【摘要】當代社會越來越重視第二語言，尤其是英語的學(xué)習(xí)。最近幾年，自然拼讀法開始風(fēng)靡中國，成為各大輔導(dǎo)班大肆宣傳的對象，有的甚至完全摒棄了傳統(tǒng)的英語國際音標教學(xué)。然而，自然拼讀法真的如宣傳的那樣，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，輕輕松松就能夠拼讀出80%的單詞嗎？傳統(tǒng)的國際音標學(xué)習(xí)就真的一文不值嗎？本文將通過解讀自然拼讀法以及自然拼讀法與英語國際音標的異同，剖析兩者的優(yōu)與劣。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀法 英語國際音標

【中圖分類號】H319 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）03-0114-01

引言

隨著英語成為國際通用語言，我國越來越重視英語的教育，如何學(xué)好英語成為一個重要的社會話題，近幾年熱起來的自然拼讀法成為學(xué)習(xí)英語的熱門方法。充分認識自然拼讀法和英語國際音標可以讓我們以正確的態(tài)度和良好的心態(tài)對待兩者，并能夠為孩子辨析正確且適合的英語學(xué)習(xí)方法。

一、解讀自然拼讀法

什么是自然拼讀法？自然拼讀法（phonics），又稱字母拼音教學(xué)，是通過教授學(xué)生字母與字母發(fā)音之間的關(guān)系進行閱讀和拼寫教學(xué)的一種教學(xué)模式。自然拼讀教學(xué)通過26個字母作為單獨的因素或通過組合（例如：sh）所代表的共44個因素（phoneme）的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握字母或字母組合與其發(fā)音之間的關(guān)系，從而逐漸形成見詞能讀、聽詞能寫的能力，最終實現(xiàn)絕對能力的提高，但主要目標是閱讀能力的提升。只看字面意思，仿佛學(xué)習(xí)英語是件極其簡單的事情，但是事實真的如此嗎？據(jù)統(tǒng)計，自然拼讀的規(guī)則多達200條，至少要學(xué)一年甚至于兩三年以上才能較好的掌握。

二、解讀英語國際音標

英語國際音標有48個，音標是用來精確的表示語言的符號，是我們相當熟悉的英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容。在詞典上每個單詞的讀音標注都是用音標標注。當我們遇到不認識或者說不會讀的單詞的時候第一反應(yīng)就是去查詞典看音標的標注。音標對與英語的學(xué)習(xí)就像漢語拼音對于漢語的學(xué)習(xí)一樣。漢字的讀音也總是用拼音標注的。相對于自然拼讀法，英語國際音標對于我們來說還是比較容易理解的。

三、自然拼讀法與英語國際音標之比較

自然拼讀法是目前國際主流的英語教學(xué)法，在中國，率先引進這種教學(xué)方法的是香港和臺灣，近幾年開始在大陸風(fēng)靡，成為各個輔導(dǎo)班的宣傳標語。那么，自然拼讀法真的有那么神奇嗎？自然拼讀法是以英語為母語的國家的兒童學(xué)習(xí)英語的方法，而現(xiàn)在，我們只不過是將這種方法移植到國內(nèi)而已。據(jù)統(tǒng)計，84%的英語詞匯符合讀音規(guī)則，因此自然拼讀法中音與形的對應(yīng)關(guān)系對于識別單詞具有非常重要的作用。此外，隨著規(guī)則的內(nèi)化，學(xué)生不僅可以讀出單詞，而且能夠在聽到一個單詞后根據(jù)因素構(gòu)成方面的知識拼寫出詞匯。對于以英語為母語的國家的孩子而言，只要能夠掌握自然拼讀規(guī)律，遇到生詞讀出來就可以理解單詞的含義，而以英語為第二語言國家的孩子可能只會讀卻不知其意思，即便如此，掌握自然拼讀對于單詞的識記也是極為必要的，因為自然拼讀在一定意義上是英語語言學(xué)習(xí)的解碼器。所以，學(xué)生一旦掌握了自然拼讀法，那么他們不借助音標也是可以讀出絕大多數(shù)單詞的，并且能夠按照拼讀的規(guī)律寫出聽到的單詞。而且對于年齡小的孩子來說，國際音標的學(xué)習(xí)是一件極為困難以及枯燥乏味的事情，很容易就厭倦放棄了。而自然拼讀法帶給了孩子學(xué)習(xí)的興趣和動力。正所謂，興趣是最好的老師，如若失去了興趣，孩子還如何能夠?qū)W好英語呢？但是，如此優(yōu)點之后，我們并不能忽視其背后的缺點。以英語為母語的國家，孩子擁有很好的糾錯環(huán)境。也就是說，只要發(fā)音有錯誤，孩子身邊所有人都是可以對其進行就錯的。而在國內(nèi)，幾乎只有老師可以對其進行糾錯，再加上老師面對的是一個班的學(xué)生，其糾錯的精力是極其有限的。其次，自然拼讀法只能覆蓋80%的發(fā)音規(guī)則，所以在遇到不符合規(guī)則的單詞時，孩子是很容易讀錯的。但是國際音標就不會出現(xiàn)這樣的問題，只要掌握了英語國際音標，就能百分百讀對所有的單詞。再次，單詞是有重音的，而自然拼讀法并沒有涉及單詞的重音的規(guī)律，所以遇到多音節(jié)單詞，如何重讀一個單詞就不知道從何處下手了，而音標卻是標注重音的。最后，自然拼讀法的規(guī)則很多，對于孩子來講是不容易掌握的，往往需要花費1-3年的時間，國際音標的學(xué)習(xí)雖然一開始枯燥乏味，但是難學(xué)的音標就那么十幾個，一旦掌握了英語國際音標，其實是一勞永逸的。更何況，英語國際音標的創(chuàng)立其實是為第二語言的學(xué)習(xí)服務(wù)的，它的存在是有一定的合理性的。

結(jié)束語

我們知道，剛出生的嬰孩都是不會講話的。一般都在一歲左右才會慢慢從爸爸媽媽等簡單的詞匯說起。所以說，聽是語言輸出的前提。所以，在學(xué)習(xí)第二語言時，也是要以大量的聽，即以輸入為前提。所以，為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)英語，無論選擇哪種自然拼讀法還是英語國際音標，請先有意識的將孩子置于英語的語言環(huán)境中，進行大量的輸入。之后，利用自然拼讀法和國際音標的有機結(jié)合培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)他們遨游知識的海洋。

參考文獻：

[1]郭艷玲.自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2014（8）：72-76.

[2]陳娟妮.英語國際音標與單詞教學(xué)[J].讀寫算（教研版），2015（10）：190.

作者簡介：

任寧（1994-），女，漢族，江蘇省徐州市人，江蘇師范大學(xué)教育碩士，研究方向：學(xué)科教學(xué)（英語）。