二恬

哈爾濱工程大學(xué)有這樣一門(mén)神奇而有趣的《工程訓(xùn)練課程》，學(xué)生們面對(duì)的不是黑板、投影和講臺(tái)，而是許多特色的模型和大多數(shù)人聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的機(jī)器。學(xué)生們?nèi)计鹆撕闷嫘?，親手投入工具的制造過(guò)程，該課程令學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)之后還記憶深刻。

《工程訓(xùn)練課程》這門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)部分，包括工程認(rèn)識(shí)、工程實(shí)踐和工程綜合三部分，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面入手，可以說(shuō)是一門(mén)替學(xué)生謀福利的干貨課程。

工程認(rèn)識(shí)是打基礎(chǔ)的概念認(rèn)知，主要針對(duì)大一學(xué)生開(kāi)設(shè)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)性常識(shí)性的知識(shí)，為后面的上手操作學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。工程認(rèn)識(shí)的部分也會(huì)帶學(xué)生們進(jìn)行觀摩，總課程時(shí)長(zhǎng)為一周，通常每周上課半天。學(xué)校要求每個(gè)大一的同學(xué)都要學(xué)習(xí)這門(mén)課，也算是學(xué)校通識(shí)教育的一部分。

最為重要的是工程實(shí)踐的部分，課時(shí)總時(shí)長(zhǎng)為一個(gè)月，分散為每周一天上課。這樣的設(shè)置既能留出時(shí)間供學(xué)生們學(xué)習(xí)消化，又能讓學(xué)生們長(zhǎng)時(shí)間有實(shí)踐操作的手感和溝通氛圍。更人性化的是，學(xué)生們可以根據(jù)個(gè)人喜好及需求自主選定不同內(nèi)容的課程方案，包括車削訓(xùn)練、鉗工訓(xùn)練、銑刨磨訓(xùn)練、鑄熱訓(xùn)練、材料成型訓(xùn)練、焊接訓(xùn)練、數(shù)控加工訓(xùn)練、特種加工訓(xùn)練、電子技術(shù)與工藝訓(xùn)練、控制技術(shù)訓(xùn)練、CAD/CAM訓(xùn)練班組等，充分考慮個(gè)體的差異性和課程的細(xì)分專業(yè)性。

對(duì)于很多非專業(yè)的人來(lái)說(shuō)，理解課程內(nèi)容的確有些抽象，畢竟精密專業(yè)的儀器和現(xiàn)實(shí)生活有一些距離。但錘子你總聽(tīng)過(guò)吧？杯子是日常用品吧？這些都能夠在工程訓(xùn)練中心的課上，通過(guò)學(xué)生們自己的動(dòng)手操作制作而成。

一枚錘子的誕生

來(lái)看看一枚錘子的誕生總共分幾步！

錘子由錘頭和錘柄組成。首先，錘頭的制作工藝屬于鉗工，包括銑——鋸斜面——取長(zhǎng)短——倒角——鉆孔——鉆螺紋——磨光等工序，整個(gè)流程下來(lái)要經(jīng)過(guò)2天左右。在所有工種中，鉗工是最耗體力的，所以往往需要大家進(jìn)行小組協(xié)作，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將鐵塊鋸磨成所要求的形狀，再經(jīng)過(guò)打孔、鉆螺紋等步驟最終完成錘頭。

至此，歷時(shí)2天的鉗工部分完成，一個(gè)錘頭已初具雛形啦。其實(shí)，即使在數(shù)控自動(dòng)化發(fā)展如此成熟的今天，鉗工依然是必不可少的。再完美的數(shù)控機(jī)床也有達(dá)不到的精度，而手工打磨則更為細(xì)致。雖然加工的過(guò)程費(fèi)時(shí)費(fèi)力，學(xué)生們也偶爾會(huì)抱怨，但最后做好了錘子頭心里還是會(huì)美滋滋的。

接著，就是錘柄的部分啦。

錘柄的制作工藝為車削，課程時(shí)長(zhǎng)3天左右。主要工序分為：1.螺紋加工;2.錐面加工+圓柱加工;3.滾花+半圓球加工。在親手車削操作前，老師會(huì)詳細(xì)地為大家講解機(jī)床的操作方法。

據(jù)介紹，車工是動(dòng)手操作最多的工種之一，有一定的危險(xiǎn)性，所以學(xué)生在操作過(guò)程中要格外注意安全。女生需要扎好頭發(fā)并帶上帽子，聽(tīng)從老師的安排。

經(jīng)過(guò)一步步的打磨加工，歷時(shí)三天的車削，小錘柄終于打造完成。和錘頭組裝起來(lái)，再經(jīng)過(guò)高溫淬火處理，小錘子就能用來(lái)砸核桃和修釘桌椅板凳了。

除了做小錘子，工程訓(xùn)練的實(shí)踐課上還有許多實(shí)用又有趣的課程。比如鑄造課，乍一看很容易誤以為是玩泥巴，但實(shí)際是學(xué)生們通過(guò)機(jī)器制作砂型進(jìn)而澆筑，體驗(yàn)鑄造的過(guò)程。雖然實(shí)踐起來(lái)干的活兒又臟又累，但墻上貼著的標(biāo)語(yǔ)“理論不能解決的那些疑難，實(shí)踐會(huì)給你解決”詮釋了這門(mén)課程的意義所在。

更讓人眼前一亮的是學(xué)生滿滿創(chuàng)意的實(shí)踐。例如利用“鋒利”的數(shù)控電火花切割機(jī)床，可以制作出圖案精美的作品，送給朋友和心儀的另一半都是獨(dú)一無(wú)二，甚是別致的！

責(zé)任編輯：陳思