張憶凡

摘要：力學不僅是高中物理學習中的重要內(nèi)容，同時也是高中物理中具有一定學習難度的內(nèi)容。在力學的學習中，很多同學都會遇到各種各樣的困難，影響到學習的效果和進度。本文著重對高中物理力學的學習方法和解題技巧進行分析和探究。

關(guān)鍵詞：高中物理? ?力學? ?學習方法? ?解題技巧

一、高中物理力學有效的學習方法探討

（一）掌握物理力學概念和原理，夯實基礎(chǔ)知識

力學是高中物理的基礎(chǔ)，它和后續(xù)的知識學習息息相關(guān)。作為一個高中生，物理力學既是學習的重點，也是學習的難點之一。我認為，學好高中物理力學最基本的就是扎實地掌握有關(guān)力學的基本概念和相關(guān)原理。在學習中對于相關(guān)的知識進行反復(fù)的理解和練習，以求做到對于相關(guān)的原理和概念有一個準確的把握，避免在學習中出現(xiàn)張冠李戴的錯誤。在經(jīng)過概念的強化學習之后，為日后的解題打下良好的基礎(chǔ)。

（二）加大疑難問題的學習投入

高中物理力學的學習是一個由淺入深的過程，作為學生除了需要掌握基本的原理和概念等這些基本知識外，不可避免地還會遇到一些難度比較大的知識。對于這些難點的掌握程度將決定我們的物理力學學習的上限，影響到物理成績的提高。因此，在這部分難點知識上應(yīng)該投入更多的學習精力，采取更加有效的學習方法。在這些難度比較大的知識的學習中，可以借助于一些有效的方法，如聯(lián)想學習法、分析法和隔離分析法等進行學習。在學習中面對比較抽象的、難以依靠單純的想象來掌握的知識，可以將其與生活中的真實事物和現(xiàn)象聯(lián)系起來，把抽象的知識形象化、具體化，以方便學習和理解。

（三）把相關(guān)知識歸類，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

在物理力學中，不同的知識模塊之間是有一定的相關(guān)性的，這些知識之間相互聯(lián)系，可以構(gòu)建起一個有效的知識網(wǎng)絡(luò)。在高中物理力學中，由于知識量大，知識點多而雜，如果沒有對各知識點進行有效的梳理和組織，在學習中就很容易出現(xiàn)混亂的情況。在學習中不僅容易遺忘，還容易出現(xiàn)張冠李戴的情況，這樣學習效率和效果就會大受影響。因此，我們有必要在學習的時候，及時對于所學的知識進行整理，通過畫知識結(jié)構(gòu)圖的方法，把不同章節(jié)的知識組合起來，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)。這樣，在學習中就可以通過知識點之間的關(guān)聯(lián)來方便理解和運用。

二、高中物理力學高效的解題技巧分析

（一）認真審題，挖掘潛在信息

審題是解題過程中一個不可或缺的重要環(huán)節(jié)，審題的準確與否會直接影響到我們解題過程中思路的正確性，審題的深入與否會直接影響到我們從題目當中挖掘信息的程度。如果審題不認真，在解題的時候很可能就會出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致答案離題萬里;如果審題不仔細，在解題的時候就挖掘不出題目中潛藏起來的有用信息，導(dǎo)致在作答的時候由于條件不夠沒有辦法解出答案來。因此，在解題中應(yīng)該在審題的時候認真、仔細，正所謂磨刀不誤砍柴工，審題審到位了，解題的過程就順利完成了一半，答案也就呼之欲出了。正確的審題應(yīng)該做到如下幾點：

一是在審題時做好審題記錄。在第一遍閱讀題目的時候，對于題目中給出的已知信息進行標記，同時與所學的力學知識結(jié)合起來，找到題目中給出的信息與哪些知識點之間存在聯(lián)系，記下可能用到的知識點。

二是再次審題的時候進行精讀，挖掘潛藏的信息。高中物理力學題目解題的過程中很少會有直接把所有的條件和信息全都直白地給出來的情況，總是會有一兩個關(guān)鍵的信息點會被隱藏起來，需要我們仔細分析題目才能提取出來。因此，進行題目的精讀是很有必要的，在尋找潛藏的信息時，我們可以結(jié)合已知的條件進行分析，找到對于解題還可能缺少的條件，然后具體地分析題目。

三是在結(jié)合示意圖進行審題。在力學的學習中，示意圖是一種重要的學習工具和解題工具。因此，在審題的時候應(yīng)該充分發(fā)揮示意圖的作用，畫出受力分析圖，結(jié)合題目給出的信息進行審題和解讀。

（二）遵循正確的解題過程

解答題目是有一定的規(guī)律可循的，通過對這些規(guī)律進行總結(jié)，就形成了相應(yīng)的解題流程和解題步驟。這些流程和步驟是經(jīng)過高度的概括，是在多年的解題實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的，具有高度的可行性。我們在解題的過程中如果遵循正確的步驟，不僅能夠使我們的解題效率更高，同時解題的準確性也更好。因為如果在解題的過程中太過隨意，很可能就會出現(xiàn)大量重復(fù)的解題行為，擾亂我們的解題思路，這樣不但會使我們在整個過程中浪費大量的時間影響效率，還會使我們的思緒混亂，出現(xiàn)漏寫或者錯寫，使答案不完整、出現(xiàn)錯解，影響到準確率。因此，在高中物理力學解題的過程中，遵循正確的解題步驟就是提高解題效率和正確率的有效技巧。在面對不同的題型的時候，在解題的流程和步驟上是有區(qū)別的，例如在解答選擇題和應(yīng)用題的時候，整個解題的過程就有巨大的區(qū)別。

首先，在解答選擇題和簡單計算題時，解題的步驟就比較簡單。這時候遵循的就是時間優(yōu)先的原則，在最快的時間內(nèi)找出正確的答案。通常我們只需要仔細審題，然后通過學過的概念或定律來找到答案。在解答選擇題的時候，還可以結(jié)合排除法、代入法等高效的解題方法進行題目的解答。另外，在解題的過程中遇到阻礙的時候，還可以通過畫圖來幫助分析，畫圖不僅可以幫我們找到正確的答案，同時也是驗證答案正誤的有效手段。

其次，在解答通過大段文字描述的力學應(yīng)用題時，就需要循序漸進。先將文字轉(zhuǎn)換成草圖，將已知的條件如題目中存在的力、力的運動方向、力的大小等標出來，同時把需要運用到的解題公式寫出來。這樣通過簡單明了的數(shù)值、圖和公式把大段文字分解，避免被題目中無用的信息擾亂思路。接下來就可以結(jié)合題目的設(shè)問對得到的解題條件進行分析，找到它們之間的關(guān)系，確定解題的思路。最后就可以根據(jù)解題的格式要求填寫解題的過程，進行運算，把正確的答案按要求寫下來。

（三）高中物理力學中常用的解題方法

在高中物理力學解題的過程中，合理地運用解題方法不僅可以幫助我們順利地解出答案，還可以使解題的效率和正確率得到顯著的提高。高中物理力學常用的解題方法有以下三種：

一是全過程法。

全過程法在解答與運動有關(guān)的題目中可以發(fā)揮出巨大的作用。加速度大小和方向都恒定，但是運動具有反復(fù)性是變勻速直線運動中常見的運動模型。具體來說就是物體先勻減速直到速度為零，然后反向進行勻加速運動。面對這種題目，我們就可以使用全過程法進行解答，使得解答的過程和步驟更加簡單，能夠在最短的時間內(nèi)得出正確答案。

加速度大小和方向恒定，并且運動具有反復(fù)性是使用全過程法解題的前提條件。而運用全過程法的關(guān)鍵是規(guī)定統(tǒng)一的正方向，然后根據(jù)統(tǒng)一的正方向?qū)Ψ匠讨械倪\動學矢量進行取值。由于位移的正負取值往往容易被忽視，所以在取值的過程中尤其要注意位移的正負，以免在解題的過程中出現(xiàn)不必要的錯誤。

二是參考系的選擇。

參考系既是物理學的基本問題中的一個，同時又是研究機械運動時首先要面對的問題。在高中物理中，很多運動學有關(guān)的問題通過合理地進行參考系的選擇就會給解題帶來極大的便利，大大降低解題的難度。靈活地選擇參考系，會使我們在解題的過程中有意想不到的收獲，有事半功倍的效果。如果所要求解的運動學量是相對某物的量而不是對地的物理量，又或者題目不直接給對地運動學量，而是相對于某物的運動學量，這時如果不以地面為參考系，往往會使問題的求解更加簡單。在同一道題目中，不同的方程可以選用不同的參考系，不過同一個方程a、v、s的取值必須是在同一個參考系下。因為不同物體之間存在相對運動，其對地運動學量在方向上可能是不一樣的，規(guī)定統(tǒng)一的正方向可以避免出現(xiàn)矢量運算錯誤。

三是整體法和隔離法。

在高中物理力學中，一個力學系統(tǒng)可能包含著兩個或者兩個以上的物體，形成了比較復(fù)雜的力學關(guān)系。因此，在解答相關(guān)的題目時可以想辦法把復(fù)雜的問題簡單化，而整體法和隔離法就是這樣的解題方法。將系統(tǒng)內(nèi)的物體進行逐個分離，然后進行分析的就為隔離法;將整個系統(tǒng)看成一個對象展開分析的就是整體法。

運用整體法，只需要對整個系統(tǒng)和外界之間的關(guān)系進行分析，系統(tǒng)內(nèi)的相互作用被避開，能夠在本質(zhì)上體現(xiàn)出物理量之間的關(guān)系。

運用隔離法，系統(tǒng)內(nèi)部各物體的狀態(tài)、變化及相互作用關(guān)系都可以清晰地顯現(xiàn)出來，可以將物體在系統(tǒng)內(nèi)和其他物體之間的相互作用內(nèi)力轉(zhuǎn)換成物體受到的外力，然后運用牛頓第二定律進行解答。

總之，高中物理力學涉及到運動、力、能量等相關(guān)的知識和概念，力學的學習在高中物理中具有重要的意義。在力學學習中形成的學習方法和解題方法在其他知識的學習中也能夠發(fā)揮很好的作用。因此，作為一名高中生，我們應(yīng)該高度重視培養(yǎng)自己的力學學習方法和解題技巧。

參考文獻：

[1]黃兆雄.淺談高中物理力學的有效學習方法[J].文理導(dǎo)航，2018，（02）.

[2]王瑞玲.高中物理力學中的幾種實用的簡捷解題方法[J].中華少年：研究青少年教育，2012，（19）.

（作者單位：萊蕪市第一中學58級37班）