一蔓

母親認(rèn)為孩子“厭學(xué)”

一天，一對(duì)母子走進(jìn)了我的咨詢(xún)室。母親40歲左右，著裝得體，頗有氣質(zhì)。母親身后跟著的男孩十分秀氣，一頭天然卷發(fā)，皮膚白皙，五官精致，乍一看頗像個(gè)女孩。男孩臉上帶著一絲憂(yōu)郁，看我的眼神有些躲閃。

母子倆在沙發(fā)上坐定，母親自我介紹說(shuō)姓張。張女士先是嘆了口氣，接著開(kāi)了口：“離中考沒(méi)幾個(gè)月了，我兒子小宇不知中了哪門(mén)子邪，情緒越來(lái)越低落，干什么都提不起精神，整天心神不寧。在家里讓他拿個(gè)東西，總是很長(zhǎng)時(shí)間才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這種狀態(tài)已經(jīng)影響到了他的學(xué)習(xí)。升入初三第一次月考，他的考試成績(jī)排到了班里后十名，往?？啥际前嗬锴笆迕?。他們班是重點(diǎn)班，他本來(lái)有希望考上重點(diǎn)高中的，照這樣下去，連普通高中也夠嗆！”

張女士滔滔不絕地說(shuō)著，一旁的小宇抿著嘴，一會(huì)兒往窗外望幾眼，一會(huì)兒低頭摳自己的手指。我笑著對(duì)張女士說(shuō)：“孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，你認(rèn)為是什么原因呢？”

張女士說(shuō)，小宇升入初中后，與同學(xué)們相處得不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持在班級(jí)前列。從初二下學(xué)期開(kāi)始，小宇的性格慢慢有了變化。班主任打電話(huà)和她溝通過(guò)幾次，說(shuō)小宇的性格變化挺大，在班里不太合群，整天郁郁寡歡，成績(jī)下降很快。另外，近段時(shí)間小宇寫(xiě)作業(yè)比較馬虎，還有抄別人作業(yè)的現(xiàn)象，上課心不在焉，讓她好好和孩子溝通一下。

對(duì)于兒子不如人意的表現(xiàn)，張女士十分著急。她老公在一家外貿(mào)公司工作，多年來(lái)一直被公司派駐外地，兒子的學(xué)習(xí)一直由她來(lái)負(fù)責(zé)。兒子初一時(shí)表現(xiàn)很好，班主任說(shuō)，如果之后能保持這種狀態(tài)，考重點(diǎn)高中沒(méi)問(wèn)題。沒(méi)想到臨近中招，兒子卻像變了個(gè)人似的。

隨后，張女士找了個(gè)機(jī)會(huì)和兒子談心，小宇要么沉默著不說(shuō)話(huà)，要么就煩躁地捂著耳朵不聽(tīng)。初三上學(xué)期一開(kāi)始，小宇的學(xué)習(xí)狀態(tài)沒(méi)有多大改觀(guān)，而且還有逃學(xué)現(xiàn)象。

我從張女士對(duì)小宇學(xué)習(xí)狀況的描述中沒(méi)獲得多少重要的信息。憑借多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我感覺(jué)小宇學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，不只是厭學(xué)這么簡(jiǎn)單。接下來(lái)，我讓張女士暫時(shí)回避一下，我要和小宇單獨(dú)談?wù)劇?/p>

張女士出門(mén)后，我笑著對(duì)小宇說(shuō)：“孩子，據(jù)我觀(guān)察，你媽媽所說(shuō)的只是表面現(xiàn)象，你的煩惱可能與青春期有關(guān)，這個(gè)階段的孩子心理會(huì)出現(xiàn)一些微妙的變化。如果你愿意敞開(kāi)心扉和阿姨聊一聊的話(huà)，阿姨會(huì)非常開(kāi)心?！?/p>

清秀男孩很“擰巴”

在我的啟發(fā)下，小宇終于開(kāi)了口。他眼圈紅紅地說(shuō)：“阿姨，從升入初二以來(lái)，我一直有個(gè)困惑，我的身體里經(jīng)常有兩個(gè)聲音在打架。一個(gè)聲音說(shuō)，你是個(gè)男子漢，別總往女孩那里湊；另一個(gè)聲音又大聲否定，你雖然有著男孩的身體，但你骨子里是個(gè)女孩……”

小宇的話(huà)暗合了我的判斷，我沒(méi)有打擾他，繼續(xù)聽(tīng)他傾訴：“阿姨，您知道嗎？每當(dāng)課間休息的時(shí)候，我都很糾結(jié)。男生們一起打打鬧鬧，我不敢往前湊。他們說(shuō)我有些‘娘，還叫我‘假小姐，弄得我很尷尬，我越來(lái)越自卑。我想找女孩子玩，女生說(shuō)我想和人家處對(duì)象。我覺(jué)得自己越活越‘?dāng)Q巴，現(xiàn)在想死的心都有?！闭f(shuō)著說(shuō)著，小宇的眼淚流了出來(lái)。我遞給他一沓紙巾，他的淚流得更兇了。為了確認(rèn)我對(duì)小宇的判斷，接下來(lái)，我利用繪畫(huà)、沙盤(pán)等心理檢測(cè)技術(shù)，最后判定，小宇存在著性別認(rèn)同混淆問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)叫性別認(rèn)同障礙。

為了弄清小宇認(rèn)為自己像女孩的原因，我啟發(fā)他：“平時(shí)你是不是很喜歡女孩發(fā)嗲，可以受男生保護(hù)的那種感覺(jué)？”小宇被我問(wèn)得臉紅紅的，低下頭，說(shuō)他確實(shí)覺(jué)得自己像女孩。不僅僅是他長(zhǎng)得秀氣，更因?yàn)閶寢審男【拖衽⒁粯哟虬缢?。上初中之前，男孩女孩都喜歡和他玩，女生的游戲他也玩得很好，有時(shí)女生玩游戲缺人了，就拉他加入。沒(méi)想到，到了初中，男生女生界限這么分明，男生不愿和他玩，嫌他太“娘”；女生覺(jué)得他是個(gè)男生，老是和女生泡在一起，另有所圖。因此，他一到班里就覺(jué)得別扭，總覺(jué)得同學(xué)們看他的眼神不一樣，就沒(méi)有心思學(xué)習(xí)了。

我對(duì)小宇的遭遇深表同情：這個(gè)少年內(nèi)心正遭受著折磨，而他的痛苦與父母有關(guān)。接下來(lái)，我要做的便是和張女士談一談，摸透小宇從出生到現(xiàn)在，在性別意識(shí)方面父母所施加的影響。

隨后，我讓小宇出去，然后我把張女士叫了進(jìn)來(lái)。張女士進(jìn)來(lái)后，我把從小宇那里了解到的情況以及判斷說(shuō)給她聽(tīng)。對(duì)于兒子患上性別認(rèn)同障礙這一事實(shí)，張女士感到非常意外，但又覺(jué)得在情理之中。

張女士說(shuō)，小宇小時(shí)候長(zhǎng)得特別好看，一頭天然卷發(fā)，胖乎乎的，惹人喜愛(ài)。老公很喜歡女孩，看到兒子這么漂亮，不由得感嘆：“要真是個(gè)女孩就好了！”每次從外地回來(lái)，看到兒子，她老公就高興地喊：“閨女，老爸回來(lái)了！”小宇小時(shí)候，張女士老公在外地工作，她經(jīng)常和閨蜜一起化妝、美容，每次都帶著小宇。閨蜜們常和小宇開(kāi)玩笑，給他抹個(gè)腮紅、化個(gè)淡妝什么的，就是覺(jué)得好玩。在張女士?jī)?nèi)心，其實(shí)并沒(méi)有把小宇當(dāng)女孩來(lái)養(yǎng)。小宇上幼兒園和小學(xué)時(shí)，乖巧又文靜，很多人都喜歡他。女生排練節(jié)目缺人，就讓小宇湊個(gè)數(shù)，沒(méi)想到最出彩的反倒是小宇。當(dāng)時(shí)她還為兒子感到高興。沒(méi)想到，到了初中，隨著青春期的到來(lái)，兒子竟然對(duì)性別有了錯(cuò)亂的感覺(jué)。

亡羊補(bǔ)牢未為晚也

聽(tīng)了張女士的講述，我分析道：“小宇的問(wèn)題與你早期錯(cuò)誤的性別教育有關(guān)。同時(shí)，你愛(ài)漂亮，對(duì)孩子有一種潛在的影響和認(rèn)同，所以在小宇的潛意識(shí)中，希望自己像媽媽那樣漂亮?！?/p>

我向張女士指出，3～5歲是孩子性別教育的關(guān)鍵期，男孩要像男孩養(yǎng)，女孩要像女孩養(yǎng)。比如，在看兒童讀物或者影視作品時(shí)，男孩女孩要區(qū)別對(duì)待。性別認(rèn)同障礙的形成主要有三個(gè)原因：家長(zhǎng)的性別期待（重男輕女、重女輕男）、父愛(ài)的缺失（孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中得不到父親的陪伴）、早期家庭教育中性別教育的缺失。具體到小宇來(lái)說(shuō)，爸爸常年不在身邊，無(wú)法得到爸爸的陪伴，也是他缺少角色認(rèn)同的一個(gè)重要原因。在早期家庭教育中，張女士對(duì)兒子的性別教育施加了混亂的影響，導(dǎo)致孩子的性別認(rèn)識(shí)一步步扭曲。

聽(tīng)了我的分析，張女士臉上寫(xiě)滿(mǎn)了凝重。我告訴她，像小宇這樣的情況不是個(gè)例，生活中不少家長(zhǎng)將自己的孩子逆性別化打扮，很多父母認(rèn)為，性別認(rèn)知是本能，就算把男孩子打扮成女孩子，也不會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)?？墒聦?shí)相反，幼兒對(duì)性別的認(rèn)識(shí)是從自己的外形、裝扮、玩具開(kāi)始的。男孩被打扮成女孩，他會(huì)感到迷惑：我到底是男孩還是女孩？而當(dāng)他的女孩形象一直受到夸贊，那可能會(huì)加劇這種迷惑，做女孩子更加受歡迎，會(huì)使他潛意識(shí)里更期望自己成為女孩。如果這種心理一直得不到合理的疏導(dǎo)，將會(huì)影響孩子的一生。

張女士對(duì)我的分析表示認(rèn)同，但她更關(guān)心如何對(duì)小宇進(jìn)行心理干預(yù)，讓孩子逐步扭轉(zhuǎn)自己混亂的性別認(rèn)同。我對(duì)張女士的焦慮心情表示理解，同時(shí)指出，糾正性別認(rèn)同障礙是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程，父母要做好充足的心理準(zhǔn)備。

我對(duì)張女士說(shuō)，患上性別認(rèn)同障礙的孩子，一般采取心理療法、荷爾蒙療法和手術(shù)治療。像小宇這種情況，應(yīng)先對(duì)其進(jìn)行心理治療并輔以社會(huì)以及物理干預(yù)療法。下一步，我將會(huì)為小宇制訂一系列的心理干預(yù)方案，同時(shí)，需要父母的密切配合。除了心理治療外，我建議小宇的父親積極參與到喚醒兒子性別認(rèn)同的行動(dòng)中來(lái)，要經(jīng)常帶兒子參加一些力量型的運(yùn)動(dòng)，多觀(guān)看一些對(duì)抗性強(qiáng)的體育比賽。

我還向張女士指出另外一種可能。鑒于小宇目前的情緒狀態(tài)，孩子有可能陷入抑郁，產(chǎn)生自殺的想法或有試圖自殺的行為。這個(gè)時(shí)候，父母要做的是增強(qiáng)孩子的自尊，用寬容的心態(tài)對(duì)待孩子，也可以把他想交往的男生約到家里聚會(huì)，逐步增加他的性別認(rèn)同感。

我按照既定方案對(duì)小宇逐步進(jìn)行心理疏導(dǎo)和干預(yù)。讓我欣慰的是，張女士的丈夫主動(dòng)結(jié)束了駐外工作，選擇了回歸家庭。他表示會(huì)經(jīng)常陪伴兒子，補(bǔ)上以前對(duì)孩子性別教育中的缺憾。相信經(jīng)過(guò)各方面的努力，小宇對(duì)性別的認(rèn)同會(huì)逐步回歸正常。

在這里我想提醒家長(zhǎng)的是，許多父母在孩子幼年時(shí)沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行健康的性別教育，導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇像小宇一樣的困惑和苦惱。在孩子幼年時(shí)，給予其性別的最大認(rèn)同，是每一個(gè)父母應(yīng)該盡力做到的事。否則，你對(duì)孩子所施加的錯(cuò)誤觀(guān)念，有可能會(huì)在日后造成孩子人生的災(zāi)難。

【編輯：劉波】