朱 蓉

（安徽交通職業(yè)技術學院 航海系，安徽 合肥230051）

半軍事化管理是適應航運發(fā)展的要求也是高質量航海人才培養(yǎng)的需要[1]半軍事化管理是正確履行STCW新公約參照軍事院校的管理模式將學生日常管理與軍事院校作風相結合更加嚴格、規(guī)范地培養(yǎng)出具備國際競爭力的航海人才實行的一種科學管理的辦法。安徽交通職業(yè)技術學院作為一所培養(yǎng)高級航海人才的高職院校在學生管理方面采用半軍事化管理模式注重學生各方面的培養(yǎng)和良好習慣的養(yǎng)成。

1 抓好三個關鍵階段教育

由于航海人才具備較強的組織性、國際性、涉外性等特征因此學院制定完善相關制度對學生實行半軍事化管理把國防教育貫穿于學生的思想政治教育、日常生活和學習全過程以增強航海類學生嚴密的組織紀律性磨練學生的意志。半軍事化管理是借鑒部隊基層的行政管理模式比如一日生活制度、內務衛(wèi)生、軍容風紀等進行制度化、規(guī)范化、群體化的軍事化管理進一步促進學生良好綜合素質的形成[2]。明確學生一日生活、教室和宿舍內務、行為舉止、儀表著裝、檢查評比、考勤等制度。第一階段將《半軍事化管理條例》納入入學教育重要內容新生入學后通過為期兩周的軍事訓練強化學生內務衛(wèi)生整理和軍訓動作的規(guī)范訓練及時將每天的紀律、軍訓內務衛(wèi)生等情況進行講評和公布達到學生軍事素質、身體素質、組織紀律觀念的提升目的為貫穿學生在校三年每日的半軍事化管理奠定基礎。第二階段軍訓結束后轉入上課階段及時組織召開“新生半軍事化管理動員大會”對半軍事管理的指導思想、任務目標、領導小組、具體措施等方面進行全面系統(tǒng)的詳細解讀提升學生對半軍事化管理必要性及作用的認識。通過組織半軍管培訓、《半軍事化管理條例》測試等方式拉開半軍管序幕讓條例入腦入心融入到學生的學習生活中。第三階段抓好每學期開學階段的反復教育。重點抓學生干部的教育培訓抓教師學風教風督查制度抓好各班開學第一周紀律使教師和學生的思想和行動立刻恢復到緊張的學習、工作和半軍事化管理中。

2 搭建組織機構

半軍事化管理做到因時而化、因勢而新。圍繞立德樹人這個中心環(huán)節(jié)在探索半軍事化管理模式的過程中達成了共識：堅持由制度管理向文化管理提升的發(fā)展方向夯實教育管理制度的基礎豐富學生半軍事化管理活動內容切實加強教師隊建設逐步建立和完善了管理模式。

在遵循分層管理的原則下半軍事化管理組織應融合各個群體包括系主任、系書記、系學管教師、系學生會組織。其中大隊長及大隊政委分別由系主任、系書記擔任系學管教師承擔中隊管理職務小隊管理職務則由學生會干部來擔任從而形成層級分明、職責清晰的管理模式進而確保半軍管各項制度的順利執(zhí)行。深化自主管理化阻力為動力更好地實施半軍事化管理[3]。在半軍管管理隊伍中不斷優(yōu)化輔導員結構選配政治素質高且船上工作經驗豐富的船長、輪機長擔任輔導員在班級教育管理中注重將實踐經驗與日常教學教育有機融合不僅提升學生的專業(yè)學習動力也不斷深化半軍管方式及內涵。

3 日常工作制度化

為了更好地實行半軍事化管理參照部隊軍事化管理的具體實施內容有針對性地制定日常工作制度。要求學生周一至周五每天跑操、出操、列隊；上課統(tǒng)一著裝；定期整理檢查內務；鼓勵積極參與集體活動。完善各項制度制定《半軍事化管理條例》《半軍管學生綜合素質評比獎勵條例》《內務衛(wèi)生檢查評比條例》《著裝儀容文明禮貌檢查評比條例》等規(guī)章制度確保半軍事化管理的實施成效；嚴格按照每日半軍事化管理條例抓好軍容風紀按照季節(jié)規(guī)定每周前三日和在集體活動中統(tǒng)一著裝實時拍照通報培養(yǎng)學生的規(guī)范、集體意識；堅持每日晨跑、出操制度嚴格按照要求課前列隊強化學生軍人作風、軍人素質的培養(yǎng)；為加強學生宿舍管理堅持寢室內務和安全管理軍營化。成立學生半軍管生活部負責將每日衛(wèi)生檢查和安全隱患排查情況進行公布每周作小結每月進行總評對衛(wèi)生優(yōu)秀和安全標兵寢室進行表彰和獎勵對警告批評寢室提出批評和處罰有效促進內務衛(wèi)生管理培養(yǎng)學生良好生活習慣杜絕學生宿舍安全事故的發(fā)生。通過建立“學風教風督查制度”形成半軍管領導、督查人員、學生干部分層監(jiān)督、相互促進的工作機制突出課堂教學管理促進教育教學共同監(jiān)管的合力；通過建立學生干部周講評制度、半軍管月總結表彰大會和月光榮榜公布制度利用網絡、櫥窗等各種媒體渠道加強學生典型的宣傳工作表彰先進、激勵后進營造“學典型、爭先進、樹新風”的濃厚氛圍。

4 發(fā)揮學生干部管理作用

半軍事化管理的目的就是培養(yǎng)學生自我管理、自我教育的能力。結合半軍管工作實際需求一方面將半軍管學生干部和團總支學生會干部隊伍有機融合每年10月份新生入學后即對半軍管機構進行調整、學生組織進行換屆。讓學生干部在半軍管制度管理工作的歷練成長注重培養(yǎng)專業(yè)學習動力強、綜合素質高的優(yōu)秀學生干部充分發(fā)揮他們的先鋒示范作用不斷開創(chuàng)學生自我教育、自我管理、自我服務工作的新局面。榮譽與責任相生相伴學生干部用實際行動詮釋使命與光榮。每年從秋季開學迎新開始每位學生干部就從新生穿衣戴帽、集合站隊到軍姿、隊列訓練、內務整理等手把手教他們。學生干部一絲不茍標準示范嚴格施訓每天清晨起床到晚上就寢經歷著意志和責任的磨礪。在軍訓匯報演出中整齊劃一的水手閱兵方隊是軍訓場上最亮麗的風景線。每學期嚴格按照《半軍管學生干部考核條例》進行考核學生干部考證率均能達到100%獎學金獲獎面均在95%以上。另一方面不斷強化學生干部個人素質充分發(fā)揮團總支學生會、半軍管主力軍作用發(fā)揮他們在半軍管制度的執(zhí)行、檢查中的積極性和創(chuàng)造性逐步提升他們的綜合管理能力使他們在參加企業(yè)選聘中更具有競爭力為他們將來在行業(yè)中有更好的發(fā)展奠定基礎。

5 創(chuàng)新企業(yè)化半軍管模式

為了促進學生綜合素質和職業(yè)素養(yǎng)的提升堅持校企合作人才培養(yǎng)目標通過與多家用人單位建立良好的合作關系不斷將企業(yè)文化融入到半軍管執(zhí)行中。合作企業(yè)從招生宣傳、迎新開始就第一時間接觸學生學生也在第一時間了解航運企業(yè)。定期開展企業(yè)文化宣講、職業(yè)規(guī)劃輔導等活動按照行業(yè)需求不斷強化半軍管管理制度。通過組織優(yōu)秀畢業(yè)生回校交流經驗、邀請企業(yè)船長、輪機長來院舉辦報告會等形式實時掌握企業(yè)對員工素質的基本要求；與公司合作組建“校企合作訂單班”設立“企業(yè)獎學金”不斷豐富了半軍管內涵和行業(yè)教育途徑。

半軍事化管理工作是一個艱巨復雜的系統(tǒng)工程開展此項工作要遵循齊抓共管、協(xié)調一致的原則要求師生認同和共同參與不斷貼合實際。通過半軍事化管理學生自身的行為習慣借助不同的問題和任務串聯(lián)在一起在老師的教育指導下獲得了新的認識和養(yǎng)成。半軍事化管理也有利于培養(yǎng)學生的愛國主義情操[4]。由于這種習慣養(yǎng)成不完全是冰冷的灌輸它是在自身個體內通過手腦并用有機生成的通過積累時間愈長其效果更好?；蛘哒f半軍事化管理不只是形式上的簡單模仿學生素質的高低不是體現(xiàn)在對命令的表面服從而是體現(xiàn)在對事物的獨立判斷和理性的處理上、體現(xiàn)在對自我和他人的尊重上、體現(xiàn)在公共場合應有的克制和謙讓上、體現(xiàn)在對規(guī)則的集體自律上。