陳沙

【摘要】隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民的物質(zhì)生活水平與經(jīng)濟(jì)能力逐步提高，很多家庭都會(huì)關(guān)注的理財(cái)產(chǎn)品，高中生作為社會(huì)群體中的重要組成部分，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意義一樣不可忽視。作為高中生，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)，建立良好的消費(fèi)觀念，為未來(lái)的生活及發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本文就高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)存在的問(wèn)題以及如何解決進(jìn)行討論。

【關(guān)鍵詞】高中 金融 理財(cái) 途徑

引言：

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的越發(fā)繁榮，金融理財(cái)成為許多家庭的消費(fèi)習(xí)慣，于此同時(shí)，培養(yǎng)高中生形成正確的消費(fèi)觀與理財(cái)觀是每個(gè)家長(zhǎng)，乃至整個(gè)社會(huì)需要重視的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)金融知識(shí)和理財(cái)方法對(duì)高中生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀有重大影響，正確的消費(fèi)理念也會(huì)間接體現(xiàn)在學(xué)生的行為方式上，展現(xiàn)在對(duì)未來(lái)的規(guī)劃中。在當(dāng)代，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)更多體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方面，高中生作為未來(lái)國(guó)家的建設(shè)者，更應(yīng)該充實(shí)金融知識(shí)的儲(chǔ)備，不但有利于自身發(fā)展，更能有效的推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

一、高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)存在的問(wèn)題

（一）理財(cái)意識(shí)薄弱，缺乏正規(guī)指導(dǎo)

金融理財(cái)雖然逐漸成為熱門(mén)領(lǐng)域，但仍有部分家庭理財(cái)意識(shí)薄弱，覺(jué)得理財(cái)是個(gè)浪費(fèi)錢(qián)的事情，不愿意花時(shí)間經(jīng)歷學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，了解理財(cái)產(chǎn)品，更不會(huì)教育子女如何理財(cái)。家長(zhǎng)的落后理念限制了高中生理財(cái)意識(shí)的養(yǎng)成，更不能專業(yè)的學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)。其次，高中生自身也缺乏理財(cái)理念，在生活中，大部分的同學(xué)對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)并無(wú)規(guī)劃，對(duì)金錢(qián)的概念也不甚明顯，以至于在花費(fèi)上沒(méi)有任何節(jié)制，產(chǎn)生很多不理智消費(fèi)卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)，大部分高中生都只知道花錢(qián)而不知道攢錢(qián)，認(rèn)為那是大人才需要做的事情。

（二）教育意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚

目前，高中生正面對(duì)人生的關(guān)鍵關(guān)卡——高考，更多的精力放在文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，以掌握教材知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹?，鮮有時(shí)間學(xué)習(xí)金融知識(shí)，甚至學(xué)校里的老師會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)金融理財(cái)是一種不務(wù)正業(yè)的行為，教師沒(méi)有教育學(xué)生理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象主要是因?yàn)槲覈?guó)的教育制度還不夠完善，金融在以往的教育中沒(méi)有得到重視，這便限制了金融知識(shí)在高中的發(fā)展。

（三）金融知識(shí)復(fù)雜，學(xué)生難以理解

金融學(xué)是一門(mén)專業(yè)的學(xué)科，專業(yè)術(shù)語(yǔ)與概念較多且較復(fù)雜。計(jì)算方法多樣，這對(duì)于從未接觸過(guò)金融學(xué)的高中生來(lái)說(shuō)，那些金融理財(cái)相關(guān)的專業(yè)詞匯是晦澀難瞳的，各種經(jīng)濟(jì)報(bào)表和金融數(shù)值，顯然都超越了我們的接受程度，高估了我們的理解能力，成為我們學(xué)習(xí)金融知識(shí)的阻礙和短板，急需專業(yè)人士的指導(dǎo)和講解。

二、高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)的有效途徑

（一）搜集金融書(shū)籍和報(bào)紙，主動(dòng)學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)

所謂“理財(cái)”，一般來(lái)說(shuō)是指?jìng)€(gè)人或者組織對(duì)一定數(shù)額的金錢(qián)專門(mén)進(jìn)行管理或者投資，而金融投資本身是是存在風(fēng)險(xiǎn)的，所以，高中生需明確這種風(fēng)險(xiǎn)性，并掌握適合自己的理財(cái)產(chǎn)品，方可正確地判斷自己的實(shí)際資產(chǎn)情況與適宜的理財(cái)方式，才能更有效的對(duì)自己的錢(qián)財(cái)進(jìn)行管理，從而在理財(cái)?shù)倪^(guò)程中形成良好的理財(cái)認(rèn)識(shí)_引。作為高中生，我們可以通過(guò)查閱專業(yè)書(shū)籍了解相關(guān)概念，在學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)后，就會(huì)對(duì)整個(gè)金融體系有個(gè)大致脈絡(luò)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，因此報(bào)紙的相關(guān)知識(shí)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)難度適中，有助于金融知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（二）從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上借鑒經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律

現(xiàn)今，網(wǎng)絡(luò)理財(cái)非常發(fā)達(dá)，而且還提供很多平臺(tái)供大家交流，這種媒介有助于高中生學(xué)習(xí)金融知識(shí)，養(yǎng)成理智的消費(fèi)觀。倘若讓高中生將學(xué)習(xí)金融當(dāng)作一門(mén)課程來(lái)說(shuō)，課程繁重的高中生可能覺(jué)得力不從心，甚至產(chǎn)生抗拒，那就不妨將金融知識(shí)的學(xué)習(xí)貫穿在課下娛樂(lè)的時(shí)間，將學(xué)習(xí)理財(cái)當(dāng)作一門(mén)興趣，慢慢培養(yǎng)。手機(jī)app就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，內(nèi)容豐富且直接，不會(huì)耗費(fèi)太多時(shí)間精力，還可以獲得與理財(cái)專家交流溝通的機(jī)會(huì)，積累理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，拓寬理財(cái)方法，提升自己的理財(cái)能力。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上接收的理念不局限在一個(gè)人兩個(gè)人，而是一群人，將不同人的金融理念進(jìn)行分類整合，有助于形成新的理財(cái)途徑，明確金融理財(cái)和投資風(fēng)險(xiǎn)防范，提前實(shí)施個(gè)人財(cái)產(chǎn)保護(hù)措施，形成系統(tǒng)的理財(cái)理念。

（三）善用手中資金，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

現(xiàn)實(shí)生活中，我們手中的大部分資金主要來(lái)源于我們的父母，如何將這部分資金正確管理，可以檢驗(yàn)高中生是否養(yǎng)成正確的消費(fèi)理念。高中生的日常消費(fèi)大多分布在購(gòu)買學(xué)習(xí)資料，與同學(xué)聚會(huì)玩樂(lè)等地方，所以進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃需要我們從自身的消費(fèi)習(xí)慣出發(fā)，對(duì)自己的消費(fèi)觀念以及消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范，正確分配各項(xiàng)支出的比例，將暫時(shí)用不到的資金存起來(lái)，直到具備投資能力，選購(gòu)相對(duì)穩(wěn)定且適合自己的投資方式，是一個(gè)較為適宜的理財(cái)方式。其次，高中生可以和家長(zhǎng)一起進(jìn)行參與理財(cái)項(xiàng)目，在了解理財(cái)產(chǎn)品的同時(shí)，也可以學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)，跟家長(zhǎng)一起理財(cái)，也可以降低因不了解而產(chǎn)生的理財(cái)虧損，倘若經(jīng)歷了理財(cái)虧損，要從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找更適合自己的理財(cái)方式。

（四）理財(cái)習(xí)慣常態(tài)化

作為一名高中生，可以在日常生活中逐步培養(yǎng)自己的理財(cái)習(xí)慣，改善自己的消費(fèi)理念。例如，我們可以對(duì)自己日常的花費(fèi)和支出進(jìn)行記錄，明確個(gè)人財(cái)產(chǎn)的流向，通過(guò)計(jì)算每個(gè)月中必要支出與非必要支出的比例，對(duì)下一個(gè)資金的分布進(jìn)行大致計(jì)劃，做到開(kāi)源節(jié)流，將節(jié)約下來(lái)的錢(qián)進(jìn)行投資，獲得利息收益。其次，我們可以制定合理的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，并向這個(gè)目標(biāo)不斷努力。只有這樣，才能早日實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由這個(gè)最大目標(biāo)。

五、結(jié)束語(yǔ)

高中生是國(guó)家的未來(lái)，對(duì)高中生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)教育具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，不僅有助于自身正確消費(fèi)觀念的養(yǎng)成，對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更是有積極促進(jìn)作用。我國(guó)對(duì)高中生的經(jīng)濟(jì)教育開(kāi)展較晚，有巨大的發(fā)展空間，因此，作為高中生，在學(xué)習(xí)文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視金融知識(shí)對(duì)我們未來(lái)人生發(fā)展的積極作用，從自身做起，首先樹(shù)立理財(cái)意識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理財(cái)理念，在日常生活中養(yǎng)成正確的理財(cái)習(xí)慣，學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。