遠(yuǎn)方

朗誦者如何準(zhǔn)確理解作品？

我們經(jīng)常會(huì)遇到一些有爭(zhēng)議的朗誦方式。

比如朗誦海子的《面朝大海春暖花開(kāi)》，應(yīng)該用什么心態(tài)去朗誦？有人認(rèn)為海子完成這個(gè)作品不久就出了意外，這首詩(shī)一定是悲傷的、矛盾的、復(fù)雜的心態(tài)。其實(shí)，海子把這首詩(shī)留給后人，我們?yōu)槭裁床荒苡谜?去理解呢？海子弟弟查曙明先生對(duì)我說(shuō)過(guò)，海子曾經(jīng)是大學(xué)的美學(xué)教授，海子內(nèi)心的大美境界，集中反映在了這首詩(shī)中。

再比如：陸游的《卜算子詠梅》，借喻梅花的品格抒發(fā)自己仕途的不順，但是我們現(xiàn)在讀它，就不能考慮這些原意，而是直接在感受著詠梅的美。

然而，對(duì)于特指情感的內(nèi)容，比如《我愛(ài)這土地》、《雪花的快樂(lè)》，尤其是食指的《相信未來(lái)》。那個(gè)特定歷史時(shí)期的特定境遇，還必須反映原意而不能隨意發(fā)揮。因此，朗誦者一定要加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，要有豐富而準(zhǔn)確的思維，準(zhǔn)確理解作品，而不是只有愛(ài)好。