焦旭

談及網(wǎng)龍，業(yè)內(nèi)外鮮有不知其名者。自1999年以游戲起家后，憑借《魔域》《征服》《英魂之刃》等多款自主研發(fā)的著名游戲，網(wǎng)龍很快就成為較早走出國門并且成功運營的民族網(wǎng)游企業(yè)的先驅(qū)者。

其在2003年以2050萬美元出售網(wǎng)游資訊門戶網(wǎng)站17173.com和2013年以19億美元出售“91無線”的兩次成功案例，更是至今被業(yè)內(nèi)津津樂道。

而從2010年成立教育業(yè)務子品牌“網(wǎng)龍華漁教育”開始，網(wǎng)龍開啟了涉足教育領域的步伐。通過不斷內(nèi)生發(fā)展、外延收購，逐步增厚在教育領域的資源資本，目前其教育版圖已覆蓋超過190個國家，擁有超過1億的用戶，超過1200萬教師和130余萬間教室。網(wǎng)龍已經(jīng)成為了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”企業(yè)出海拓展國際市場的成功典范。

適逢由網(wǎng)龍華漁教育作為執(zhí)行院長單位并承擔運行的中國教育大數(shù)據(jù)應用研究院成立之際，網(wǎng)龍網(wǎng)絡公司CEO熊立接受了本報記者的采訪。

做教育，知易行難

從游戲到教育，熊立感觸最深的是“知易行難”。

“在過去幾年中，中國的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度飛快，尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?？梢哉f，在手機上的應用是各行各業(yè)中最廣泛的，而傳統(tǒng)行業(yè)跟互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合相對來說比較少，這就包括教育?！毙芰⒄f，“網(wǎng)龍作為一家典型的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，具有創(chuàng)新、設計的特質(zhì)，可以把過去十幾年積累的理念、知識、經(jīng)驗，以及運營方式，甚至是工具和源代碼，直接拿來去做互聯(lián)網(wǎng)教育。盡管如此，真正做起來時感受到的壓力還是很大?！?/p>

據(jù)了解，從教學內(nèi)容的創(chuàng)造到教學工具的完善，網(wǎng)龍正在逐步打造一個教育資源共享平臺，并立志通過構建教育生態(tài)系統(tǒng)進而打造面向全球的終生學習社區(qū)， 并將“未來教室”引入世界各地的學校。

并購是手段，重在互補

縱觀網(wǎng)龍在海外教育領域的發(fā)展進程，不難看出主要方式是通過投資并購，從2014年開始先后收購了多家海內(nèi)外知名的教育機構：（據(jù)不完全統(tǒng)計）

● 2014年，網(wǎng)龍收購香港科技企業(yè)創(chuàng)奇思旗下移動方案業(yè)務;

● 2015年6月，網(wǎng)龍收購馳聲信息科技有限公司;

● 2015年11月，網(wǎng)龍收購主營交互電子白板的英國上市公司普羅米休斯（Promethean）;

● 2016年，網(wǎng)龍戰(zhàn)略性投資加拿大全息影像技術公司ARHT Media;

● 2017年，網(wǎng)龍收購專為K12兒童提供創(chuàng)新教育游戲的美國公司JumpStart;

● 2018年4月，網(wǎng)龍斥資1.375億美元收購全球教育網(wǎng)絡平臺Edmodo;

● 2018年11月，網(wǎng)龍入股安徽愛多分，這家公司業(yè)務以語音識別和圖象識別為主。

對于這一系列的全球化投資并購，熊立坦言最大的收獲在于可以幫助網(wǎng)龍將整體解決方案變得更加完善和完整。

“我們把擅長的部分與引入的部分進行結(jié)合，把優(yōu)勢繼續(xù)放在產(chǎn)品的設計和內(nèi)容制作上，而不是自己本身并不擅長的領域。”本著這樣的理念，網(wǎng)龍憑借自身在移動互聯(lián)網(wǎng)方面的技術優(yōu)勢及知識積累，通過合作、并購，或者投資合資，從硬件、軟件、社交平臺、資源各方面互補，打造出國內(nèi)完整的教育細分市場服務平臺體系，通過整合開放教育云平臺及覆蓋全球的教育資源庫，形成專門針對K12 階段研發(fā)的智能“教與學”整體解決方案。

愿做先驅(qū)者，也愿布道于人

談及中國教育大數(shù)據(jù)應用研究院的成立，網(wǎng)龍華漁教育作為執(zhí)行院長單位并承擔運行，熊立感到身上的擔子并不輕松。

“我們希望借助研究院，能更多地深入影響教育主管部門、學校、老師?！毙芰⒄f，“坦率講，未來教育和數(shù)字教育在中國已經(jīng)講了很多年。教育信息化2.0也提了挺長時間，但如果真的回到學校教室中，大家可能會發(fā)現(xiàn)整個K12的課堂變化其實并不大。老師的教學過程中使用的方式方法，還有傳統(tǒng)的影子在里面。近二十年，數(shù)字信息技術的發(fā)展速度，遠超我們對于數(shù)字信息技術的理解和應用。隨著技術翻天覆地的發(fā)展，我們對于教育的理念、觀念和方式方法，還停留在相對比較傳統(tǒng)和緩慢發(fā)展的過程中。這兩者間的發(fā)展其實有偏差，技術走得更快，理念相對走得更慢。對用戶來講，也需要從理念上接受，從行為上去學習，最后在課堂上才能真正把我們所提供的數(shù)字教育產(chǎn)品，能夠真正發(fā)揮出它的作用?！?/p>

熊立表示，2010年華漁正式成立的時候，定位的初心是打造面向全球的終生學習社區(qū)，這應該說是一個愿景。“我們的理想和目標很遠大，做起來的時候會發(fā)現(xiàn)很具挑戰(zhàn)性?！?/p>

為了這個愿景，網(wǎng)龍將通過幾個步驟來實現(xiàn)：第一， 成為最大的數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)商，把傳統(tǒng)線下的教學內(nèi)容線上化，把紙質(zhì)的變成電子化的;第二，在內(nèi)容技術上探索，給老師提供一個能夠幫助他們更好地把知識傳遞給學生的一種工具， 例如101教育PPT備授課軟件;第三，打造終身學習平臺前，先打造學習社區(qū)，或者教育網(wǎng)絡，這個網(wǎng)絡將連接線上和線下。

熊立暢言：“我們希望，讓每一個孩子都能擁有高質(zhì)量和公平的學習機會。我們欣喜地看到一個全新的教育時代正在到來。網(wǎng)龍非常注重對前沿技術的研發(fā)應用，將始終致力于推動人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等技術與教育的深度融合?！?/p>