孟圓

當(dāng)下，信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)方面，在教育領(lǐng)域，一場信息化的顛覆性變革正哨悄地發(fā)生著，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新模式應(yīng)運(yùn)而生。利用互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)云平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與教育行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新生態(tài)。借助互聯(lián)網(wǎng)高效、快捷和易傳播的特點(diǎn)將教育資源更好地整合，實(shí)現(xiàn)更高的效率。

云科聚匠教育科技有限公司是國內(nèi)智能制造領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)教育與人才服務(wù)供應(yīng)商。云科聚匠打造了以聚匠云為基礎(chǔ)，人才培養(yǎng)服務(wù)和教學(xué)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品和數(shù)字資源為重點(diǎn)的業(yè)務(wù)版圖。致力于為院校及企業(yè)提供完善的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)服務(wù)和完整的智能制造領(lǐng)域高端人才培養(yǎng)方案，全力打造區(qū)域資源整合、產(chǎn)教融合和協(xié)同育人的現(xiàn)代化教育新生態(tài)。

一、聚匠云：共享智造資源

目前互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺雖然很多，但是專注于智能制造垂直領(lǐng)域的非常少，云科聚匠教育科技有限公司總經(jīng)理呂新宇介紹道，云科聚匠選擇這一領(lǐng)域因?yàn)楣居猩詈竦闹悄苤圃飚a(chǎn)業(yè)背景，公司的合作企業(yè)包括沈陽機(jī)床和神州數(shù)碼等都在智能制造領(lǐng)域有很深的探索和積累，這些都是云科聚匠的先天優(yōu)勢和實(shí)施智能制造領(lǐng)域線上教學(xué)的基礎(chǔ)。

聚匠云平臺是國內(nèi)首家智能制造領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，也是國內(nèi)規(guī)模最大的智能制造類教育云平臺。平臺聚集了海量的在線學(xué)習(xí)課程、教學(xué)管理應(yīng)用和人才大數(shù)據(jù)等資源，可為學(xué)員、院校和企業(yè)提供領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)與人才服務(wù)。云科聚匠總經(jīng)理呂新宇表示，云科聚匠聚焦于智能制造教育領(lǐng)域，志在通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造一個(gè)線上線下緊密結(jié)合的教育資源共享與學(xué)習(xí)平臺。

呂新宇介紹道，目前，聚匠云平臺擁有包括專業(yè)基礎(chǔ)、加工機(jī)床、自動(dòng)化技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人、智能制造、CAX軟件和數(shù)字化技術(shù)在內(nèi)的7大課程體系，其中自建課程占20%，第三方占70%左右，院校共享占10%左右，平臺通過與企業(yè)合作，構(gòu)建良好的內(nèi)容分享機(jī)制和內(nèi)容生態(tài)。

二、聚匠云+共享教育基地：開創(chuàng)基地人才培養(yǎng)新模式

針對智能制造教學(xué)的實(shí)際情況，云科聚匠提出了共享實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的概念。依托工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，面向智能制造領(lǐng)域，通過互聯(lián)網(wǎng)云共享的方式，云科聚匠構(gòu)建了集實(shí)訓(xùn)教學(xué)、人才培養(yǎng)和生產(chǎn)雙創(chuàng)為一體的教育培訓(xùn)基地。

云科聚匠自建的江門工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)基地被國家信通院下屬工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟評為國內(nèi)首批“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟實(shí)訓(xùn)基地”?；匚挥趶V東省江門市高新區(qū)產(chǎn)業(yè)加速園，面積4200平米，配備多套先進(jìn)的智能制造裝備，已為當(dāng)?shù)囟嗉以盒：推髽I(yè)提供了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等服務(wù)。基地?fù)碛袛?shù)控機(jī)床、加工單元和個(gè)性化定制產(chǎn)線等智能裝備，以及工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、生產(chǎn)管理系統(tǒng)和倉儲(chǔ)管理等軟件教學(xué)平臺，并通過工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)基地的聯(lián)網(wǎng)入云，形成設(shè)備監(jiān)控、產(chǎn)能交易、個(gè)性化定制和人才培養(yǎng)等工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)應(yīng)用示范。呂新宇介紹到，用戶可以通過APP、PC端實(shí)時(shí)查看所有基地的裝備的運(yùn)行情況及相關(guān)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)更為實(shí)時(shí)、便捷的管理。

截至目前，云科聚匠已經(jīng)合作建設(shè)共享實(shí)訓(xùn)基地51個(gè)（含在建），其中自建基地3個(gè)、院校共享教育培訓(xùn)基地21個(gè)、企業(yè)共享教育實(shí)訓(xùn)基地23個(gè)以及政府公共實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)，形成遍布全國的區(qū)域智能制造共享實(shí)訓(xùn)教育基地新生態(tài)。

三、“百校云聯(lián)”計(jì)劃：構(gòu)建實(shí)訓(xùn)教學(xué)新生態(tài)

除了自建的實(shí)訓(xùn)基地，云科聚匠還與大量院校進(jìn)行合作，“百校云聯(lián)”計(jì)劃是2019年3月云科聚匠在由其主辦的智能制造教育裝備創(chuàng)新及產(chǎn)教研融合論壇上首次提出，該計(jì)劃是云科聚匠依托在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域豐富的產(chǎn)教實(shí)踐，為支持院校高水平專業(yè)建設(shè)、深化產(chǎn)教融合和校企合作而開展的“智能制造+”實(shí)訓(xùn)教學(xué)產(chǎn)品百校應(yīng)用活動(dòng)。

2019年6月，該計(jì)劃已經(jīng)在廣東地區(qū)的10余所院校開始實(shí)施。2019年計(jì)劃發(fā)展院校30～50家，2020年達(dá)到100家，與關(guān)注工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的院校共同打造工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)示范區(qū)及“智能制造+”實(shí)訓(xùn)教學(xué)新生態(tài)。

“百校云聯(lián)”計(jì)劃分為兩個(gè)階段：

第一階段是初級云聯(lián)。依托云科聚匠的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)教育平臺和“聚匠云”互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺，幫助院校將已有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行智能化升級，為學(xué)生提供完整的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)資源，同時(shí)實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)過程的數(shù)字化以及智能化管理。

第二階段是高級云聯(lián)。依據(jù)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人才的培養(yǎng)需求，建設(shè)各專項(xiàng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，構(gòu)建“智能制造+”實(shí)訓(xùn)教學(xué)新生態(tài)，實(shí)現(xiàn)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)集成技術(shù)的綜合實(shí)訓(xùn)。

談到云教育，呂新宇表示：“將先進(jìn)的教育模式引入制造業(yè)，構(gòu)建支撐制造強(qiáng)國戰(zhàn)略的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適應(yīng)發(fā)展需要的高技能人才，是云科聚匠始終不忘的初心。”