蔣晴 周麗琪

為了讓黨員教育更有針對性，廣西壯族自治區(qū)全州縣遠(yuǎn)程辦拓展新思路、妙用新形式，利用紅色教育資源，以互動式、共享式、體驗(yàn)式、情景式多元化方法教學(xué)，在黨員教育形式上進(jìn)行了深入探索和創(chuàng)新實(shí)踐。把傳統(tǒng)“我聽講黨課”宣講模式變成

創(chuàng)新“聽我講黨課”互動模式。全州縣遠(yuǎn)程辦組織動員，在基層黨員干部中選取積極分子，通過看紅色短片、讀紅色家書、重溫入黨誓詞和分享紅色家書等，使之由單純的被動學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)榛訁⑴c者。光與影的輝映，聲與畫的結(jié)合，情與景的交融，使這種互動式黨課既有聲有色，又溫馨深情，讓現(xiàn)場參與的黨員深受感動，不由自主地沉浸其中。這種新形式打破了以往支部書記唱獨(dú)角戲的局面，提升了黨課的溫度。紅色文化教育示范“云黨課”就是運(yùn)用黨建云互動系統(tǒng)開展的一堂“讀家書、悟初心”互動式、共享式“云黨課”。全州縣遠(yuǎn)程辦在兩河鎮(zhèn)魯水村設(shè)置主會場，組織50余名基層黨員現(xiàn)場上課，同時(shí)在全縣285個(gè)村（社區(qū)）設(shè)置了分會場，不僅讓兩河鎮(zhèn)的基層黨員現(xiàn)場受到紅色教育啟迪，而且兩河鎮(zhèn)以外的黨員干部也可以通過遠(yuǎn)教站點(diǎn)分會場以及手機(jī)線上直播會場參與進(jìn)來，這種共享式學(xué)習(xí)刷新了遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)的模式和覆蓋面，受到參與者歡迎。歷次學(xué)習(xí)中，思源民俗博物館進(jìn)行的“不忘初心、牢記使命”主題教育活動現(xiàn)場課讓人印象最為深刻。在孔子學(xué)堂，民俗博物館建設(shè)者唐以金結(jié)合自身經(jīng)歷講述建館初衷，并結(jié)合博物館發(fā)展歷程探討了使命與初心的深刻內(nèi)涵。參與黨員則從旁觀角度談所見所聞、感想體會，與主講者一起將集體記憶導(dǎo)向縱深層面，最后完成主題的升華。這堂黨課新穎實(shí)用，實(shí)現(xiàn)了紅色教育資源共享，實(shí)現(xiàn)了黨建工作聯(lián)動，在基層黨員的心中留下了深刻的印象和美好的回憶。

搭建黨員現(xiàn)場看、認(rèn)真聽、主動學(xué)、深刻悟的“體驗(yàn)式”紅色教學(xué)大舞臺。全州縣開啟“弘揚(yáng)長征精神，爭做紅色基因傳承人”大型體驗(yàn)式紅色教育活動，把紅色基因傳承小分隊(duì)授旗儀式、千人宣讀“爭做紅色基因傳承人”誓詞、千人齊唱《我和我的祖國》、萬人重走長征路等一系列紅色篇章結(jié)合起來，讓黨員教育入腦入心。全縣1000多個(gè)黨支部、近萬余名黨員、入黨積極分子、發(fā)展對象參加了此次活動?；顒又?，所有小分隊(duì)高舉黨旗，身著印有“弘揚(yáng)長征精神，爭做紅色基因傳承人”字樣的隊(duì)服，步行前往紅色遺跡。在紅色遺跡，他們緬懷革命先烈，聆聽紅軍故事，品嘗“紅軍粥”和“紅軍粽”，親身體驗(yàn)了紅軍當(dāng)年長征的艱辛。參加活動的黨員紛紛表示，這種黨員教育形式很有意義，不僅加深了他們對長征精神的理解，而且能激勵(lì)他們結(jié)合自身工作實(shí)際，走好新時(shí)代的長征路。

把黨的理論知識與藝術(shù)表達(dá)形式有機(jī)結(jié)合起來，使紅色文化直抵人心。全州縣遠(yuǎn)程辦整合社會文化資源，制作了紀(jì)念湘江戰(zhàn)役系列桂劇，通過全州黨建云平臺，在黨員教育欄目進(jìn)行展播，單日點(diǎn)擊量超過1000次，圈粉無數(shù)。系列桂劇選取湘江戰(zhàn)役中的革命先輩為戲劇原型，講述在長征途中的感人小故事，讓黨員設(shè)身處地，入景也入情，使黨員教育從“理論灌輸”型變?yōu)椤肮适赂腥尽毙汀Ｇ榫笆浇虒W(xué)以情動人，啟發(fā)了廣大黨員在思想上產(chǎn)生共鳴，取得了教育黨員、增強(qiáng)黨性的良好效果。一位現(xiàn)場觀看了紅色桂劇的基層黨員說：“我們?nèi)萦胸S富的紅色教育資源，這部系列劇很好地挖掘了這些資源，有助于我們所有人把紅色記憶傳承下去，同時(shí)淬煉黨性?！?/p>

全州縣黨員教育花樣翻新，體現(xiàn)了全州黨員教育工作者在工作上的創(chuàng)新探索精神。新時(shí)代的黨員教育工作不能走過場，而是要“走心”，才能體現(xiàn)出黨員教育工作者的使命擔(dān)當(dāng)。

（作者單位：廣西全州縣委組織部）

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