■劉小敏

一座座青山緊相連，一朵朵白云繞山間。八月的天空，山風微涼，遠處的山崗上，三五成群的農(nóng)民正在辛勤地勞作，收獲著屬于他們的希望——板栗。這里便是太行山的腹地，沙河市最西部山區(qū)，河北省沙河市蟬房鄉(xiāng)。

沙河市蟬房中學就在這群山環(huán)繞之中，四面密林環(huán)合，小溪從校門前的河溝里緩緩流過。這是一所僅有三百多名學生的初級中學，在這所校舍簡陋的學校里，老師不滿三十個，大都是本地老師，因為這里的條件太過艱苦，交通太過閉塞，外地老師大多是來了就走，有的待上一年半載便申請調(diào)離了。

歷史上有過為治水三過家門而不入的大禹，那種舍小家顧大家的敬業(yè)精神，可謂光昭日月，與天不老。而就在這太行山深處，在這所偏僻的學校里，也有這樣的一批人，正是他們勤勤懇懇的無私奉獻，推動著當?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。蟬房中學的張建國老師就是其中之一。

扎根山區(qū)，躬耕不止

張建國老師出生在太行山腳下的一個普通農(nóng)民家庭。他從小就跟著父母穿行在這里的高山野林之中，田間地頭總少不了他瘦弱單薄的身影，也正是因為家境的貧寒，才使他小小年紀就懂得發(fā)奮圖強。1998 年，他以全沙河市第37 名的優(yōu)異成績考入河北省威縣師范。對于當時的山里孩子而言，這無疑是一種驕傲，是一種幸運。也許是綿延厚重的大山給了他寬厚的性格，寬廣的胸懷，在外出求學三年后，他毅然放棄了城市的繁華，帶著從山外學到的知識，回到了生他養(yǎng)他的大山深處——蟬房中學，開啟了自己的教學生涯。用他自己的話來說就是，“我要回報這片生我養(yǎng)我的土地，讓更多的孩子走出大山”。

回到家鄉(xiāng)任教，他深知會面對什么樣的困難，深知山里頭的孩子們想要走出大山有多么不易。是啊，山區(qū)學校，交通不便，生活艱苦，沒有網(wǎng)絡(luò)，缺乏設(shè)備，好多地方甚至連手機信號都沒有。學校沒有操場，也沒有體育設(shè)施，師生們唯一的娛樂活動就是圍在一起踢毽子。還有，師資！師資嚴重缺乏，經(jīng)常是一屆學生換好幾任老師。據(jù)張老師說，他的三年初中時光里，僅語文老師就換了五個。所以當時他就想，如果有朝一日自己當上了老師，一定要堅守陣地，扎根山區(qū)。2001 年夏天，這位剛滿二十歲的年輕人，英姿勃發(fā)，懷揣夢想，將山溝溝里的三尺講臺當成了自己一生奮斗的方向。

初為人師的張老師也彷徨過，迷茫過，同學聚會的時候，大家對他留在山區(qū)甚是不解，更有人覺得他根本就沒有能力到市區(qū)的學校教學?？粗磉叺耐瑢W、同事一個個奔向市區(qū)，調(diào)往條件好的學校，他的心里也有那么一絲向往，一絲動搖，可是那樣的念頭每當與山里孩子們一張張可愛的笑臉、一雙雙清澈的眼睛碰撞在一起時，又消失得無影無蹤！他看著臺下一雙雙求知若渴的眼睛，暗下決心：必須要扎根在這片土地上。因為孩子們需要好老師，山區(qū)的教育需要執(zhí)著、堅守的老師！從那以后，一直到今天，整整十八年了，十八年如一日，他揮灑著自己的青春、汗水和智慧，在深山區(qū)的教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)地躬耕著。

是啊，孟子曾說過：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之?！睆埨蠋熒钪O其中的道理。作為一名年輕老師，他知道自己的威望難以讓那幫調(diào)皮的孩子服服帖帖，于是他就換了一種方式——與孩子們打成一片，讓孩子們先從內(nèi)心深處喜歡上這樣一位大哥哥。由于鄉(xiāng)村的孩子普遍上學較晚，高年級的學生竟同他的歲數(shù)不差上下，他把這群孩子當作自己的弟弟、妹妹。上課時，他使出渾身解數(shù)，正經(jīng)八百地教他們文化知識；課下，則被學生們拉著、拽著跟他們一起踢毽子、打籃球，講外面的世界……

十八年，一晃而過。學校里曾經(jīng)的破壁殘垣如今也變得屋舍儼然，校園雖然還是很小，起碼也有了一些最基礎(chǔ)的設(shè)施，一個籃球場，兩個乒乓球臺，成了孩子們課間的最愛。張老師也從當年的教壇新人變成了一名經(jīng)驗豐富的老教師。2019 年夏天，他被評為沙河市初中語文名師。在這十八年里，他兼職教過體育，教過歷史，教過生物，教過思想品德，直到現(xiàn)在專職教語文。學校的校長說：山里頭的老師就是這樣，缺什么科目老師了就上什么課去，個個都是全能戰(zhàn)士。如今張老師也已經(jīng)算是桃李滿天下了。他的學生當中有考上南開大學的，也有考上河北大學、山東大學、吉林大學的。那些貧困的學子終于走出了大山，留在了北京、天津、西安……

雖然已經(jīng)畢業(yè)多年，可那些孩子并沒有忘記他們的母校，并沒有忘記他們的恩師。張老師翻出來一厚沓信件，全是孩子們寫給他的。望著那一張張早已泛黃的信紙，張老師的眼睛漸漸濕潤了。他說自己從不后悔選擇了山區(qū)教育這條路，因為山里的孩子們更需要他。這些年來，走出大山的孩子們時不時地會回到母校來看他，他覺得很欣慰。更讓他開心的是，那些曾經(jīng)的學生中，有好幾個孩子跟他一樣，從這所學校走出大山，用知識武裝了自己，然后又回到這座大山深處任教，成為了張老師的同事。他曾不止一次聽他們自豪地說，要學張老師一樣用鐵的意志扎根山區(qū)，為了山里的孩子們教書。

堅守一線，探索創(chuàng)新

山區(qū)的教育無疑是落后的，擺在張老師面前的第一大困難便是學生的基礎(chǔ)差，山里頭的家長能供孩子上學就算不錯的了，至于孩子們的成績則很少過問，所以有些學生雖然上了初中，卻連小學一年級的拼音都不會，更別提什么閱讀寫作了。家長們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是，“老師，孩子教給你了，你該打就打，該訓就訓，俺不介意?！本瓦@樣一句樸實的話，卻讓張老師感覺分外的沉重。他覺得自己一定要在教學上下功夫，培養(yǎng)一批批人才，用知識來改變孩子們的命運，用智慧來為大山改頭換面。

參加工作以來，他始終堅守在教學第一線，探索創(chuàng)新，精益求精。2005 年，正是張老師第一次接任語文教學的時候，他為了能把語文課上好，犧牲了一個暑假的假期時間，把自己鎖在房間里，翻閱教參，學習課標。用整整兩個月的時間備出了一個學期的教案。為了豐富自己的學識，他還專程跑到邢臺市金華中學（邢臺市最優(yōu)秀的中學之一）拜師學藝，并自費參加全國各種教學教研培訓活動。

為了講好課，他精雕細琢，廢寢忘食。備課時，把書本內(nèi)外的知識反復思考、反復琢磨、融會貫通，教案改了一遍又一遍，直到自己最滿意時，才把爛熟于心的知識傳授給學生；授課時，總是細心地針對每一個學生的特點，因材施教，使每一個學生都能夠?qū)W有所獲。就連那些連拼音都不會的孩子，在張老師的調(diào)教之下，也漸漸地能跟得上課了，考試的時候也能考個及格的分數(shù)了。

教育興國，教研興教。在那偏僻的農(nóng)村學校，要想在成績上有所突破，一定要不斷地鉆研，不停地學習新的知識。為了迅速成長起來，張老師開始不斷挑戰(zhàn)自我，積極參加各項教育教學競賽活動。從2011年到現(xiàn)在，九年的時間里，他拿到三十多項獎狀、證書。2013 年7 月，他執(zhí)教的《水調(diào)歌頭》作為示范課送教下鄉(xiāng)；2014 年4 月執(zhí)教的《敬畏自然》在沙河市優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎；2016 年12 月執(zhí)教的《木蘭詩》榮獲邢臺市語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；2019 年6 月參加邢臺市教育工會組織的青年教師教學競賽，執(zhí)教的《一棵小桃樹》獲得了邢臺市一等獎第一名；2019 年7 月，代表邢臺市參加河北省教育工會和河北省教育廳聯(lián)合組織的青年教師教學競賽，執(zhí)教的《老王》獲得了河北省中學語文組一等獎……

作為一名語文老師，他除了講好課之外，還不斷地利用寫作來夯實自己的基礎(chǔ)，提高自己的素養(yǎng)。教學十八年來，他寫了散文數(shù)十篇，有好多文章入選了《散文之家》《鄉(xiāng)村文學》。并且，他還指導學生們在《牛城晚報》上發(fā)表文章，讓孩子們也體驗到成功的樂趣。在專業(yè)論文寫作的道路上，他也從不懈怠，近年有多篇論文發(fā)表在《語文教學之友》《語文天地》《邢臺教研》等刊物上。

個人的成長離不開學校的沃土。近年來，蟬房中學內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象，積極為青年教師搭建平臺，逐漸發(fā)展成沙河山區(qū)的一所名校。蟬房中學雖然地處深山區(qū)，卻有著濃厚的教研氛圍，有著良好的教風學風，有著一群熱愛教育的追夢人。他們深知山區(qū)教育的短板，但他們有吃苦耐勞的品性，有與生俱來的樂天豪爽，有對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，全體師生眾志成城連創(chuàng)佳績。這些年，蟬房中學在沙河市中考中一直排在山區(qū)學校的最前列，左紅雷同學更是取得了沙河市中考第二名的優(yōu)異成績。學校相信，山區(qū)的孩子們會一屆更比一屆強，因為有那些和張老師一樣的堅守的老師喚醒了他們心中的夢想！

春風化雨，潤物無聲

一位教育家曾說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”。張老師在任教過程中，把“愛與關(guān)懷”貫穿于他的整個教育教學工作之中，對學生嚴而有愛，寬而有度。他經(jīng)常利用課余時間同學生溝通，了解他們的生活學習狀況；主動幫助學困生補習功課；有時還會走幾十里山路，勸說家長，讓輟學的孩子重返校園；為生病的學生請醫(yī)送藥，為無助的學生排憂解難……他熱愛教育，熱愛學生，對每一個孩子都不例外。他希望每一個孩子在自己這里都能得到愛與溫暖。

2005 年，張老師送第一屆畢業(yè)班，他沒想到一上初三好多孩子就輟學不上了，當中還包括班里的第三名——侯書磊同學。作為山里頭畢業(yè)走出去的人，張老師自然明白輟學意味著什么，他們很有可能從此以后一輩子跟大山、跟黃土地打交道，再也沒有走出大山的機會了。于是，每天下午放學，他就騎上自己結(jié)婚時買的摩托車，挨家挨戶地去找輟學的孩子們做工作，也因此走遍了蟬房鄉(xiāng)的村村落落。后欠村在蟬房鄉(xiāng)最偏遠的一個角落里，位于北武當山腳下，山路崎嶇難行。張老師為了做侯書磊同學的思想工作，一個月里頭，接連往這個村子里跑了四趟。剛開始書磊還在家里聽老師勸說，第二次第三次去他家里的時候，他就直接跑到山上躲起來了。直到第四次登門，書磊才讓張老師帶著他重返了校園。后來張老師了解到，他那么好的成績，之所以輟學不上，是因為家里實在太困難了。父母歲數(shù)大，家里孩子又多，他只好選擇放棄讀書。當時，還沒有特困生補助，為了能讓書磊繼續(xù)安心上下去，張老師自掏腰包，并且發(fā)動班里條件較好的同學為他捐款。就這樣東奔西跑了近半個月，張老師將所有的輟學生全部勸回學校，重返課堂。那一年，他們班的畢業(yè)照是這之前歷屆畢業(yè)班中唯一一張全員到齊的全家福。

教學就像種地一樣，收了一季又要播種下一季。2014 年夏天，又是一個開學季，又是一屆新學生。一個特殊的孩子走進了張老師的視野。他是一個智障的孩子，也是一個苦命的孩子，父母常年外出打工，沒時間管他，家里只有一個奶奶與他相依為命。張老師回憶，每到周五的時候，孩子就會到他的辦公室敲門，每次都會重復著那句永不變更的話——“老師，借兩塊錢！”而且從來都是只有借，沒有還。起初他以為孩子來學校帶的錢不夠花，后來才發(fā)現(xiàn)他是不會安排自己的衣食住行，每周一來的時候手里有錢，就使勁地吃喝，甚至有幾次都吃壞了肚子，等到周四的時候就全花光了，于是他就餓著肚子挨一天，等到周五回家的時候到老師那兒借兩塊錢，坐公交車回去。碰上這樣一個特殊的孩子，張老師也是有苦難言。這孩子的成績是一塌糊涂，這些暫且不說，就這孩子的正常生活都是個問題。思前想后，也不能丟下他不管啊，于是每次吃飯的時候張老師就去看著他，幫他打飯，幫他料理生活。周五放學的時候，如果孩子錯過了公交車，張老師就騎上摩托車把孩子送回家，一路上順便跟孩子談?wù)勑?，讓他也能體會到一份愛的溫暖。后來，他們班在張老師的帶領(lǐng)下成立了愛心小組，輪流擔負起照顧這個孩子的任務(wù)。不曾想，這一堅持就是兩年多。臨畢業(yè)的時候，孩子傻呵呵地笑著說，不愿意離開這個家，大家聽著聽著就笑了，笑著笑著又哭了。

最近幾年，山里的條件漸漸好了，輟學的現(xiàn)象也幾乎沒有了，可是仍然有一些特殊的孩子被大山所困，被現(xiàn)實所迫。2017 年6 月，班上的曹海英同學以優(yōu)異的成績考入了沙河市一中，可遲遲不見海英到學校拿錄取通知書。當張老師來到海英的家中時才發(fā)現(xiàn)，這是一個幾乎無處下腳的家，本就生活拮據(jù)，偏偏又趕上了那年的大洪水，將半個院子都給沖走了。眼前的境況也著實讓人無奈，怪不得海英不忍心再給年邁的父母添麻煩，萌生了棄學的念頭?？粗⒆涌蓱z的樣子，張老師心頭一酸，毫不猶豫地幫海英墊付了八百元的學費，并答應幫她想辦法解決今后的問題。事后，張老師聯(lián)合學校領(lǐng)導聯(lián)系了多家公益協(xié)會、愛心企業(yè)、多名愛心人士，對海英進行幫扶，對山區(qū)的學子進行資助，截至到2019年，已經(jīng)有23 名學生在社會愛心人士的幫助下圓了大學夢。

張老師說，當班主任是辛苦的，同時也是幸福的，一分付出，一分收獲，看著孩子們學有所成，便是他們?yōu)槿藥熣咦畲蟮男腋?。成績是可喜的，付出是可貴的，那些艱難困苦，也只有他們自己最清楚……所有的一切他都無怨無悔，因為他的心中有一個偉大的教師夢！

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，甘于奉獻才能綻放美麗。作為一名山區(qū)教育工作者，張老師最讓人欽佩和感動的，就是堅守與奉獻。在那偏遠的深山區(qū)，一待就是十八年，他把自己人生當中最美好的青春歲月奉獻給了山區(qū)教育?？v然青春在歲月中悄然流逝，但他始終堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。他的這份執(zhí)著，這份堅守，讓我們深深為之動容！愿山區(qū)的教育能夠百尺竿頭更進一步，也希望山里的孩子們也能像張老師一樣綻放自己生命的光芒，讓太行山深處的野百合也有屬于自己的春天！

全國教育系統(tǒng)先進集體表彰對象名單河北?。?5個）石家莊鐵道大學機械工程學院樂亭縣第三實驗小學邯鄲市職業(yè)技術(shù)教育中心辛集市第一中學張家口市特殊教育學校張家口市職業(yè)技術(shù)教育中心武邑縣職業(yè)技術(shù)教育中心易縣狼牙山五壯士紅軍小學河北正定中學河北師范大學頂崗支教指導中心河北農(nóng)業(yè)大學林學院河北醫(yī)科大學法醫(yī)學院河北定州中學河北城鄉(xiāng)建設(shè)學校河北省臨城中學泊頭市富鎮(zhèn)張屯小學承德市高新區(qū)上板城鎮(zhèn)初級中學保定市聯(lián)盟西路小學晉州市實驗中學唐山市豐南區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心唐山市第一中學涉縣第三幼兒園涿州市職業(yè)技術(shù)教育中心燕山大學機械工程學院霸州市第八中學全國模范教師表彰對象名單河北?。?4名）馬建國昌黎縣第一中學馬骎（女）河北交通職業(yè)技術(shù)學院王軒大名縣第一中學尤立增張家口市第一中學左秀紅（女）巨鹿縣育紅小學歸立廠懷來縣沙城中學白恒云（女）平鄉(xiāng)縣李元寨小學邊蜀剛高陽縣晉莊鎮(zhèn)晉莊中學劉英杰石家莊市一中實驗學校劉淑貴（女，回族）邢臺市第十九中學許彥芳（女）河北醫(yī)科大學李亞青（女）河北農(nóng)業(yè)大學李建平（女）文安縣第二小學楊巧茹（女）曲陽永寧中學楊麗莉（女）趙縣職工子弟學校宋風云（女）邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)明德小學張慶春河北體育學院張英鋒秦皇島市第一中學張艷秋（女，滿族）大廠回族自治縣城區(qū)第二小學張夢偉（女）辛集市清河灣學校陳會霞（女）博野縣北陽莊學校范娜（女）永清縣韓村鎮(zhèn)中心校趙廣山獻縣韓村中學趙智峰石家莊二中實驗學校郝博東北大學秦皇島分校胡秀敏（女，滿族）遷安市建昌營鎮(zhèn)雷莊中心完全小學婁新（女）玉田縣職業(yè)技術(shù)教育中心高迎春（女）棗強縣大營中學高俊霞（女）石家莊市翟營大街小學郭春雨河北衡水中學崔占永河北滿城中學甄秀娟（女）安國市實驗中學薛桂鳳（女）張家口市宣化第一中學霍紅韋（女）邯鄲市第三中學全國教育系統(tǒng)先進工作者表彰對象名單河北省（4名）楊華云邯鄲市教育局黨組書記、局長谷立江秦皇島市教育局副縣級督學張春炬（女）保定市青年路幼兒園園長趙洪（女）石家莊市第二中學黨委書記、校長