馬君莉,鄭紅濤

(1.湖北荊州長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院，湖北荊州 434023;2.湖北荊州長(zhǎng)江大學(xué)教育學(xué)院，湖北荊州 434023)

近年來(lái)，智能機(jī)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中作用越來(lái)越大。學(xué)習(xí)上利用手機(jī)選課，搜索資料，完成教師布置的作業(yè)，課上課下利用手機(jī)輔助學(xué)習(xí)[1]。日常生活中更離不開(kāi)手機(jī)，手機(jī)溝通朋友，看視頻，玩游戲，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等，智能機(jī)已成為大學(xué)生的必需品。智能機(jī)普及在給大學(xué)生帶來(lái)方便的同時(shí)，也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題，如過(guò)度使用手機(jī)可能造成的手機(jī)成癮行為。手機(jī)成癮問(wèn)題在功能機(jī)時(shí)代就得到了學(xué)者的關(guān)注，如手機(jī)短信過(guò)度使用，手機(jī)電話過(guò)度使用，但近年來(lái)的手機(jī)成癮行為已轉(zhuǎn)變?yōu)橛缮缃痪W(wǎng)絡(luò)、游戲、音視頻、信息搜索帶來(lái)的成癮行為，因此需要進(jìn)一步研究。以“手機(jī)成癮”、“手機(jī)依賴”為關(guān)鍵詞在CNKI搜索，并做計(jì)量可視化分析可以發(fā)現(xiàn)，近三年來(lái)關(guān)于該方面的研究呈爆發(fā)式增長(zhǎng)，可以看出該現(xiàn)象的研究熱度不減。

對(duì)該現(xiàn)象的命名現(xiàn)有說(shuō)法較多，如“手機(jī)依賴”、“手機(jī)過(guò)度使用”、“手機(jī)成癮”、“手機(jī)不良使用”等。大多數(shù)學(xué)者同意該現(xiàn)象有以下三方面的特征：①?gòu)?qiáng)迫行為：無(wú)法克制使用手機(jī)的沖動(dòng)而導(dǎo)致手機(jī)使用時(shí)間過(guò)多；②戒斷行為：無(wú)法使用手機(jī)或無(wú)法聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)的身心不適應(yīng)狀態(tài)；③影響生活的行為：因使用手機(jī)影響到工作、學(xué)習(xí)和生活。本文使用“手機(jī)成癮”來(lái)對(duì)該現(xiàn)象命名。

為了應(yīng)對(duì)手機(jī)成癮對(duì)個(gè)體的不良影響，國(guó)內(nèi)外學(xué)者就手機(jī)成癮的成因及影響因素做了大量研究。大量研究已證明焦慮，尤其是社交焦慮，是誘發(fā)手機(jī)成癮的重要因素[2-5]。但特質(zhì)焦慮與手機(jī)成癮關(guān)系尚不明確，因此需要進(jìn)一步研究。本研究一方面認(rèn)為特質(zhì)焦慮是影響手機(jī)成癮的重要因素，另一方面試圖引入手機(jī)使用動(dòng)機(jī)這個(gè)變量來(lái)更好的理解特質(zhì)焦慮與手機(jī)成癮的關(guān)系。

動(dòng)機(jī)是由需求產(chǎn)生，是激發(fā)、引導(dǎo)、維持并使行為指向特定目的的一種力量，是個(gè)體行為產(chǎn)生的根本原因。一個(gè)行為的產(chǎn)生往往是由不同的動(dòng)機(jī)所推動(dòng)的，使用手機(jī)的行為也由多種動(dòng)機(jī)所推動(dòng)。肖祥通過(guò)問(wèn)卷編制，認(rèn)為手機(jī)使用動(dòng)機(jī)由人際溝通、信息獲取、自我表達(dá)、休閑娛樂(lè)四個(gè)動(dòng)機(jī)構(gòu)成[6]；屠斌斌等人借鑒了網(wǎng)絡(luò)成癮的研究，將使用手機(jī)的行為不同將使用手機(jī)行為分為三類：手機(jī)關(guān)系成癮、手機(jī)娛樂(lè)成癮、手機(jī)信息搜索成癮[7]。劉紅等人則認(rèn)為手機(jī)使用動(dòng)機(jī)應(yīng)包含人際動(dòng)機(jī)和網(wǎng)娛動(dòng)機(jī)[8]。在上述動(dòng)機(jī)分類中，手機(jī)關(guān)系成癮、手機(jī)娛樂(lè)成癮得到了多數(shù)人的認(rèn)可，而手機(jī)信息搜索、自我表達(dá)的動(dòng)機(jī)造成的成癮則尚有爭(zhēng)議。本研究借鑒劉紅的研究，選取了社交動(dòng)機(jī)和娛樂(lè)動(dòng)機(jī)作為手機(jī)使用動(dòng)機(jī)來(lái)加以研究[8]。

有研究表明，特質(zhì)焦慮與手機(jī)成癮關(guān)系密切[9]。特質(zhì)焦慮高的個(gè)體往往表現(xiàn)為工作生活極易焦慮、情緒容易過(guò)分緊張，此時(shí)容易用成癮的方式來(lái)減輕焦慮感，而手機(jī)成癮則是成癮行為的一種。手機(jī)成癮行為背后對(duì)應(yīng)著多種動(dòng)機(jī)，手機(jī)的社交功能和娛樂(lè)功能是導(dǎo)致手機(jī)成癮的主要原因。因此本研究假設(shè)特質(zhì)焦慮是影響手機(jī)成癮的重要因素，且手機(jī)使用的社交動(dòng)機(jī)和娛樂(lè)動(dòng)機(jī)在其中起到中介作用。

一、對(duì)象與方法

(一)對(duì)象

于2017年3月-9月，在荊州、宜昌、武漢三個(gè)地方的高校分層隨機(jī)整體抽樣，共發(fā)放問(wèn)卷800份，回收有效問(wèn)卷693份，有效率86.6%。其中，男259(37.4%)，女434(62.6%)。年齡17-24歲。受教育程度大學(xué)本科，其中理科363人(52.4%)，文科330人(47.6%)。

(二)測(cè)量工具

1.手機(jī)成癮量表

該量表由漳州師范學(xué)院韓永佳(2012)編制[10]，適用于診斷大學(xué)生的手機(jī)成癮，該問(wèn)卷共有 13 項(xiàng)，由強(qiáng)迫性，戒斷性，社會(huì)功能(沖突性)三個(gè)維度構(gòu)成，采用5點(diǎn)計(jì)分，1-5分別是“從不”到“一直都是”，得分越高，表示手機(jī)成癮水平越高。該量表總內(nèi)部一致性信度為 0.84，各維度的 Cronbachα系數(shù)在 0.70～0.81 之間，表明量表有很好的穩(wěn)定性和可靠性。本次研究的擬合指數(shù)如下：RMSEA=0.072，IFI、CFI、JFI、GFI在0.901-0.945之間。

2.手機(jī)使用動(dòng)機(jī)量表

參考相關(guān)文獻(xiàn)，并結(jié)合大學(xué)生訪談，自編10個(gè)項(xiàng)目的手機(jī)使用動(dòng)機(jī)問(wèn)卷。問(wèn)卷采用1(從不使用)-4(頻繁使用)四點(diǎn)計(jì)分，其中手機(jī)社交動(dòng)機(jī)包含5個(gè)題目，手機(jī)娛樂(lè)動(dòng)機(jī)包含5個(gè)題目。將問(wèn)卷分半，經(jīng)項(xiàng)目分析刪除區(qū)分度低于0.3的項(xiàng)目，剩下6個(gè)題目，探索性因素分析抽取出2個(gè)因子(KMO=0.61，χ2=869.1，df=15，p<0.01)，可以解釋總變異量的57.8%。分別命名為手機(jī)社交動(dòng)機(jī)(3題)和手機(jī)娛樂(lè)動(dòng)機(jī)(3題)，用另一半問(wèn)卷進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析表明問(wèn)卷擬合較好，c2/df=2.3，RMSEA=0.062，IFI、CFI、GFI均在0.94以上。

3.特質(zhì)焦慮量表

該量表選自狀態(tài)-焦慮量表中的特質(zhì)量表。問(wèn)卷共20道題目。問(wèn)卷采用1-4點(diǎn)計(jì)分。經(jīng)過(guò)項(xiàng)目分析，刪除區(qū)分度低于0.3的題目8題，最后使用的有12道題目。

(三)調(diào)查實(shí)施

由專業(yè)教師負(fù)責(zé)，經(jīng)由培訓(xùn)的心理學(xué)專業(yè)學(xué)生擔(dān)任主試。問(wèn)卷采用集體測(cè)試的方法，在任課教師協(xié)助下，由學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷并統(tǒng)一指示語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生填寫。被試填寫完成后，由主試當(dāng)場(chǎng)回收。

(四)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

數(shù)據(jù)采用spss20.0和LISREL8.8進(jìn)入數(shù)據(jù)錄入和分析。首先，利用spss對(duì)數(shù)據(jù)做分類處理，計(jì)算出成癮率；利用相關(guān)做手機(jī)成癮、手機(jī)使用動(dòng)機(jī)、特質(zhì)焦慮的相關(guān)；然后，利用單因素方差分析探討不同焦慮水平大學(xué)生的手機(jī)成癮的差異；最后，利用LISREL8.8構(gòu)建手機(jī)成癮、手機(jī)使用動(dòng)機(jī)、特質(zhì)焦慮的關(guān)系模型并分析三者的關(guān)系。

二、結(jié)果

(一)大學(xué)生手機(jī)成癮的維度均分及相關(guān)情況情況

以“半數(shù)以上題目回答是”作為手機(jī)成癮的標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算出手機(jī)成癮率為8.4%。其他各變量得分情況及相關(guān)系數(shù)見(jiàn)表1。

表1顯示，手機(jī)成癮、手機(jī)使用動(dòng)機(jī)、特質(zhì)焦慮三者關(guān)系密切，除了特質(zhì)焦慮與娛樂(lè)動(dòng)機(jī)不顯著外，其他都相關(guān)顯著。

表1 大學(xué)生手機(jī)成癮的維度均分及相關(guān)情況情況

注：*p0.05,**p0.01(下同)

(二)不同特質(zhì)焦慮水平大學(xué)生的手機(jī)成癮差異情況分析表

根據(jù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差原則將焦慮水平劃分為三個(gè)水平，“低焦慮組”94人(特質(zhì)焦慮低于19.85)，“正常組”489人(特質(zhì)焦慮19.86-29.64)，“高焦慮組”110人(特質(zhì)焦慮高于29.63)。然后以焦慮水平的三個(gè)組別為被試間因素，對(duì)大學(xué)生手機(jī)成癮的得分差異進(jìn)行方差分析。方差分析結(jié)果表明：不同焦慮水平的大學(xué)生在手機(jī)成癮得分上差異顯著。進(jìn)一步的事后分析顯示，非焦慮組、正常組、焦慮組得分依次增加，顯示出焦慮水平越高，其手機(jī)成癮的程度也越高(見(jiàn)表2)。

表2 不同焦慮水平的手機(jī)成癮得分差異

(三)手機(jī)成癮與特質(zhì)焦慮、手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的路徑分析

根據(jù)以往的文獻(xiàn)，特質(zhì)焦慮高的個(gè)體容易手機(jī)成癮，其原因可能跟負(fù)面情緒有關(guān)，特質(zhì)焦慮高的個(gè)體容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，負(fù)面情緒產(chǎn)生后通過(guò)手機(jī)社交、娛樂(lè)兩條途徑來(lái)緩解其焦慮情緒，但在緩解負(fù)面情緒的過(guò)程中因過(guò)度使用形成了對(duì)手機(jī)的成癮。該理論模型如圖1。

圖1 手機(jī)成癮與特質(zhì)焦慮、手機(jī)使用動(dòng)機(jī)模型一

結(jié)合數(shù)據(jù)本次的相關(guān)分析數(shù)據(jù)及方程分析數(shù)據(jù)，特質(zhì)焦慮與手機(jī)社交動(dòng)機(jī)相關(guān)顯著，但是與手機(jī)娛樂(lè)動(dòng)機(jī)相關(guān)不顯著，構(gòu)建模型如圖2。

圖2 手機(jī)成癮與特質(zhì)焦慮、手機(jī)使用動(dòng)機(jī)模型二

利用LISREL8.7構(gòu)建模型并計(jì)算兩模型的擬合指標(biāo)，如表3所示。

表3兩模型擬合度指標(biāo)

模型χ2dfχ2/dfRMSEAIFICFIGFINNFI模型一541.98203 2.670.0490.9570.9560.9340.950模型二548.96204 2.690.0490.9560.9560.9330.950

由表3可以看出，模型一擬合指標(biāo)略優(yōu)于模型二。模型一的主要擬合指標(biāo)IFI、CFI、GFI、NNFI在模型中均大于.91，RMSEA<.05，說(shuō)明該模型對(duì)數(shù)據(jù)擬合很好。模型一路徑圖如圖3。

圖3 特質(zhì)焦慮、手機(jī)使用動(dòng)機(jī)、手機(jī)成癮模型路徑圖

從圖3中可以看出，特質(zhì)焦慮影響手機(jī)成癮的路徑有兩條：一條是大學(xué)生特質(zhì)焦慮對(duì)手機(jī)成癮的正向預(yù)測(cè)作用(直接效應(yīng)值.47)；二是通過(guò)手機(jī)娛樂(lè)動(dòng)機(jī)為中介變量，進(jìn)而正向預(yù)測(cè)手機(jī)成癮(間接效應(yīng).036)。

三、討論

本次調(diào)查手機(jī)成癮率為8.4%，略高于韓永佳7.07%，鑒于本研究時(shí)間晚于韓永佳的研究，可以看出隨著近幾年智能機(jī)的普及，手機(jī)成癮的發(fā)生率有逐漸增高的趨勢(shì)。

本次調(diào)查結(jié)果顯示，特質(zhì)焦慮與手機(jī)成癮關(guān)系密切(見(jiàn)表1)，并且特質(zhì)焦慮程度越高，其手機(jī)成癮的可能性就越大(見(jiàn)表2)，這說(shuō)明特質(zhì)焦慮可以很好的預(yù)測(cè)手機(jī)成癮的發(fā)生。該結(jié)論與黃海等人的研究結(jié)論一致[10]，且與網(wǎng)絡(luò)成癮的研究一致[11] [12]。特質(zhì)焦慮高的個(gè)體更容易體會(huì)到焦慮的情緒，害怕面對(duì)生活中發(fā)生的事件和人物，容易將手機(jī)服務(wù)，如游戲、視頻等作為自己暫時(shí)逃避現(xiàn)實(shí)的手段，將手機(jī)服務(wù)作為自己的“快感”的來(lái)源。在現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的焦慮情緒的懲罰和手機(jī)服務(wù)帶來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)的強(qiáng)化下，特質(zhì)焦慮高的個(gè)體會(huì)不斷強(qiáng)化使用手機(jī)的行為，從而形成手機(jī)成癮[13]。

手機(jī)使用的娛樂(lè)動(dòng)機(jī)在特質(zhì)焦慮與手機(jī)成癮的關(guān)系中呈部分中介作用，說(shuō)明特質(zhì)焦慮對(duì)手機(jī)的影響可以通過(guò)娛樂(lè)動(dòng)機(jī)影響個(gè)體的手機(jī)成癮行為。高特質(zhì)焦慮者往往自尊較低、自我評(píng)價(jià)較為消極、工作生活極易焦慮、情緒容易過(guò)分緊張，因此需要一定的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的緊張與焦慮的情緒。J.Billieux在2012年提出一個(gè)手機(jī)過(guò)度使用誘發(fā)原因的整合模型[14]，模型認(rèn)為，過(guò)度、無(wú)節(jié)制的手機(jī)使用由多條路徑來(lái)誘發(fā)。其中一條路徑是由手機(jī)使用帶來(lái)的快感、歡樂(lè)所誘發(fā)，個(gè)體在情緒不良時(shí)可以借助由手機(jī)的娛樂(lè)功能來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)，緩解自己的情緒，如看視頻讓個(gè)體輕松愉快，玩游戲可以帶來(lái)成就感，這些都可以緩解高焦慮個(gè)體的不良情緒。當(dāng)娛樂(lè)功能形成習(xí)慣后，一旦高焦慮特質(zhì)的個(gè)體遇到不良情緒，就容易陷入到某種手機(jī)娛樂(lè)中不能自拔，進(jìn)而影響到正常的工作和生活。因此，高特質(zhì)焦慮個(gè)體在娛樂(lè)動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下更容易形成手機(jī)依賴。

表1顯示特質(zhì)焦慮與社交動(dòng)機(jī)，社交動(dòng)機(jī)與手機(jī)成癮都顯著相關(guān)，但在結(jié)構(gòu)方程模型的驗(yàn)證中中介關(guān)系并不成立?？赡苁謾C(jī)的社交動(dòng)機(jī)直接影響手機(jī)成癮。手機(jī)qq、微信既可以與自己的親人、朋友、同學(xué)維持一個(gè)良好關(guān)系，又可以認(rèn)識(shí)一些新朋友。既可以隨時(shí)隨地的溝通，又可以避免現(xiàn)實(shí)中的人際困擾[15-16]。說(shuō)明因此社交動(dòng)機(jī)是推動(dòng)手機(jī)成癮行為的重要原因。

本次研究表明：①特質(zhì)焦慮是影響手機(jī)成癮的重要因素，建議在預(yù)防大學(xué)生手機(jī)成癮的過(guò)程中關(guān)注此類大學(xué)生；②特質(zhì)焦慮影響手機(jī)成癮的路徑有三條：一是特質(zhì)焦慮可以直接預(yù)測(cè)手機(jī)成癮，二是手機(jī)社交動(dòng)機(jī)來(lái)預(yù)測(cè)手機(jī)成癮，三是特質(zhì)焦慮通過(guò)手機(jī)娛樂(lè)動(dòng)機(jī)來(lái)預(yù)測(cè)手機(jī)成癮。