作者：楊恒權

學校：湖南省懷化市四中

我身邊有形形色色的人和事，雖然有些令我憂傷，但也有一些可愛的人和事卻讓我嘴角上揚，重新拾回那愉快的好心情。

放學了，我站在公園里等人。站得久了，我只好拖著酸痛的腿去找長椅，好不容易找到一張長椅，大喜過望的我直向它沖去，卻只是空歡喜一場——一位三年級的男孩竟趴在上面寫作業(yè)！我當時就不樂意了：怎么能這么自私呢？自己在上面寫作業(yè)，不讓別人坐！我正準備去找他評理，卻見他愁眉苦臉的，使勁地撓自己的后腦勺，嘴里嘟囔著什么，原來是在寫一道難題。見他這樣子，我的火氣頓時消了許多，想讓他認認真真地寫作業(yè)，于是不打擾他。我將書包放在一旁，靜靜地看著他寫。

過了一段時間，男孩還是沒做出這道題，卻換來了一副邋遢樣——被撓得亂糟糟的頭發(fā)，豆大的汗珠從臉上往下流，頭頂直冒白煙。他的眼圈紅紅的，簡直快要哭出來了。我不禁覺得他有點可憐，便想教教他：“小弟弟，要不要我教你呀？”可男孩簡直就是無視我的存在，給我的答復卻是頭也不抬地說：“不用?！鳖D時，我被這個男孩的倔強和鍥而不舍的精神給感動了。至今，這件事我依然記憶猶新。

“叮咚——親愛的乘客，已到達X X X，開門請當心，下車請走好。”一位老奶奶走上了公交車，向四周看了看，沒發(fā)現(xiàn)有空座位，只好抓住扶手，在公交車里搖搖晃晃地站著。

一個小女孩正坐在座位上與媽媽分享今天在幼兒園中發(fā)生的一些有趣的事，臉上還洋溢著充滿童真的笑容，仿佛這些事正發(fā)生在剛才一樣?？伤蝗徊徽f了，將嘴放在媽媽的耳邊，還用手護著，小聲地說著什么，卻還是被我聽到了：“媽媽……我可以……給那位老奶奶讓座位嗎？”我當時正準備給老奶奶讓座位呢，一聽到這句話，我決定把機會讓給小女孩，于是重新坐到座位上。

小女孩猶豫了一會兒，但還是靦腆的對老奶奶說：“奶奶……你坐我的座位吧！”聲音不大，但聽得見。老奶奶微笑著說：“乖孩子！”媽媽也表揚她：“做得對！”

其實，生活中有許多東西令我快樂，這種種可愛也是！

混兒老師點評：小作者筆調幽默生動，很有親切感，文章取材與眾不同，敘事完整，情感自然而真摯，充滿了對生活的熱愛與童真。