前不久，有調(diào)查報(bào)告稱(chēng)，現(xiàn)在有將近六成的青少年在日常交流中經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，甚至有的作文中也出現(xiàn)了大量網(wǎng)絡(luò)詞匯，比如用“醬紫”替代“這樣子”，用“神馬”替代“什么”，用“886”替代“拜拜了”，用“尬聊”替代“尷尬的聊天”等。有很多青少年在接受調(diào)查時(shí)表示，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言既幽默好玩又方便溝通。

如今，網(wǎng)絡(luò)門(mén)檻越來(lái)越低，越來(lái)越多的青少年通過(guò)智能手機(jī)、電腦等設(shè)備頻繁地進(jìn)行社交、娛樂(lè)等，大量網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)也隨之被他們創(chuàng)造出來(lái)。很多家長(zhǎng)表示，孩子們的聊天中充斥著大量莫名其妙的縮寫(xiě)、生造詞等，“看不懂，也不知道孩子們?yōu)槭裁礃?lè)在其中?！睂?shí)際上，青少年喜歡使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的原因很簡(jiǎn)單，主要有“身邊的人都在用，溝通方便”“有趣好玩”和“隨口可以說(shuō)出來(lái)，不用去記憶”等原因。對(duì)此，有專(zhuān)家表示，青少年選擇使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言并不一定有思考過(guò)程，起因不過(guò)是“別人都這么說(shuō)”。由于缺乏理性的分辨以及合理的引導(dǎo)，很多孩子甚至濫用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。比如近年來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)上常常能看見(jiàn)“嚇尿了”“哭暈在廁所”等惡俗詞語(yǔ)，網(wǎng)民們用粗暴的語(yǔ)氣，故意語(yǔ)出驚人，制造浮夸效果，卻被青少年不加分辨地使用。

（選自《人民日?qǐng)?bào)·海外版》2018年10月17日）

素材解讀

1.規(guī)范凈化語(yǔ)言環(huán)境。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不斷興起，并呈現(xiàn)出愈演愈烈之勢(shì)。那些流行的“網(wǎng)語(yǔ)”不僅被青少年隨意說(shuō)出，還被寫(xiě)進(jìn)作文，成為一種現(xiàn)象。一方面，我們要懷寬容之心，去接受和理解它;另一方面，我們也要正視惡俗詞語(yǔ)對(duì)語(yǔ)言文化的傷害，堅(jiān)持“取其精華，去其糟粕”的原則，凈化語(yǔ)言環(huán)境，營(yíng)造良好的交流氣氛。

2.改變情感溝通途徑。規(guī)范青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用，不僅要進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，還要加強(qiáng)對(duì)“手機(jī)依賴(lài)癥”的重視。如今，我們正處于“手機(jī)時(shí)代”，一有時(shí)間就捧著手機(jī)玩游戲、看視頻。換言之，“人機(jī)對(duì)話”遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了“人人交流”，這種現(xiàn)象不利于情感溝通，人們應(yīng)該從虛擬世界走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

適用話題

時(shí)代進(jìn)步 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言 情感溝通 教育引導(dǎo)