◇湖北省宜昌市夷陵中學 文 敏

在政治學科高考備考中，我們需要以專題的形式對教材知識進行宏觀的建構(gòu)，通過融會貫通，準確把握和理解相關知識。在進行宏觀把握時，需要找到一條主線將各個專題串聯(lián)起來。例如，在復習《經(jīng)濟生活》時，我們可以抓住“社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)”將四個單元的內(nèi)容串聯(lián)起來，也可以抓住“三個主體”(國家、企業(yè)、個人)對四個單元的內(nèi)容進行整合。在復習《政治生活》時，我們可以抓住“主體”(公民、國家、政府、政黨等)和抓住“制度”(國體、政體、政黨制度等)來串聯(lián)。在復習《生活與哲學》時，我們可以抓住兩大內(nèi)容(辯證唯物主義和歷史唯物主義)、六個部分(唯物論、認識論、辯證法、社會歷史觀、價值觀、人生觀)來串聯(lián)?！段幕睢穭t不同，內(nèi)容雖不難理解，但比較雜而散，不像其他三個模塊容易整合。那么，如何對《文化生活》進行整體構(gòu)建呢？筆者認為可以抓住“文化的作用”來串聯(lián)《文化生活》的內(nèi)容。

《文化生活》共分四個單元：文化與生活、文化傳承與創(chuàng)新、中華文化與民族精神、發(fā)展中國特色社會主義文化。那么，“文化的作用”是如何貫穿始終的呢？

第一單元“文化與生活”按照由總到分的思路分析了文化的作用，先總述：文化是一種精神力量，能夠在人們認識世界和改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響；然后從社會和個人兩個角度展開分析。從社會角度來說，文化影響經(jīng)濟、政治、綜合國力等方面。教材從影響的來源、主要表現(xiàn)、特點和文化塑造人生等方面對文化影響個人進行了闡述。這一單元是對“文化的作用”最為集中的表述，后面三個單元沿著這個話題、這條線索繼續(xù)分析下去。

第二單元第四課分析了傳統(tǒng)文化的作用，第五課分析了文化創(chuàng)新的作用。第三單元“中華文化與民族精神”分析了中華文化的作用，第四單元“發(fā)展中國特色社會主義文化”分析了中國特色社會主義文化的作用?？梢?，在第一單元對“文化的作用”進行總述的基礎上，后面三個單元則分別從傳統(tǒng)文化、中華文化、中國特色社會主義文化等多角度對“文化的作用”進行了分析，從而使“文化的作用”在內(nèi)涵上更加豐富。

“文化的作用是什么”，勢必會引出一個相關的問題即“既然文化的作用這么重要，那如何發(fā)揮好文化的作用呢”。這個問題，在后面的三個單元中得到了進一步的闡述。第二單元“文化傳承與創(chuàng)新”圍繞“民族文化與外來文化”“傳統(tǒng)文化與當代文化”兩對關系，分析了文化傳播、文化繼承、文化發(fā)展與文化創(chuàng)新等文化活動。進行文化傳播、加強文化交流是為了發(fā)揮民族文化的作用，促進民族文化的發(fā)展；批判繼承、推陳出新是為了發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，促進傳統(tǒng)文化的發(fā)展。進行文化創(chuàng)新，是為了實現(xiàn)文化的發(fā)展，發(fā)揮文化對當今社會的積極作用。第三單元“中華文化與民族精神”圍繞中華文化的作用，分析中華文化的特點，說明中華文化具有重要的作用；分析民族精神，進一步說明中華文化作用的集中表現(xiàn)。第四單元“發(fā)展中國特色社會主義文化”圍繞中國特色社會主義文化的作用，分析當代文化生活的現(xiàn)狀，說明在當前弘揚先進文化的必要性；分析建設社會主義文化強國、加強思想道德建設，說明如何發(fā)展中國特色社會主義文化，更好地發(fā)揮先進文化的作用。由此可見，后面的三個單元仍以“文化的作用”為主線，“文化的作用”是貫穿《文化生活》始終的。

以上分析用簡圖表示如下。

抓住“文化的作用”來串聯(lián)整個《文化生活》的內(nèi)容，不僅是對這一模塊知識宏觀把握和理解的需要，而且是復習備考的需要。近些年，“文化的作用”成為高考的高頻考點。

例如，2018年高考新課標全國文綜卷Ⅰ政治試題第40題第(2)題，以改革開放40周年、安徽省鳳陽縣小崗村的巨變?yōu)楸尘霸O題，考查文化的作用。設問如下。

運用文化生活的有關知識并結(jié)合材料二，分析先進文化在推動我國農(nóng)村改革發(fā)展中的作用。

答案：①文化是一種精神力量，能夠在人的實踐中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。先進的文化促進社會的發(fā)展，落后的文化阻礙社會的發(fā)展。②中共中央關于農(nóng)村改革發(fā)展的意見和決定，是當代中國社會主義先進文化的重要組成部分，反映了農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，順應了廣大農(nóng)民的愿望，破除了阻礙改革的思想障礙和政策障礙，指導了農(nóng)村改革，推動了農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展。

再如，2017年高考新課標全國文綜卷Ⅱ政治試題第40題第(2)題，以我國科技創(chuàng)新的重大成果和代表人物為背景設題，考查文化的作用。設問如下。

運用文化作用的知識并結(jié)合材料，說明弘揚創(chuàng)新精神對于推動創(chuàng)新發(fā)展的作用。

答案：①文化引導、制約社會實踐的發(fā)展，先進文化推動經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，促進人的全面發(fā)展。創(chuàng)新精神是時代精神的集中體現(xiàn)。②弘揚創(chuàng)新精神，有利于樹立和貫徹創(chuàng)新發(fā)展的新理念，增強創(chuàng)新自信，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培育創(chuàng)新文化，推動創(chuàng)新發(fā)展。

《文化生活》就像一篇優(yōu)美的散文，散文的特點是“形散神不散”。深入探究，我們會發(fā)現(xiàn)《文化生活》也有它的不散之神即“文化的作用”，用它將整本書的內(nèi)容串聯(lián)和整合起來，就像用一條繩子將一顆顆珍珠穿起來，做成一條精美的項鏈一樣，從而讓我們領略到內(nèi)涵豐富、結(jié)構(gòu)清晰的《文化生活》之韻。