本刊記者 左秀芳 通訊員 宣平俠

習(xí)近平總書記說過，要引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩?，那么，小學(xué)生怎樣扣好人生的第一?？圩幽兀?/p>

央視播出《平“語”近人——習(xí)近平總書記用典》（以下簡(jiǎn)稱《平“語”近人》）欄目后，受到普遍好評(píng)?！镀健罢Z”近人》以總書記引用過的古代典籍和經(jīng)典名句為切入點(diǎn)，生動(dòng)闡釋了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。學(xué)習(xí)《平“語”近人》，引導(dǎo)少年兒童從中華傳統(tǒng)文化中汲取精神養(yǎng)分，可以達(dá)到“立德樹人”的教育目的。在《平“語”近人》播出期間，故城縣鄭口第二小學(xué)在全市率先啟動(dòng)了以“平‘語’近人，融入校園，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，傳承經(jīng)典”為主題的《平“語”近人》進(jìn)校園活動(dòng)，收到良好的教育效果。

多彩活動(dòng) 立德樹人

為了使活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開展了“六個(gè)一”系列活動(dòng)。

學(xué)校組織骨干教師編寫了《〈平“語”近人〉進(jìn)校園》校本教材，利用班會(huì)課、主題班隊(duì)會(huì)等形式系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使《平“語”近人》不僅進(jìn)校園，而且進(jìn)入課堂。全校學(xué)生每天利用晨讀時(shí)間誦讀《〈平“語”近人〉進(jìn)校園》，利用升旗儀式組織學(xué)生開展《〈平“語”近人〉進(jìn)校園》千人誦讀大型展示活動(dòng)。

少先隊(duì)大隊(duì)部培養(yǎng)了一批宣講員，聲情并茂地為全校師生解讀《平“語”近人》的思想內(nèi)涵。全校師生在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每人寫一篇《〈平“語”近人〉進(jìn)校園》讀后感。孩子們拿起畫筆，描繪出一幅幅主題畫、一張張手抄報(bào)。學(xué)校在院內(nèi)和教學(xué)樓內(nèi)分別設(shè)計(jì)了以“平‘語’近人，融入校園，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，傳承經(jīng)典”為主題的文化墻，使學(xué)生耳濡目染地受到熏陶。

學(xué)校德育處每周給學(xué)生布置德育作業(yè)，推出了“平‘語’近人”專欄，通過這個(gè)平臺(tái)宣講“平語”，引領(lǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)在讀寫作業(yè)中共同學(xué)習(xí)。

拓展提升 豐富內(nèi)涵

為了使《平“語”近人》進(jìn)校園活動(dòng)能夠持續(xù)開展，學(xué)校把這一主題活動(dòng)和學(xué)校德育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，不斷拓展活動(dòng)內(nèi)容。

故城縣是衡水市唯一的大運(yùn)河文化帶節(jié)點(diǎn)城市，為了引導(dǎo)孩子們了解運(yùn)河、熱愛運(yùn)河、保護(hù)運(yùn)河，學(xué)校開展了《平“語”近人》進(jìn)校園——“運(yùn)河文化，少年傳承”系列活動(dòng)。學(xué)生和家長(zhǎng)一起搜集運(yùn)河文化知識(shí)，寫運(yùn)河，畫運(yùn)河，領(lǐng)悟運(yùn)河文化的精神內(nèi)涵。

學(xué)校還開展了《平“語”近人》進(jìn)校園——清明追思祭先烈活動(dòng)、爭(zhēng)做新時(shí)代小雷鋒系列活動(dòng)、勞動(dòng)最光榮系列活動(dòng)等，豐富了《平“語”近人》進(jìn)校園活動(dòng)的內(nèi)涵。

《平“語”近人》進(jìn)校園活動(dòng)開展以來，校園里處處洋溢著書香氣息和昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。孩子們?cè)谡n堂上手不釋卷地讀“平語”，回到家和家長(zhǎng)一起讀“平語”、畫“平語”，從中領(lǐng)悟習(xí)總書記治國(guó)理政的智慧，感受習(xí)總書記親民為民的情懷。立志為國(guó)爭(zhēng)光、爭(zhēng)做新時(shí)代好少年，成為孩子們的普遍追求。

《平“語”近人》進(jìn)課堂

悟《平“語”近人》，做修身表率

《平“語”近人》知識(shí)競(jìng)賽