廖勝揚

摘 要：中學課外體育活動俱樂部在學校體育教學中占據(jù)著重要地位，特別是在培養(yǎng)學生體育興趣、增強學生終身體育意識方面作用明顯?；诖耍恼乱怨鹆痔锛冶袑W作為主要研究對象，重點闡述中學課外體育活動俱樂部在培養(yǎng)學生體育興趣、終身體育意識形成方面的影響，提出必要的措施，希望有所幫助。

關鍵詞：中學課外體育活動俱樂部 體育興趣 終身體育意識 影響 研究

中圖分類號：G633.96 獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）03-0-01

基于黨中央對學校體育工作的全新要求，進一步推動了國內學校體育發(fā)展。體育興趣屬于人們認識并優(yōu)先從事體育活動的一種心理傾向，若體育興趣濃郁，學生就會主動參與體育活動，并獲得正向情緒體驗。在培養(yǎng)學生體育興趣方面，不僅要集中于體育課堂教學方面，同樣要利用課外體育形式，使學生能主動且真正地參與體育活動，形成終身體育意識。由此可見，深入研究并分析中學課外體育活動俱樂部對培養(yǎng)學生體育興趣形成終身體育意識影響具有一定的現(xiàn)實意義。

一、中學課外體育活動俱樂部在培養(yǎng)學生體育興趣方面的影響表現(xiàn)

1.提高學生參與體育運動興趣

課外體育活動俱樂部組織開展的體育活動形式諸多，包括體育游戲、競賽和訓練等等，使學生競賽技能得到增強，同時也使學生歸屬感更加強烈，最關鍵的就是能夠提高學生參與體育運動的興趣[1]。

在體育游戲方面，通過課外體育活動的開展，適當增加體育游戲比重，特別是爬山與野外生存等相關活動，能夠使學生意志品質得到鍛煉，對學生參與體育互動的興趣加以培養(yǎng)。

在體育競賽方面，也可提高學生對參與體育活動的興趣。依托競技體育帶動群眾體育的發(fā)展，綜合考慮競技體育基本特征，在校園中組織并開展競技比賽，特別是排球、足球與籃球等比賽，使學生能積極參與其中，切實感受運動的樂趣，逐漸形成體育運動的興趣。

在體育訓練方面，課外體育訓練主要是對學生的課余時間進行利用，學校負責有計劃組織體育鍛煉，進而為體育競賽亦或是競技體育培養(yǎng)所需人才。通過課外體育訓練，使學生的身體發(fā)展更健康，體質水平不斷優(yōu)化。另外，課外體育活動可使學生更熟練地掌握體育技能，對體育形成進一步了解，與社會環(huán)境需求相適應。在參與體育訓練的過程中，學生意志品質得到培養(yǎng)，能夠自主參與到體育活動中[2]。

2.形成終身體育意識

興趣是最好的老師，所以學生只有形成參與體育的興趣，才能主動參與到體育活動中。需要注意的是，終身體育屬于長時間且艱難的習慣過程。因為課外體育活動內容相對豐富且具有較強的趣味性，所以對學生體育興趣的培養(yǎng)也十分關鍵。在學生多次參與課外體育活動的基礎上，即可從不同角度深入了解體育，進而形成參與的興趣。正是因為對體育關注度增強，所以也使其體育參與興趣被有效調動，更好地參與到體育鍛煉當中。

二、中學課外體育活動俱樂部培養(yǎng)學生體育興趣的全新路徑

在上文中，重點闡述了中學課外體育活動俱樂部在培養(yǎng)學生體育興趣、形成終身體育意識方面的影響表現(xiàn)，以此為基礎，要想充分發(fā)揮中學課外體育活動俱樂部的作用，必須要采取培養(yǎng)學生體育興趣的全新路徑。

1.創(chuàng)設良好的體育運動文化環(huán)境

田家柄中學在認識到課外體育活動在培養(yǎng)學生體育興趣方面的重要價值后，決定積極開展針對性體育教育。在校園內為學生創(chuàng)設良好的體育環(huán)境，可以在明顯位置擺放有關體育方面的宣傳板，對體育起源進行宣傳和介紹，同時也要介紹注明的而運動員。另外，在大課間期間，學校集中學生對體育賽事亦或是有關體育的教學片進行觀看，借助體育明顯效應，不斷培養(yǎng)學生的體育興趣，使其能夠主動地參與到體育活動當中，對學生的體育學習興趣加以培養(yǎng)和調動[3]。

2.定期組織體育項目比賽

通過體育競賽的開展，能夠使學生的體育興趣得到有效激發(fā)。所以，田家柄中學會定期組織內形式多樣體育競賽，使學生的體育興趣被調動起來，對體育活動給予必要的關注。其中，比賽形式不應僅采用田徑運動會或者是籃球與足球比賽等形式，也可以通過校外比賽的方式，特別是野外生存與越野跑等諸多體育活動方式，使學生興趣被激發(fā)。在舉辦體育比賽的過程中，學生身體得到鍛煉，其業(yè)余文化生活也更加豐富，有效培養(yǎng)其體育興趣。

3.營造體育環(huán)境

在對學生體育興趣進行培養(yǎng)的過程中，應強調體育環(huán)境營造的重要作用，特別是要具備完善的場地設施與器材。如果是課外體育活動，則要邀請家長和學生共同參與，主要的體育項目就是羽毛球、踢毽子、慢跑與跳繩等等。這樣一來，不僅能夠對學生參與體育活動的興趣進行培養(yǎng)，同樣也對父母的體育愛好加以培養(yǎng)[4]。長此以往，學生校外時間也能夠受家長的監(jiān)督而參與到體育活動當中，為培養(yǎng)其終身體育興趣提供必要保障。

4.培養(yǎng)內部動機

在對學生體育興趣培養(yǎng)的過程中，通過課外體育活動能夠使學生的體質水平不斷提高，培養(yǎng)學生的意志品質，使其能夠對體育活動感興趣。但同樣也要綜合考慮學生氣質類型的差異，科學合理地引導學生參與到多種體育項目中。如果學生的意志力不強，則應選擇登山、長跑或者是滑冰等項目，使其意志品質得到磨煉[5]。如果學生性格活潑外向，則要強調對其注意力集中的訓練，可以選擇開展兵乓求、網(wǎng)球或者是羽毛球的訓練，以培養(yǎng)學生的體育興趣。

結束語

綜上所述，課外體育活動并非僅僅是學校體育的重要組成，在中學課外體育活動俱樂部組織舉辦的體育活動中，可以使學生參與體育鍛煉興趣得到培養(yǎng)，形成體育愛好和正確的體育習慣。這樣一來，可以給予學生必要的幫助，使其更好地達到培養(yǎng)目標。借助多元化形式對學生的體育學習興趣予以激發(fā)，為形成終身體育意識提供必要保障。

參考文獻

[1]諶麗.校園足球課外體育活動分層競賽模式的實踐研究[J].體育時空，2018（14）：63-64.

[2]余江濤，王秋月.長興縣中學生課外體育活動開展情況的調查研究[J].教育教學論壇，2018（4）：141-142.

[3]吳海軍.多樣化課外活動在中學體育教學的應用分析[J].當代教育實踐與教學研究（電子刊），2018（4）：808.

[4]吳學軍.原州區(qū)城區(qū)中學生參與課外體育活動現(xiàn)狀調查與對策分析 ——以原州區(qū)四所中學為例[J].拳擊與格斗，2018（14）：31.

[5]王芳.探析中學體育課外活動中學習興趣的激發(fā)途徑[J].教學管理與教育研究，2016，1（4）.