(xué)員的深刻理解，學(xué)員不能充分認(rèn)同教學(xué)內(nèi)容。因此，教學(xué)中必須要加強(qiáng)師生聯(lián)系，讓教師不再高高在上的灌輸式講解內(nèi)容，而是能夠走下講臺，來到學(xué)員中間，有效和學(xué)員交流，創(chuàng)新教學(xué)方式，拉近師生距離，讓學(xué)員在情感和思想上認(rèn)同教師，深刻理解教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)黨校黨建工作的落實(shí)，與此同時，教師要尊重學(xué)員的想法，設(shè)置學(xué)員反饋環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)員勇敢說出自己的想法和反饋意見，耐心與學(xué)員交流，從而及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)不足點(diǎn)，更好的優(yōu)化完善教學(xué)，促進(jìn)黨校黨建工作有效開展。

4.嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍

可以說，黨員從某種程度上代表著中華人民共和國的形象，這也體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的重大使命和責(zé)任。黨校黨員要在生活、學(xué)習(xí)和工作中更加嚴(yán)格要求自己，規(guī)范言行舉止，滿足黨校黨建工作實(shí)際要求，更好的服務(wù)于教學(xué)，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，給全校師生和工作人員創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍和工作氛圍。同時，黨校要進(jìn)一步規(guī)范和細(xì)化黨校紀(jì)律，重視紀(jì)律建設(shè)，實(shí)行優(yōu)賞劣罰的制度原則，通過嚴(yán)格落實(shí)紀(jì)律更好的規(guī)范學(xué)員言行舉止，從而達(dá)到促進(jìn)教學(xué)工作的助力作用。

結(jié)語

綜上所述，新時期背景下我國黨校黨建工作中還存在一些問題，影響了黨的先進(jìn)性和影響，不能有效服務(wù)與黨校教學(xué)工作。黨校要準(zhǔn)確認(rèn)識到實(shí)際存在的黨建問題，更新黨建工作思想觀念，提升基層服務(wù)水平，加強(qiáng)師生聯(lián)系，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，充分發(fā)揮出黨校黨建的重要作用，更好的服務(wù)于教學(xué)工作，推進(jìn)我黨和國家的建設(shè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]楊孟娟.如何促進(jìn)黨校黨建工作服務(wù)與教育教學(xué)工作[J].中文信息，2018（2）：275.

[2]王家茂，陸衛(wèi)華.黨校黨建工作的路徑選擇[J].黨政干部論壇，2014（8）：9-10.

[3]杜典仙.略談如何促進(jìn)黨校黨建工作服務(wù)于教育教學(xué)工作[J].科教導(dǎo)刊-電子版（下旬），2016（12）：28.