本刊記者 左秀芳

一年一度的“六一”兒童節(jié)到了，唐縣大洋鄉(xiāng)中長店小學(xué)的孩子們紛紛登臺，為同齡人獻(xiàn)上一場藝術(shù)盛宴。葫蘆絲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，嗩吶高亢嘹亮，單簧管渾厚深沉……這些山里的孩子，熟練地吹奏著各類樂器，有腔有調(diào)，有模有樣。來看節(jié)目的家長笑著說：“瞧！咱山里娃也能行?。　?/p>

孩子們出色的藝術(shù)素養(yǎng)，源于中長店小學(xué)面向全體學(xué)生推進(jìn)的藝術(shù)教育。在唐縣大洋鄉(xiāng)，轄區(qū)內(nèi)的中長店小學(xué)、蔡莊小學(xué)等12 所學(xué)校，都在不間斷地推進(jìn)藝術(shù)教育。正是這些探索，悄然改變著山里孩子的精神面貌。

20多年的堅(jiān)守

唐縣是國家級貧困縣，大洋鄉(xiāng)地處太行山區(qū)，教育資源匱乏。之前同其他農(nóng)村地區(qū)一樣，學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象并不鮮見。山里的孩子膽子小，缺乏自信，成績也不太理想。怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢？從校長到教師一直在思考探索這個問題。

談起藝術(shù)教育的初衷，大洋鄉(xiāng)中心校校長王紅杰介紹說，大洋鄉(xiāng)是“保定市藝術(shù)教育示范鄉(xiāng)”，原本就有濃厚的藝術(shù)氛圍。為了給更多的孩子植入藝術(shù)基因，鄉(xiāng)中心校嘗試推行器樂進(jìn)課堂，讓每個孩子都有感受藝術(shù)的機(jī)會。

2015 年，縣教育局提出“一校一品，一鄉(xiāng)一特色”，大洋鄉(xiāng)更加堅(jiān)定了走特色發(fā)展之路。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，全鄉(xiāng)由普及豎笛發(fā)展為豎笛、口風(fēng)琴、葫蘆絲三種樂器，分層次全面推開。在此基礎(chǔ)上，各校創(chuàng)造條件組建課外活動小樂隊(duì)。所有學(xué)生在校期間，均能熟悉兩種以上樂器。

除了音樂教育，美術(shù)教育也在齊頭并進(jìn)。大洋鄉(xiāng)從二年級開始將素描畫教學(xué)納入美術(shù)課堂，直到小學(xué)畢業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生簡易素描的能力。各完全小學(xué)都成立了美術(shù)興趣小組，利用課余時間開展豐富多彩的繪畫活動。

圍繞音樂和美術(shù)特色，大洋鄉(xiāng)藝術(shù)教育的步子邁得扎實(shí)而穩(wěn)健。20 多年來，校長一任接著一任，學(xué)生一屆接著一屆，但是當(dāng)?shù)亟逃藢λ囆g(shù)教育的堅(jiān)守卻從未間斷過。

破解師資難題

“我們?nèi)l(xiāng)只有3 名音美專業(yè)教師，整體推進(jìn)藝術(shù)教育，師資短缺成了最大的困難！”王紅杰說，“等待上級分配專業(yè)教師需要時間。面對這個難題，我們采取了多種辦法。”

首先是校領(lǐng)導(dǎo)必須進(jìn)課堂任課。為了緩解師資壓力，有的校領(lǐng)導(dǎo)甚至直接肩負(fù)起音樂教學(xué)的任務(wù)。其次，加強(qiáng)師資培訓(xùn)。鼓勵本鄉(xiāng)專業(yè)教師開展培訓(xùn)講座，請優(yōu)秀教師進(jìn)行課例展示。每學(xué)期組織開展兩次專題培訓(xùn)，提升現(xiàn)有兼職音樂教師的整體素質(zhì)。各學(xué)校加強(qiáng)專題教研，利用課余時間組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，取長補(bǔ)短，共同提高。通過網(wǎng)絡(luò)平臺自學(xué)、結(jié)對互學(xué)、走出去請進(jìn)來等方式，有效增強(qiáng)了兼職教師的基本技能與藝術(shù)素養(yǎng)。

在中長店小學(xué)，10 個班級的9 名音樂教師，都是由本校教師兼任的。校長石京好介紹說：“我們采取的是領(lǐng)導(dǎo)帶頭、互幫互助、以點(diǎn)帶面的做法?！睂W(xué)校先后聘請?zhí)瓶h一中、北店頭中學(xué)等學(xué)校的專業(yè)音樂教師，利用星期天來校培訓(xùn)。學(xué)會的老師們，不斷發(fā)揮傳幫帶的作用。趙會凱老師掌握了葫蘆絲的吹奏技巧后，教會了于彩紅和馬紅雪兩位老師；校長石京好學(xué)會軍樂演奏后，教會了李軍霞和楊少靜兩位老師?，F(xiàn)在，中長店小學(xué)的教師人人都至少掌握了一種樂器的演奏技巧。

鄉(xiāng)中心校成立了以總校校長為組長的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，每周五下午集體學(xué)習(xí)器樂演奏技能，帶頭鉆研特色學(xué)校發(fā)展業(yè)務(wù)，定期下鄉(xiāng)督查，有針對性地指導(dǎo)和檢查學(xué)校的藝術(shù)教育工作。全鄉(xiāng)上下齊努力，逐漸解決了缺乏專業(yè)師資的難題。

老師們邊學(xué)邊教，對音樂的興趣越來越濃厚。課余時間，他們常常臨時組建一支小樂隊(duì)，一起吹拉彈唱，將一天的疲憊驅(qū)趕得無影無蹤。

大洋鄉(xiāng)走出的畢業(yè)生臧娜芳，大學(xué)畢業(yè)后選擇回鄉(xiāng)任教，目前在北大洋小學(xué)教英語和音樂。她感慨地說：“是音樂引領(lǐng)我走出大山，我要用音樂引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)美、感受美。山里的孩子在物質(zhì)上可能比不上城里孩子，但音樂浸潤中的他們陽光、自信、勇于追求，這才是最重要的品質(zhì)?！?/p>

播撒藝術(shù)的種子

“山里娃學(xué)器樂，必須解決樂器配備問題。我們千方百計(jì)節(jié)省資金，購買了豎笛等簡單樂器。等學(xué)生學(xué)成幾首曲子后，向家長匯報(bào)演出，贏得家長的大力支持?！敝虚L店小學(xué)校長石京好自豪地說，“我們也在不斷爭取多方面的贊助和支持?，F(xiàn)在，中長店小學(xué)已經(jīng)組建了5個豎笛班、3 個口風(fēng)琴班、2 個葫蘆絲班、1 個軍樂隊(duì)、1 個嗩吶社團(tuán)和1個單簧管社團(tuán)?！?/p>

蔡莊小學(xué)是不完全小學(xué)，校長馬曉紅介紹說：“雖然我們?nèi)Ｖ挥?5 名學(xué)生，但是一至四年級都在分階段學(xué)習(xí)吹豎笛、葫蘆絲和口風(fēng)琴。四年級的孩子已經(jīng)學(xué)會吹奏三種樂器?！?/p>

近兩年，大洋鄉(xiāng)全鄉(xiāng)投入13.8 萬元用以購置豎笛、電子琴、打擊樂器、嗩吶、口風(fēng)琴、畫架等教學(xué)器材。在辦公用房緊張的情況下，各校都克服困難設(shè)置了音美專用教室。各學(xué)校的校園文化建設(shè)也圍繞藝術(shù)教育展開。貝多芬、莫扎特等著名音樂家的故事，豎笛、葫蘆絲等各種樂器的演奏技巧等宣傳圖片隨處可見，為鄉(xiāng)村孩子走進(jìn)藝術(shù)殿堂營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。

全鄉(xiāng)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、開足藝術(shù)課程，定期檢查指導(dǎo)音美教師的備課、上課情況，定期開展音美教學(xué)研討，組織召開音美課例展示。各學(xué)校的音美課堂逐步規(guī)范。

在此基礎(chǔ)上，藝術(shù)教育逐漸跳出課堂，向課外拓展延伸。下午第三節(jié)課后，全鄉(xiāng)各學(xué)校都會組織豐富多彩的社團(tuán)活動，開展器樂演奏訓(xùn)練。有的還會利用周六日、節(jié)假日及時鞏固訓(xùn)練成果，極大地豐富了學(xué)生的課余文化生活。教室里、走廊中、樹蔭下、甚至農(nóng)家院里……幾乎每個角落都能聽到學(xué)生演奏的優(yōu)美旋律。藝術(shù)的種子在山里娃的心田逐漸生根發(fā)芽。

音樂有聲育人無痕

“開展藝術(shù)教育以來，有的老師顧慮重重，擔(dān)心藝術(shù)教育會影響教學(xué)成績。然而事實(shí)證明，發(fā)展藝術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，而且使學(xué)生變得更聰明、更有靈氣。不但不會影響學(xué)習(xí)，還能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升?！闭勂疬@些，校長石京好自豪之情溢于言表。

石校長這樣說是有底氣的。近八年來，中長店小學(xué)七次榮獲唐縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，去年還取得了全縣第三名的好成績；在2016 年唐縣教育系統(tǒng)乒乓球比賽中，該校奪得小學(xué)組男子團(tuán)體第一名；在2019 年唐縣青少年圍棋比賽中，取得小學(xué)團(tuán)體第五名的好成績；在唐縣彩色周末教育專場匯演和唐縣第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中，學(xué)校推送的節(jié)目均受到觀眾好評。

20 多年來，大洋鄉(xiāng)畢業(yè)生考上大學(xué)的人數(shù)，從最初的零發(fā)展到2000 多名、藝術(shù)生300多名，其中不乏考入北京大學(xué)、浙江大學(xué)等名校的佼佼者。豐碩的成績轉(zhuǎn)變了教師的育人觀念。更加堅(jiān)定了他們開展藝術(shù)教育的信心。

于彩紅老師教六年級，班里有個叫小馬的學(xué)生，剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校時經(jīng)常托病不愿來校上課。家長愁眉不展，卻束手無策。一次，學(xué)校開展葫蘆絲展演活動時，小馬被一段段優(yōu)美的曲子深深吸引了。于老師給他一支葫蘆絲，教他從哆來咪開始學(xué)起。小馬學(xué)得特別認(rèn)真，對上學(xué)也不再抵觸了。現(xiàn)在的小馬，已經(jīng)學(xué)會了《新疆舞曲》《婚誓》《金孔雀輕輕跳》《映山紅》等經(jīng)典曲目。由于他表現(xiàn)出色，還擔(dān)任了葫蘆絲社團(tuán)的領(lǐng)隊(duì)。

孩子們吹葫蘆絲時，于老師經(jīng)常鼓勵他們：你們吹得真棒！今天比昨天好多啦！漸漸地，不自信的孩子找回了自信，課上發(fā)言變得積極主動起來：“老師，我來補(bǔ)充一下?！薄袄蠋煟乙蚕胝f說……”

特崗教師馬紅學(xué)兼任班里的舞蹈老師，由于經(jīng)常給孩子們排練舞蹈，師生之間的感情更加深厚。孩子們在排練時互相幫助，這種團(tuán)結(jié)合作的精神也延伸到學(xué)習(xí)中。課堂上小組合作討論時，學(xué)生大膽展示，學(xué)習(xí)效率不斷提高。

石圓夢是一個性格內(nèi)向的女孩，舞蹈隊(duì)排練時，她總是悄悄地在一旁練習(xí)。在縣藝術(shù)節(jié)展演中，中長店小學(xué)演出的節(jié)目是《眾人劃槳開大船》。一名男生因?yàn)槟_部受傷，不能上場。石圓夢作為臨時替補(bǔ)上臺演出，她的動作揮灑自如，和同學(xué)配合默契，最終為學(xué)校捧回了一等獎獎杯。談到這段經(jīng)歷，石圓夢臉上露出自信的微笑。

班主任曲沙沙老師教孩子們豎笛，下課后經(jīng)常被孩子們圍住。孩子們嘰嘰喳喳就像快樂的小鳥：“老師，我學(xué)了一首曲子，吹給你聽聽？”曲老師說，孩子們下課后追逐打鬧的少了，更多的是幾個人一組吹笛子，互相學(xué)習(xí)。

六年級學(xué)生張恒碩的夢想是將來成為一名音樂人，他已經(jīng)學(xué)會了豎笛、單簧管、嗩吶等樂器。器樂學(xué)習(xí)激發(fā)了他勤奮向上的精神，張恒碩不但學(xué)習(xí)成績名列前茅，而且在全校體育運(yùn)動會上一人勇奪三項(xiàng)冠軍。學(xué)習(xí)之余，他經(jīng)常吹一曲葫蘆絲緩解壓力，讓自己沉浸在柔和甜美的樂曲中，身心都得到放松。

“雖然我們的藝術(shù)教育形式還不是很豐富，內(nèi)容還不是很專業(yè)，演奏技藝還需進(jìn)一步提高，但我們在孩子們心中埋下一顆藝術(shù)的種子，培養(yǎng)了一種基本的審美能力，讓孩子們在生活中能夠發(fā)現(xiàn)美、感受美、享受美，在藝術(shù)的熏陶中樹立自信，這才是最有價值的事。”石京好校長這樣說。