王浩宇

我在2018年6月應屆畢業(yè)，本來想的是直接讀研，跨專業(yè)學法，偶然了解到國家公務(wù)員考試中有些中共中央直屬黨群機關(guān)的重要公職崗位是需要兩年基層工作經(jīng)驗作為報考資格的，斟酌思慮良久，決定采取“以退為進”的戰(zhàn)略，一方面參加工作積累物質(zhì)基礎(chǔ)，另一方面積累社會閱歷、實踐能力和基層工作經(jīng)歷，同時協(xié)調(diào)配合著多種資格證書的考取，系統(tǒng)學習專業(yè)知識。

抱定畢業(yè)直接參加工作的決心后痛感強大壓力傾注而至。我首先遇到的，就是如何解決信息不對稱問題，即怎樣拓寬應聘渠道。

由于在之前無論是媒體渲染還是自媒體營銷或者是自己主動獲取的信息，都閱讀過許多高校畢業(yè)生就業(yè)難、專業(yè)不對口以及就業(yè)市場的某些崗位供不應求某些崗位供過于求等等報道，因此我對找工作是在審慎的前提下采取積極主動的態(tài)度，這也就是所謂的“穩(wěn)中求進”吧！首先想到的便是參加校園招聘會，線下來得直接和真實。訂立目標后開始了馬不停蹄的跑校招生涯，從年后開始參加各種校園招聘會，持續(xù)到二月底，還算比較順利物色到了異地一所民辦職業(yè)技術(shù)學院，做文化基礎(chǔ)課和公共課的教師，并且要求同時兼任專職輔導員，這樣一個崗位對于還有幾個月才畢業(yè)并且無任何工作經(jīng)驗的我來說，應該是非常好了！

可惜好景不長，簽完合同正式站上講臺做起學生管理時，才知道沒那么簡單！職校學生許多由于家庭教育缺失、區(qū)域教育資源失衡以及個人行為和思想長期得不到有效引導與疏導等原因，在思想政治教育、紀律管理和生活作風規(guī)范上做學生工作有著事實上的困難，再加上整體的學習氛圍淡薄和普遍學習習慣養(yǎng)成較差，導致學科教師在參與學科建設(shè)、備課、講授和同步課堂管理時，都是容易被打消熱情的。再加上后來我個人與校方所起的勞動爭議，以及民辦職校為保障生源而強制全校上下所有教職員工和行政工作人員參與假期招生工作，成了壓死我的最后一根稻草，于是在今年7月初，毅然離職，回到我的大學所在地，租好房子，重新開始。

有了前期短暫的社會工作經(jīng)驗積累，應該說我對自己的就業(yè)傾向，崗位方向和近期的生活導向都還是有了一個比較清晰和腳踏實地的規(guī)劃，第一，因為我是為積攢基層工作經(jīng)驗、積累物質(zhì)基礎(chǔ)，同時還必須保障充分的學習和自我提升的時間，所以我要找的工作必須是有一定平臺規(guī)模，工作量和壓力適度而且技術(shù)難度和挑戰(zhàn)系數(shù)能夠協(xié)調(diào)適應的職位;第二，思考我的專業(yè)能做什么，自己擅長什么以及我的興趣愛好是什么，并把這種思考和就業(yè)市場需求對接起來。

世界觀指導和方法論訂立都完成后，貫徹落實就是最重要的環(huán)節(jié)，而之前第一份工作所引起的勞動爭議帶給我之后求職更多的心眼，而大學所在地這個新一線城市就業(yè)崗位數(shù)量和質(zhì)量亦是三六九等，招募最積極需求最旺要求最低而又流動性最大的，永遠是服務(wù)行業(yè)一線人員、銷售、客服和做市場的崗位等，另有一些創(chuàng)業(yè)公司、小型私企甚至中型民企，法規(guī)意識淡薄，勞動保障機制不全面，在勞動合同簽署和員工社會保險繳納上并不遵循相關(guān)的國家勞動法律法規(guī)執(zhí)行，并且這類單位往往內(nèi)部管理制度體系不完善，崗位分工和職責劃分不夠細，發(fā)展空間比較小，而工作任務(wù)和業(yè)績壓力還很大;最后就是一些大型上市公司，大中型專業(yè)化民營企業(yè)，國有企業(yè)、高等院校和事業(yè)單位，這些地方一般勞動保障比較全面和完善，在工資水平和福利待遇上起點也高很多，并且平臺的塑造性強，當然同樣崗位的競爭很激烈。

求職要采取的技巧和手段在我看來就是“全面撒網(wǎng)，重點捕撈”，在腦海里有幾個選定的崗位方向與工作特征后便橫跨各行業(yè)大面積篩選廣投簡歷，這樣會導致在之后的面試和入職中比較艱辛、困擾和糾結(jié)，但可能實現(xiàn)的效果是化被動為主動，最后把選擇權(quán)牢牢把握在自己手中。在廣投簡歷，少數(shù)邀約面試，不斷面試被拒，綜合考核被拒以及最后甚至是入職材料限制性條件被拒，從開始的受挫壓抑到最后看開釋然，整個求職被拒的過程也是一個加強心理建設(shè)和砥礪心智的過程，你會感覺到自己的沒用，感受到無助，打碎掉你之前大學生涯所樹立的自尊、自滿、自立、自信和自我，然后你會反思，會懊悔，會回憶和總結(jié)，慢慢的你被重新塑造，你重現(xiàn)積極，之后重整行頭再次出發(fā)，這樣的一個轉(zhuǎn)變，是矛盾的轉(zhuǎn)化，是量變引起質(zhì)變，更是知識積累、思想照耀和人格支撐帶給你的引領(lǐng)自我未來的力量！

責任編輯：方丹敏