曹以達(dá)

(貴州師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，貴州 貴陽 550001)

自2007年5月共青團(tuán)中央實施“青馬工程”以來，高校青年馬克思主義者培養(yǎng)取得了一系列可喜可賀的成果，“青馬工程”深入人心。2017年4月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》，將“青馬工程”列為十項“重點項目”之首[1],鮮明反映出黨中央推行“青馬工程”的決心，凸顯了“青馬工程”對中國特色社會主義事業(yè)的重要性。隨著中國特色社會進(jìn)入新時代，青年馬克思主義者培養(yǎng)既擁有得天獨厚的發(fā)展機(jī)遇，同時也面臨著諸多挑戰(zhàn)。立足新時代，青年馬克思主義者培養(yǎng)要充分把握時代給予的良好發(fā)展機(jī)遇，高度重視面臨的各種挑戰(zhàn)，以推動“青馬工程”的長效發(fā)展。

一、新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)面臨的機(jī)遇

新時代的到來、全面深化改革與對外開放、習(xí)近平關(guān)于青年的重要論述為青年馬克思主義者培養(yǎng)開拓了空間,創(chuàng)造了有利條件,指明了前進(jìn)方向。

(一)新時代的到來為青年馬克思主義者培養(yǎng)開拓了更加廣闊的發(fā)展空間

黨的十九大報告提出了中國特色社會主義進(jìn)入了新時代的重大論斷，這一論斷標(biāo)志著中國人民完成了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的偉大飛躍，我國社會的主要矛盾也轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾。“中國特色社會主義進(jìn)入新時代，開辟了中華民族偉大復(fù)興的新格局，開啟了世界社會主義運(yùn)動走向發(fā)展的新紀(jì)元，拓展了發(fā)展中國家通過非資本主義道路走向現(xiàn)代化的新途徑?！盵2]在國家更加興旺發(fā)達(dá)的新時代，人民精神面貌煥然一新，物質(zhì)生活極大程度得到豐富，人民更加擁護(hù)我們黨和中國特色社會主義制度。在新時代的歷史背景下，“青馬工程”迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，青年馬克思主義者培養(yǎng)的前景無比廣闊。新時代為青年馬克思主義者提供了實現(xiàn)夢想的寬廣舞臺，能夠激發(fā)青年自覺為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的斗志和動力。

(二)全面深化改革與對外開放為青年馬克思主義者培養(yǎng)創(chuàng)造了有利條件

全面深化改革始終堅持問題意識，敢于突破利益藩籬，在推進(jìn)改革的過程中解決了長期存在的深層次問題，這為“青馬工程”的深入推進(jìn)掃除了主要的障礙。對外開放也為青年馬克思主義者培養(yǎng)增添了更多的發(fā)展機(jī)遇。對外開放給我國社會帶來的是全方位、多層次的收益，我國不僅完成了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，同時對世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。通過與世界各國的不斷交流，可以彌補(bǔ)“青馬工程”開展過程中存在的各種不足。

(三)習(xí)近平關(guān)于青年的重要論述為青年馬克思主義者培養(yǎng)指明了前進(jìn)方向

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞青年成長成才和共青團(tuán)工作提出了一系列新論斷、新思想、新要求，形成了關(guān)于青年的重要論述。習(xí)近平關(guān)于青年的重要論述內(nèi)容豐富、思想深刻，既肯定了青年的重要地位，同時具體闡述了青年的時代使命，提出了對青年的具體要求，指明了共青團(tuán)和高校開展青年工作的具體原則。習(xí)近平關(guān)于青年的重要論述是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的有機(jī)組成部分，為新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)提供了具體思路和實踐方向，是青年馬克思主義者培養(yǎng)的基本理論遵循。在此理論的指導(dǎo)下，青年馬克思主義者培養(yǎng)不會迷失方向，“青馬工程”將在實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大征程中書寫新的輝煌篇章。

二、新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)

隨著全球化的深入發(fā)展與大數(shù)據(jù)時代的到來，新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)在擁有眾多發(fā)展機(jī)遇的同時，也面臨著西方意識形態(tài)的沖擊、多元社會思潮的侵蝕、網(wǎng)絡(luò)新興媒介的壓力等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

(一)西方意識形態(tài)對青年馬克思主義者培養(yǎng)產(chǎn)生沖擊

西方發(fā)達(dá)國家利用自身政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等發(fā)展優(yōu)勢對我國青年的滲透由來已久，而且隨著全球化的深入推進(jìn)與互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大有愈演愈烈之勢。西方發(fā)達(dá)國家對青年的滲透方式和途徑越來越多樣化、隱蔽化，通過各種不同的載體影響青年的世界觀、人生觀、價值觀。西方發(fā)達(dá)國家利用各種網(wǎng)絡(luò)媒介吸引青年的關(guān)注，利用便利的網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳其推崇的“普世價值”。在我國盛行多年的西方情人節(jié)、圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等節(jié)日，深刻地影響著青年的價值取向和對本國文化的認(rèn)可度，是西方對我國進(jìn)行意識形態(tài)滲透的鮮明體現(xiàn)。西方發(fā)達(dá)國家對我國青年的滲透也深入到高校內(nèi)部，主要體現(xiàn)在高校與國外高校的交流合作上。目前，我國眾多高校為了實現(xiàn)“雙一流”建設(shè)的目標(biāo)，與國外很多高校都建立了一系列的合作關(guān)系，很多國外的學(xué)校對我國高校的發(fā)展提供了大量資助。國外高校經(jīng)常邀請國內(nèi)的精英大學(xué)生出國交流訪學(xué)，西方國家在此過程中通過各種方式拉攏和西化我國大學(xué)生。西方國家意識形態(tài)的滲透嚴(yán)重削弱了青年馬克思主義者培養(yǎng)的效果，是新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)面臨的重大威脅。

(二)多元社會思潮的侵蝕給青年馬克思主義者培養(yǎng)造成阻礙

改革開放至今，民主社會主義、新自由主義、消費主義、歷史虛無主義、歷史復(fù)古主義等社會思潮在我國粉墨登場，至今仍不同程度地影響著國民尤其是青年的思想價值觀念，無疑會給高校宣傳馬克思主義和社會主義核心價值觀建設(shè)造成巨大阻礙。如歷史虛無主義思潮全盤否定中國傳統(tǒng)文化，致力于推翻有著五千多年積淀的歷史文化，以重構(gòu)新的文化系統(tǒng)，這與歷史發(fā)展規(guī)律相背離，與習(xí)近平總書記提出的堅定文化自信的重大論斷格格不入。歷史虛無主義思潮消解著青年對文化的認(rèn)知與認(rèn)可。消費主義思潮則崇尚消費至上，認(rèn)為人生的最大價值在于享樂，極大地誤導(dǎo)青年。青年好奇心強(qiáng)，社會閱歷又較為淺薄，在面對形形色色的社會思潮時容易喪失理性。

(三)大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)絡(luò)新興媒介給青年馬克思主義者培養(yǎng)帶來壓力

在大數(shù)據(jù)時代，大數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)的精確性與高效性為青年馬克思主義者培養(yǎng)提供了技術(shù)支撐。馬克思主義認(rèn)為，任何事物都具有兩面性，要一分為二地看待問題。大數(shù)據(jù)為青年馬克思主義者培養(yǎng)帶來諸多便利的同時，也給青年馬克思主義者培養(yǎng)帶來了不小的壓力。大數(shù)據(jù)時代進(jìn)一步加速了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，由此催生了一大批新生網(wǎng)絡(luò)媒介。這些網(wǎng)絡(luò)媒介對大學(xué)生的政治信仰、思想行為、價值觀念都有著潛移默化的影響。一批深受大學(xué)生喜愛的社交平臺中不乏低俗、無趣的內(nèi)容。青年接受新鮮事物的能力非常強(qiáng)，容易受人誤導(dǎo)。這些問題的存在不利于青年自身的全面發(fā)展，給青年馬克思主義者培養(yǎng)造成了極大困惑和壓力。

三、新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)的現(xiàn)實要求

新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)應(yīng)從以下三大層面展開。

(一)立足國內(nèi)實際和國際大勢

新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)既要從國內(nèi)實際出發(fā)，又要具備國際視野，以世界眼光看待問題。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是當(dāng)前社會的主題，青年馬克思主義者的培養(yǎng)首先要符合社會主題的需要，要培養(yǎng)一批為民族復(fù)興服務(wù)的青年馬克思主義者。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想?！盵3]13改革開放以來取得的一系列成就讓我們距離實現(xiàn)偉大夢想比歷史上的任何一個時期都更加接近，這一宏偉目標(biāo)需要在一代代青年的接力中實現(xiàn)。與此同時，青年馬克思主義者培養(yǎng)要走出國門，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的培養(yǎng)方式和方法，準(zhǔn)確把握世界總體發(fā)展趨勢，這樣培養(yǎng)出來的人才才能在世界競爭中占有優(yōu)勢，使培養(yǎng)的青年馬克思主義者既能為實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢服務(wù)，又能為推動人類文明的進(jìn)步做貢獻(xiàn)。

(二)提高抵御各種風(fēng)險的能力

新時代馬克思主義者培養(yǎng)要增強(qiáng)自身的防御能力，為青年的健康成長保駕護(hù)航。隨著全球化深入推進(jìn)和世界多級化趨勢不斷增強(qiáng)，國與國之間的競爭更加白熱化，世界各國加快了對青年人才爭奪的步伐，通過各種手段拉攏和吸收青年。因此，我們面臨著眾多潛在的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記指出：“青年是黨和國家的未來，各種社會思想都會影響青年，都會‘爭奪’青年。”[4]689我國社會存在的各種錯誤思潮對青年的健康成長威脅巨大，青年馬克思主義者培養(yǎng)不能忽視社會思潮的巨大影響。高校要團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)大學(xué)生旗幟鮮明地抵制各種錯誤思潮，加強(qiáng)對青年的馬克思主義理論教育，以馬克思主義作為武裝青年的理論武器，使青年在學(xué)習(xí)馬克思主義的過程中堅定共產(chǎn)主義信仰，自覺擁護(hù)中國特色社會主義制度。

(三)遵循實現(xiàn)青年全面發(fā)展的根本價值取向

我國是世界上最大的社會主義國家，實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會是社會發(fā)展的終極目標(biāo)。馬克思認(rèn)為人的全面發(fā)展是共產(chǎn)主義社會的基本特征，“青馬工程”就是為了培養(yǎng)達(dá)到德、智、體、美四維一體的為共產(chǎn)主義奮斗的青年馬克思主義者。高校對青年的全面發(fā)展責(zé)任重大，很大程度上影響和決定著青年成為什么層次的人。新時代馬克思主義者培養(yǎng)不能“閉門造車”。高校要充分了解青年的特點、愛好、需求，提供更多的有利于青年成長的平臺和資源，關(guān)愛青年的心靈，關(guān)心青年的生活，關(guān)注青年的動態(tài)，為青年提供更為人性化的服務(wù)。同時要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感教育，用習(xí)近平總書記的青春故事，鼓勵和夯實青年馬克思主義者的家國情懷、人民立場，努力培養(yǎng)青年馬克思主義者的實干精神，激發(fā)投身實現(xiàn)“中國夢”的強(qiáng)大動力[5],讓青年在追求夢想的過程中充分發(fā)揮自身的才干，從而實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。只有實現(xiàn)了青年的全面發(fā)展，青年馬克思主義者才能成為社會主義事業(yè)的合格接班人。

四、結(jié)語

總之，新時代青年馬克思主義者培養(yǎng)既要善于把握機(jī)遇，也要正視面臨的挑戰(zhàn)，同時要適應(yīng)時代發(fā)展提出的新要求，始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，兼具中國情懷和世界眼光，不斷提高應(yīng)對各種風(fēng)險的能力，以實現(xiàn)青年的全面發(fā)展為根本價值目標(biāo)，努力培養(yǎng)經(jīng)得起時代考驗的青年馬克思主義者。