茂名技師學院

開設平面廣告設計課程，是為了讓同學們更好的了解有關平面廣告設計的理論與含義，讓同學們擁有自主設計平面廣告的能力。而廣告設計行業(yè)又有很大的實踐性，這就要求教師在教學過程中必須將理論與實踐相結合，注重實踐性教學，培養(yǎng)學生實踐能力。素質教育的推行將同學們從書本的牢籠里解放出來，死記硬背成為過去式，實踐變得愈發(fā)重要。廣告設計專業(yè)的特殊性在于學生必須在實踐中獲得靈感，從而創(chuàng)造出好的廣告作品，所以探索平面廣告設計可程的實踐性教學就顯得尤為重要。

一、平面廣告設計課程注重實踐性的原因

(一)師生合作，面對面交流。平面廣告設計的實踐流程大都是一樣的：教師自主命題，提出設計范圍，同學們分組合作，共同商討設計方案。在這個過程中，學生是主體，方案的選擇和創(chuàng)意的提出，都是由學生獨立完成，教師只是在一旁加以指導。這既給了學生很大的自主選擇權，自己的創(chuàng)意可以大膽實現(xiàn)，也解放了老師，促進了師生間的交流合作，還提高了學生的交流能力。

(二)迎合市場，提高設計能力。平面廣告設計是一項實踐性很強的工作，學生僅僅是運用書本上的知識是完全不能滿足市場的需求。現(xiàn)在的廣告設計職業(yè)都要求就業(yè)者有高水平的設計能力和實踐能力，學生只有通過實踐合作廣告方案，才能了解其中的每個環(huán)節(jié)，明白每個方案背后的具體操作，對行業(yè)要求有新的理解，才能不斷提高自我能力，豐富自我經(jīng)驗，在將來的求職生涯中有更大的選擇權。

(三)實現(xiàn)教學目標，提高學生綜合素質。當今學校里對廣告設計人才培養(yǎng)的教學目標是打造實踐與理論相結合，知識與技能相結合的全面性高素質人才。在教學中注重對學生實踐性的培養(yǎng)，不僅僅是教師教學目標的體現(xiàn)，也是時代進步下市場對設計人才的要求。學生也會實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，完善自我，不斷提高設計能力，最終成為社會所需要的全面型高素質設計人才。

二、在課堂中實行實踐性教學的方法

(一)舉辦創(chuàng)意設計比賽。教師在教學過程中可以舉辦一場設計比賽，為每個學生提供公平的設計環(huán)境，讓學生把握提供機遇。在實踐過程中可以將同學們分成幾個小組，規(guī)定題目，成果以PPT的形式展現(xiàn)，每個組可以推出一個主講人，在展示期間可以談談當時創(chuàng)作的原因及靈感，其他小組進行打分，最高組勝出。當然可以對優(yōu)勝者適當進行獎勵。這樣既提高了同學們的積極性，又給了同學們一次鍛煉的機會，在教學中更好的將理論與實踐相結合。

(二)參觀廣告設計公司。既然想要了解廣告拍攝背后的一系列流程，廣告設計公司肯定是首選。教師可以聯(lián)系附近的廣告公司，在不打擾別人工作的前提下，讓學生分批進行參觀。在這個過程中讓同學們了解廣告公司的運作過程，見證一張張設計圖紙是怎樣變成一支廣告的神奇經(jīng)歷。這會使學生更好的了解將來自己就業(yè)環(huán)境，做好心理準備，提前掌握必要的知識和技能，為未來就業(yè)提前打下堅實基礎。

(三)鼓勵學生外出實踐。在課余時間，教師可以鼓勵學生積極參加和平面廣告設計有關的社會實踐，例如學生可以利用空閑時間到廣告公司及相應公司做份兼職。只要不耽誤學業(yè)和正常的上課時間，學生完全可以一邊賺錢，一邊學習相應技能。受到周圍環(huán)境的熏陶，一些專業(yè)技能會潛移默化的被掌握，這對于學生來說是一件一舉多得的好事。

三、實踐性教學在教學過程中的應用手段

(一)教師確定項目主題，根據(jù)班級人數(shù)劃分小組，采取自愿結合或用指定的形式分成十人一組。每組選取一名負責人作為小組組長，其余的人自行分工。每個人的分工必須明確，必須有負責準備材料的，有負責市場調研的，有負責撰寫講義的，有負責做成PPT講述的同學等?？傊總€人都有工作，每項工作具體到人。隨后教師發(fā)放項目主題，不可更改，各小組在規(guī)定時間內完成并上交?？梢詮膬?yōu)秀廣告作品中獲取靈感，但禁止抄襲。

(二)對項目進行市場調研并完成調查報告。首先要了解市場行情，在此基礎上才能完成設計方案。教師可以在一旁觀察并指導，但整個活動仍要以學生為主體，教師不能過多干涉。給學生更多的自主權，讓每個人的意見和創(chuàng)意都能得到體現(xiàn)，在這個過程中磨練成長。

(三)完成后統(tǒng)一教給教師，以PPT或者文件形式提交，教師認真閱讀后給出修改意見，然后再分發(fā)給各個小組進行修改。也可以讓各個小組之間互相修改，這樣既能鍛煉學生的廣告設計能力，又能通過批改看到別人的優(yōu)勢和差距。

(四)最后由教師進行總結和評估，也可以選出優(yōu)秀作品進行展示。教師可以在這個環(huán)節(jié)指出學生的優(yōu)勢和不足，給學生們說明此次活動的意義和價值，總結這次活動的不足并鼓勵學生們的優(yōu)秀創(chuàng)意。

總之，我們必須對平面廣告設計課程在教學過程中的實踐性給予高度重視。在社會高速發(fā)展的今天，我們必須順應時代發(fā)展潮流，培養(yǎng)知識與能力相結合的社會所需要的高素質的設計人才。學生也應該配合老師的實踐性要求，努力提升自己的綜合素質，不僅要掌握專業(yè)知識，還要在實踐教學中獲取專業(yè)技能，順應新時代浪潮。