張菲

結(jié)束在醫(yī)院里一天的實(shí)習(xí)，下班后和室友們準(zhǔn)備去最近的商場吃飯，走在熟悉的街道上，我們聊著白天的工作，穿過一個(gè)橋洞后，我突然看到在街邊的商店門口，坐著一個(gè)小男孩，地上是一灘血，而小男孩正哭泣著，一只手已經(jīng)滿是鮮血，另一只手放在額頭上，不時(shí)有血從手上滴落，一邊抽泣著，一邊喊著“好疼啊，疼......”

見到這個(gè)場面，換做以前，我一定會害怕得手足無措，我原來是有一點(diǎn)暈血的，但此時(shí)的我卻非常淡定，有一股力量自然推動(dòng)著我，我拉著三個(gè)室友連忙走近了小男孩：“小朋友，你怎么了？”

蹲下身，匆匆從包里取出了紙巾，我輕輕挪開小男孩的手，一眼就看到了他的頭頂不停流血的地方，然后就用紙巾用力地按壓住傷口，讓傷口不再出血，而室友在我旁邊也拿出了紙巾，輕輕地擦去小男孩的眼淚，以及流到臉上、鼻子、嘴邊還有手上的血。

“剛剛和姐姐玩的時(shí)候，從樓梯上摔下來了。”小男孩講到這，情緒有些激動(dòng)，哭得更厲害，望著旁邊的女孩子說道，“好疼啊，好疼！”我們這才看到，旁邊不遠(yuǎn)處站著一個(gè)小女孩，看到我們望向她，她走上前，遞出了早就攥緊在手中的紙巾。

“好啦好啦，現(xiàn)在沒事兒了啊，別害怕，姐姐們都在，乖乖的啊。”我們安慰他，一邊張望著周圍，卻一直沒見到小男孩的家長出現(xiàn)。

血止住后，我們決定把小男孩送去醫(yī)院處理傷口，于是我撥打了120，而接通后對方表示因?yàn)樾∧泻⑽闯赡?，需要先?lián)系他的監(jiān)護(hù)人，他們也會馬上派車過來。

室友撥通了小男孩媽媽的電話，講清楚了小男孩現(xiàn)在的狀況，希望她可以趕緊過來，電話那頭的阿姨聽到兒子受傷，非常著急，說馬上過來。

圍過來的路人越來越多，很多人紛紛遞過來紙巾，關(guān)心道：“小孩子得送醫(yī)院啊，流了這么多的血。”他們還一起把我們和小男孩緊緊圍了起來，不讓周圍時(shí)不時(shí)路過的電動(dòng)車撞到我們。

“血已經(jīng)止住了，我們也已經(jīng)聯(lián)系了他的家長還有救護(hù)車，他們馬上就到了?！蔽医忉尩溃廊话醋⌒∧泻⒌膫?，并安慰他，“別害怕啊，你的媽媽馬上就過來了??！”

幾分鐘后，男孩的媽媽焦急地趕來了，看到地上的血，她更加著急，而小男孩看見了他的媽媽，本來哽咽的聲音，此時(shí)變成放聲大哭，一下扎進(jìn)媽媽的懷抱。因?yàn)槭窍掳喔叻迤冢值郎宪囁R龍，救護(hù)車一時(shí)趕不過來，堵車比較嚴(yán)重，想到醫(yī)院就在附近，男孩的媽媽決定不等救護(hù)車了，自己把他送到醫(yī)院去。這時(shí)一個(gè)剛好路過的騎電動(dòng)車的阿姨，見此立馬說道：? “來，快坐上來，趕緊把孩子送醫(yī)院?！痹诒娙说年P(guān)注下，男孩和媽媽從小路趕去最近的醫(yī)院……

晚上回到寢室，室友的手機(jī)響起，電話里傳來了阿姨感謝的聲音：“我兒子現(xiàn)在醫(yī)院，血已經(jīng)止住了，醫(yī)生給他縫了幾針，剛剛包扎好，現(xiàn)在已經(jīng)沒事了，就想到給你們打個(gè)電話，真的是感謝你們啊，不然我都不知道他在外面玩，居然傷得這么重，這個(gè)社會上還是好人多啊……”

聽這樣的話語，我的心里泛起一股暖流，這種被人認(rèn)同感覺可真好啊，可能我和室友們現(xiàn)在都還不具備懸壺濟(jì)世救死扶傷的能力，但在實(shí)習(xí)的過程中，在醫(yī)院的潛移默化的影響下，我們似乎已經(jīng)具備了作為一名醫(yī)務(wù)工作者的救助意識和責(zé)任感，長久的實(shí)習(xí)也讓我們學(xué)會了冷靜有序地處理突發(fā)事件，而不是慌亂無章。

我的腦海里不禁回想起大一時(shí)的一堂難忘的政治課。

“如果你在馬路上見到一個(gè)老人摔倒在地上，你會不會選擇把他（她）扶起來？”這個(gè)在當(dāng)時(shí)引起熱議的社會問題，讓剛踏入大學(xué)的我們陷入了沉思，在大大的教室里，來自學(xué)校里不同專業(yè)的同學(xué)為此議論紛紛。

一個(gè)女孩站了起來，“如果是我，我會先判斷老人意識是否清楚。如果老人摔倒后，沒有意識了，就需要做CPR，同時(shí)指定周圍某一個(gè)人人幫忙撥打120，做好救護(hù)準(zhǔn)備;如果老人意識清楚，不可隨意扶起，需要問他是否曾有過心臟病、高血壓等疾病，判斷一下他的體位的變化，是否會引起突發(fā)腦溢血等疾病，如果都沒有，可以緩慢地扶起他。”

自然而流暢的一段話在教室里響起，很多同學(xué)為此目瞪口呆，老師也沒想到簡單的一個(gè)問題，會得到這樣一個(gè)獨(dú)特的回答，對她提出了表揚(yáng)，而座位上的我驕傲地仰起頭，因?yàn)槲液退南敕ㄊ且粯拥?，那時(shí)我和那個(gè)女孩子剛參加醫(yī)學(xué)院的急救組培訓(xùn)，正好在學(xué)習(xí)CPR的操作流程，而這一段話也是根據(jù)我們學(xué)習(xí)到的判斷方法，那是我第一次為自己選擇學(xué)醫(yī)而驕傲。

三年后的我，沒想到真的會遇見類似的事情，也可以冷靜地面對。離開了舒適而安全的學(xué)校，來到陌生而繁忙的醫(yī)院實(shí)習(xí)，從一名醫(yī)學(xué)生蛻變成一名護(hù)理實(shí)習(xí)生，從書本上的理論知識轉(zhuǎn)向臨床案例的實(shí)踐學(xué)習(xí)，這是一個(gè)漫長而艱辛的過程，卻也是一段收獲滿滿的時(shí)光。值得一提的是，三年后的我，依然為自己選擇學(xué)醫(yī)而驕傲。