李文玲

摘 要：高校圖書館閱讀不但能夠幫助學(xué)生拓寬其知識面，增長其見識，而且還能夠有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。所以做好高校圖書館閱讀推廣工作尤為重要。但是在實際推廣過程中還存在一些問題急需改進，為此下文將對當(dāng)前我國高校圖書館閱讀推廣存在的問題進行分析，并探討其有效的應(yīng)對策略，以供廣大同行參考與交流。

關(guān)鍵詞：高校圖書；閱讀推廣；問題；對策

1 高校圖書館閱讀推廣存在的問題

1.1 閱讀推廣主體機構(gòu)缺失

在高校圖書館閱讀推廣過程中推廣主體機構(gòu)缺失具體體現(xiàn)在以下兩方面：第一，閱讀推廣常設(shè)機構(gòu)缺失。當(dāng)前，大部分高校在進行圖書館閱讀推廣時往往都是臨時抽調(diào)人員來成立相關(guān)組織結(jié)構(gòu)或是直接安排辦公室等機構(gòu)來暫時負責(zé)閱讀推廣工作，還沒能將閱讀推廣增加到圖書館的常規(guī)服務(wù)內(nèi)容當(dāng)中，因此也沒有成立專門的機構(gòu)在對閱讀推廣工作進行組織與落實，所以使得高校圖書館閱讀推廣組織工作的效率與效果無法達到預(yù)期。第二，缺乏閱讀推廣學(xué)生機構(gòu)。目前我國大部分高校并未成立諸如大學(xué)生閱讀協(xié)會等由學(xué)生自發(fā)成立的組織機構(gòu)，畸變一些高校設(shè)置了該類組織，但是在實際工作開展過程中未能將相關(guān)內(nèi)容有效落實，流于形式，大大降低了閱讀推廣的效率與質(zhì)量。

1.2 閱讀推廣活動主題單一

目前，我國部分高校圖書館均已逐步組織多元化的閱讀推廣活動，不過往往都是局限在競賽、書評、展覽以及講座等形式，不同高校間存在較高的雷同率。所以不少高校在開展圖書館閱讀推廣時其主題都顯得過于單一，創(chuàng)新不足，難以有效吸引大學(xué)生讀者。尤其是不少高校圖書館在對活動進行策劃時都是采取慣性思維，未能全面的對學(xué)生的閱讀需求以及興趣展開仔細的調(diào)查，和讀者間缺乏有效的溝通，用戶體驗偏少，雙向深層次交流不足，使得實際參與到推廣活動中的學(xué)生與人員少之又少。

1.3 數(shù)字資源閱讀推廣不足

通常而言，文獻資源主要有紙質(zhì)文獻以及數(shù)字文獻兩種類型。其中紙質(zhì)文獻具有豐富的館藏量，方便閱讀，且使用成本不高，具有人文關(guān)懷等優(yōu)點；數(shù)字文獻無需占用過多面積，且具有極大的容量，同時方便用戶檢索，不過其需要采用計算機來完成，無法直接閱讀，讀者閱讀起來成本要較紙質(zhì)資源高。因此這兩種類型文獻都有著自身的長處與不足，通過有效結(jié)合二者能夠達到取長補短的效果，而今后，將紙質(zhì)與數(shù)字文獻相結(jié)合的復(fù)合型圖書館必定是高校圖書館發(fā)展的主流趨勢。不過就現(xiàn)階段看來，紙質(zhì)資源仍是國內(nèi)大多數(shù)高校圖書館推廣的重點，即便也有開展推廣數(shù)字資源，不過還具有諸多需要改進之處。例如大部分高校都沒有開設(shè)數(shù)字資源文獻檢索課程，有些即使設(shè)置了此門課程，也通常都是當(dāng)做一門選修課，并未將其列入必修課的行列，而且不少高校也沒能建立其優(yōu)秀的精品課程數(shù)字資源來為教學(xué)服務(wù)。

2 高校圖書館閱讀推廣存在問題的應(yīng)對策略

2.1 健全閱讀推廣組織機構(gòu)

第一，成立閱讀推廣委員會常設(shè)機構(gòu)。該機構(gòu)的任務(wù)重點在于推廣閱讀的業(yè)務(wù)指導(dǎo)性組織，并且于高校圖書館內(nèi)成立秘書處，主要是對推廣委員會的日常工作，對圖書館閱讀推廣工作的統(tǒng)籌、規(guī)劃以及指導(dǎo)工作負責(zé)。除此之外，高校圖書館還應(yīng)當(dāng)要設(shè)置閱讀推廣指導(dǎo)機構(gòu)，并安排專門的崗位來對閱讀推廣工作予以負責(zé)與推進，指派專員來進行落實。通過對高校閱讀群體的特征、愛好來展開系統(tǒng)的調(diào)研工作，并且能夠深入分析讀者的閱讀特點、需求以及實際情況，從而有針對性的制定與讀者閱讀興趣與需求想法的推廣方案。第二，建立大學(xué)生閱讀自助組織的學(xué)生機構(gòu)。通過建立閱讀志愿者協(xié)會、閱讀協(xié)會等大學(xué)生閱讀自助組織可以有利于擴大閱讀推廣的主體數(shù)量，有利于高校學(xué)生閱讀興趣以及能力的提升，實現(xiàn)校園文化的豐富。通常情況下，大學(xué)生閱讀協(xié)會的組織機構(gòu)主要是由主席團、秘書處、組織宣傳部、讀者服務(wù)部、閱讀研究部以及閱讀推廣部等構(gòu)成，同時可以在高校不同院系中設(shè)置專業(yè)閱讀分會，定期組織知識競賽、讀書征文、閱讀講座以及書友會等交流活動，或是定期出版大學(xué)生閱讀推薦書目。

2.2 豐富閱讀推廣活動主題

第一，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)活動內(nèi)容。在進行高校圖書館閱讀推廣中有部分活動教具意義的應(yīng)當(dāng)要進行積極繼承，如征文大賽、專家講座等，同時還需要結(jié)合高校中讀者的閱讀興趣與需求，并與當(dāng)期的閱讀推廣活動主題相結(jié)合，對該類推廣活動進行有選擇性的保留與發(fā)展。不僅如此還應(yīng)當(dāng)要能夠結(jié)合實際情況來制定閱讀推廣活動的周期，結(jié)合有關(guān)專業(yè)學(xué)生情況來科學(xué)確定推廣方案，以保證整體推廣工作得以連續(xù)、高效的進行。第二，需要對活動主題進行有效豐富，相關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)要積極開發(fā)與挖掘新型活動主題，并且設(shè)置一個新型、具有創(chuàng)意、能夠增進圖書館和讀者間的互動與交流的推廣活動，有效提高讀者的參與積極性。

2.3 積極拓寬網(wǎng)上閱讀推廣渠道

第一，高校應(yīng)當(dāng)要重視對圖書館閱讀推廣網(wǎng)站的建設(shè)工作，同時將統(tǒng)一的推廣欄目增設(shè)于網(wǎng)站當(dāng)中，并且設(shè)置網(wǎng)站導(dǎo)航、推薦專欄以及讀者交流區(qū)，并開發(fā)出個性化定制、智能推送以及知識挖掘等特色服務(wù)。除此之外，還可在實際推廣時運用Web技術(shù)來輔助推進。第二，應(yīng)當(dāng)要提供移動閱讀推廣服務(wù)。當(dāng)前，高校學(xué)生幾乎人手一個手機，所以手機也成為了人們閱讀的新渠道，因此，移動圖書館服務(wù)必定會成為今后閱讀的新增長點。所以高校圖書館也應(yīng)當(dāng)要建設(shè)其移動數(shù)字圖書館，為讀者提供移動閱讀推廣服務(wù)，讓其得以通過手機等移動終端設(shè)備來對書刊文獻進行檢索、查詢、閱讀以及續(xù)借等操作。不僅如此，高校圖書館還能夠定期組織博客征文大賽、手機閱讀論壇、微博有獎?wù)餮缘然顒觼硖岣邔W(xué)生的閱讀積極性。

3 結(jié)束語

總而言之，在開展高校圖書館閱讀推廣工作過程中，相關(guān)部門與工作人員需要能夠正確認識到推廣過程中存在的問題，并采取有效的推廣策略來不斷提高圖書館閱讀的推廣效率與效果。

參考文獻

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