據(jù)《泰晤士高等教育》報(bào)道，一項(xiàng)最新研究顯示，學(xué)生心理健康問(wèn)題的發(fā)病率不斷上升，已成為全球性問(wèn)題，需要通過(guò)大學(xué)和相關(guān)機(jī)構(gòu)間的合作來(lái)解決。

全球?qū)W生住宿集團(tuán)有限公司（Global Student Accommodation，GSA）分析了來(lái)自英國(guó)、德國(guó)、西班牙、澳大利亞的280多項(xiàng)研究，以了解學(xué)生福利在過(guò)去10年中的演變情況。英國(guó)紅磚（Red Brick）研究所的研究顯示，在英國(guó)4個(gè)地區(qū)的學(xué)生群體中，心理健康問(wèn)題出現(xiàn)了幾種清晰的模式，學(xué)生主要的壓力包括經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)業(yè)壓力、社會(huì)壓力、對(duì)就業(yè)能力的擔(dān)憂(yōu)、工作與學(xué)習(xí)的平衡、住房問(wèn)題等。

該報(bào)告建議，應(yīng)建立大學(xué)網(wǎng)絡(luò)，將影響學(xué)生體驗(yàn)的相關(guān)機(jī)構(gòu)與校內(nèi)外學(xué)生住宿的供應(yīng)商聯(lián)系起來(lái)，向?qū)W生服務(wù)機(jī)構(gòu)及時(shí)有效地發(fā)布信息，采取多種形式化解學(xué)生的心理障礙。同時(shí)，日趨嚴(yán)重的學(xué)生心理健康問(wèn)題需要全球各大學(xué)采取一致的措施加以解決。例如，促進(jìn)學(xué)生適當(dāng)?shù)某鰢?guó)交流與學(xué)習(xí)，讓不同的大學(xué)互相合作，有助于增進(jìn)學(xué)生了解文化差異，加強(qiáng)學(xué)生間的互相學(xué)習(xí)；重視全球各大學(xué)間的信息共享，促進(jìn)全球?qū)υ?huà)，鼓勵(lì)分享最佳實(shí)踐等。

（中國(guó)駐英國(guó)大使館教育處王永利供稿）

編輯 徐玲玲 校對(duì) 呂伊雯