如果你不幸加入一個(gè)家長(zhǎng)群，就會(huì)被兩個(gè)字包圍：焦慮！

真的！無(wú)論是公立還是私立，無(wú)論是名校還是普通學(xué)校，甚至是國(guó)際學(xué)校，“焦慮”兩個(gè)字深深刻在大多數(shù)孩子?jì)寢尩男睦铮瑯O少極少有大心臟的媽媽。媽媽們焦慮的話題無(wú)所不在！

一是焦慮師生關(guān)系

如果班主任或者任課老師在群里發(fā)一個(gè)信息，“嘩啦”，瞬間你就發(fā)現(xiàn)媽媽們?cè)谌豪锕蛄耍褐x謝老師，感謝老師，老師么么噠，老師棒棒噠……如果你是老師，你會(huì)拿出花名冊(cè)挨個(gè)點(diǎn)名，看看誰(shuí)誰(shuí)的媽媽沒(méi)有回復(fù)。媽媽擔(dān)心的就是，萬(wàn)一我不回復(fù)，會(huì)不會(huì)被老師記恨，哪一天對(duì)我家娃不好了呢！

二是焦慮孩子挨凍挨餓

天冷了，媽媽就開始討論：哎呀，我家娃就是死活不多穿衣服！天熱了，媽媽就抱怨：哎呀，娃的宿舍空調(diào)溫度太低了，會(huì)不會(huì)感冒？出去春游，媽媽就擔(dān)心：哇，我家的娃別忘了帶衣服和吃的！

總結(jié)一下，關(guān)于媽媽對(duì)娃生活的擔(dān)心就是兩點(diǎn)：別凍著，別餓著！卻不懷疑：別熱著，別撐著。估計(jì)老一輩的受凍挨餓的基因一直在起作用。

三是擔(dān)心孩子受傷

我們那個(gè)年代，經(jīng)常參加一些有一定風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，但是家長(zhǎng)很少擔(dān)心受傷，哪怕受傷了也不去找學(xué)校的責(zé)任。現(xiàn)在呢？家長(zhǎng)都把孩子看成玻璃人了，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)都怕把自己的娃毀了。更加匪夷所思的是，很少人擔(dān)心孩子的身體素質(zhì)。比如，學(xué)校是否有足夠的鍛煉身體的時(shí)間，難道在他們眼里，身體素質(zhì)真的可有可無(wú)嗎？看看我們的鄰國(guó)日本如何鍛煉孩子體魄的。

四是焦慮孩子學(xué)習(xí)

媽媽還擔(dān)心的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)，這是家長(zhǎng)們焦慮的核心，在他們看來(lái)，如果學(xué)習(xí)不好，就一定意味著自己的孩子將來(lái)沒(méi)機(jī)會(huì)進(jìn)入上流社會(huì)。

所以，他們關(guān)于學(xué)習(xí)的焦慮不是擔(dān)心孩子課程太多，而是是不是太少。每個(gè)媽媽都以為自己生了一個(gè)超人寶寶，完全忘記了自己的痛苦童年。如果有人在群里曬自己的娃出去旅游或者玩耍，這是被人鄙視的，沒(méi)有家長(zhǎng)愿意去學(xué)這些不利于學(xué)習(xí)成績(jī)的“壞”行為。

每次看到這么多媽媽事無(wú)巨細(xì)地討論這些“重要”的問(wèn)題，我就感覺(jué)崩潰。

讓孩子自己做主，讓孩子自己去判斷，給孩子一個(gè)自由的天空。這樣孩子開心，家長(zhǎng)也輕松，明明可以雙贏的局面，現(xiàn)在愣是被家長(zhǎng)們搞成了大人累孩子苦的局面，不是非常有意思嗎？

有人不服氣了：波哥，你說(shuō)得輕松，你對(duì)孩子咋要求的？

這很簡(jiǎn)單，我先給孩子預(yù)測(cè)一樣，看看到底她是啥材料。是兔子、羚羊、狐貍還是老虎？我不奢望孩子將來(lái)出人頭地，但一定要求她心智健康。如果她是兔子，我就按照兔子的目標(biāo)來(lái)培養(yǎng)，決不去跨越這個(gè)層級(jí)把她往狐貍或者老虎的圈子里逼迫。否則，她不僅成不了老虎，反而連兔子的快樂(lè)也丟失了。

不過(guò)，做家長(zhǎng)的引導(dǎo)和言傳身教非常重要。

女兒?jiǎn)枺骸拔乙窃鐟倌阃鈫?？?/p>

我：“我小學(xué)的時(shí)候就喜歡女生了。不過(guò)怕耽誤學(xué)習(xí)，就沒(méi)有談?！?/p>

女兒：“我要是失戀了咋辦？”

我：“再找一個(gè)唄?！?/p>

女兒：“如果找不到好的咋辦？”

我：“說(shuō)明你還不夠優(yōu)秀啊?！?/p>

女兒：“我要是倒霉了呢？”

我：“運(yùn)氣也是成功的一部分，確實(shí)很多人一輩子很倒霉啊。很多成功人士最終的結(jié)局也很倒霉?！?/p>

以上是我日常和女兒的對(duì)話，我不講大道理。煩啥呢！我真的遇到麻煩事，首先想到的就是應(yīng)該先睡一覺(jué)。