李鯤

（內蒙古師范大學鴻德學院，內蒙古呼和浩特 010070）

與一般的媒介方式相比，新媒體的信息傳播范圍是比較廣的，同時發(fā)布量也是比較大的。很多在校大學生在平常溝通的過程中，很多時候都會使用到新媒體傳播的方式，就像是使用微博、微信等等，信息的傳播范圍是十分廣的，并且信息的傳播速度也是十分快的。但是高校在新媒體傳播的過程中，也存在著一些消極的影響，所以，對于高校思想政治工作者來說，需要加強新媒體的運用，加大對正能量傳播的力度，從而可以引導學生樹立正確的觀念。

1 新時代高校新媒體傳播正能量的重要性

1.1 能有效推動高校立德樹人目標的實現(xiàn)

在實現(xiàn)我國“兩個一百年”的宏偉目標中，青年大學生成了新時代全力依靠的新生群體。在新時期的發(fā)展過程中，高校大學生不僅需要具備專業(yè)化的知識能力素養(yǎng)，還要始終考慮國家賦予我們的使命，要為黨和國家培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人。因此高校應結合新媒體的特性來創(chuàng)新傳播正能量，能夠更好地推動立德樹人目標的實現(xiàn)。學生在進行學習和生活時，隨著網(wǎng)絡便捷性的發(fā)展，青年學生對于信息的索取更傾向于在手機網(wǎng)絡，例如常用的微信、微博、易班等社交平臺，學生可以從中獲取大量的社會信息及所需資料。而且對于社會環(huán)境下的最新資訊，學生也可以不受地點和時間限制通過手機快速了解。這種信息資源分享信息的新模式，很大程度上開闊了高校學生的視角，豐富了學生的內心世界。因此，新媒體的發(fā)展為高校學生在汲取正能量的過程中，提供了創(chuàng)新平臺和新視角。為高校有效推動立德樹人提供了新思路。

1.2 能有效增強大學生對主流意識形態(tài)的認同

相對來說，網(wǎng)絡空間是比較開放的，同時也是十分自由的，這種情況下，網(wǎng)絡空間中存在著一些威脅主流意識形態(tài)的負能量。大學生作為我國網(wǎng)絡應用的重要群體之一，根據(jù)其自身的發(fā)展特點，高?？梢杂行Ю眯旅襟w技術手段進行校園正能量傳播。尤其是在手機自媒體的終端，校園網(wǎng)絡公眾號要表現(xiàn)出積極向上的一面，對于學生關注的熱門話題、網(wǎng)絡熱點，校園新媒體平臺首先從正面的角度發(fā)聲，對事件進行分析和疏導，使學生在閱讀了解過程中，潛移默化地受到正能量的精神影響。而且，使其在大學生的校園生活中，逐漸形成一種常態(tài)化的精神引導，從而可以增強大學生對主流意識形態(tài)的認同感，營造良好的校園氛圍，并且有利于大學生增長自身的社會責任感。

1.3 能有效創(chuàng)新育人手段，豐富校園文化內涵

在高校文化建設的過程中，提高校園文化活動的質量，提升校園文化活動的影響力，與高校的發(fā)展有著密切聯(lián)系。新媒體使得校園文化活動的形式將到了豐富，如思想政治理論學習，文體活動、實踐活動等都能夠依托線上的平臺進行宣傳。大學生可以利用微博、微信、易班等平臺上的公眾號，第一時間獲取與同學們息息相關的學習、活動、求職等信息。大學生們在快捷地獲取信息同時也可以發(fā)表自己的看法，充分利用新媒體技術，尋找到更多與學生溝通的路徑，用便捷、高效的方式向學生傳遞有效信息。通過這種形式能更好地迎合新時期學生的需求，提高了學生的參與熱情，為校園文化的發(fā)展和提升提供了更加便捷的途徑和平臺，從而提升校園文化發(fā)展，豐富校園文化建設的形式。

2 新時代高校新媒體傳播正能量的路徑

2.1 高校應開設媒介素養(yǎng)教育相關課程

高校應該將媒介素養(yǎng)教育納入應用型人才教育培養(yǎng)體系中，通過多種方式，引導學生在面對越來越多的媒介形態(tài)和信息內容時，能夠主動地接觸選擇媒介內容，而并不僅僅是被動地接收媒介信息，從而減少媒介選擇的盲目性，防范媒介依賴癥。傳授大學生媒介的基本知識，使其了解各種媒介形態(tài)的特點、功能，掌握各種媒介的使用方法，能夠更加理性地面對媒介信息，科學地甄別媒介信息，最大限度地做出最接近真實的判斷，提高大學生發(fā)現(xiàn)和識別“正能量”的能力，增強大學生對媒介負面效應的認知和防護能力。

2.2 用新媒體的正能量來穩(wěn)定校園文化的正確方向

在新時代的發(fā)展下，正能量的傳播目的在于提高學生的思想道德，強化學生良好的行為習慣?？梢圆扇⌒旅襟w的技術手段，借助于多種互動的方式來對文化傳輸?shù)姆绞脚c課堂的環(huán)境進行調節(jié)，這時候，可以加強網(wǎng)絡與線下課堂之間的聯(lián)系。此外，在進行課外指導的過程中，還可以采取慕課等方式，這時候，能夠加強教師與學生之間的溝通，并且?guī)椭處煾玫貙ψ陨淼慕虒W內容進行調整。同時，社會實踐是高校傳播正能量的有效途徑?，F(xiàn)如今，很多社會事件都會通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進行大面積的傳播和推廣，學生可以通過新媒體傳播的途徑，在社會中進行自我價值的實踐。這在一定程度上縮短了學生與實踐的距離。如大國精神的傳播，面對西方資本主義價值觀的多角度滲透問題，高校大學生要正確引導新媒體的輿論方向，以自身所學來傳播正能量。將“四個自信”和大國精神進行正面的表達和應用，展現(xiàn)大國風貌，凝聚中國力量。正能量在新媒體技術手段的傳播過程中，使得學生在社會發(fā)展中實現(xiàn)人生價值。

2.3 加強新媒體傳播正能量的內容建設

在高校新媒體正能量傳播的過程中，需要加強內容的建設，從而可以更好地形成預期的效果。所以，高校在使用新媒體傳播正能量的過程中，既要結合培育和踐行社會主義核心價值觀，也要結合學生關心的事情等，用豐富多彩、形式多樣的正能量信息進行傳播?？梢猿浞职l(fā)揮榜樣的作用，同時選擇一些正能量的事情，加強對傳統(tǒng)文化的宣傳，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的觀念。還需要開展公益活動的人與事，從而可以更好地傳播正能量，而且還可以弘揚良好的精神，這可以更好的形成正能量。

2.4 以海量的新媒體正能量信息夯實教育過程

隨著時代的快速發(fā)展，輿論的影響是越來越大的，并且新媒體的傳播范圍是比較廣的，同時傳播的速度也是比較快的。所以，既要重視正能量的傳播，也要重視對負能量傳播的控制。在高校思政教育的過程中，可以嘗試一些豐富多彩的正能量內容，以加大大學生對正能量內容的關注度，并且來形成良好的榜樣作用。還可以借助新媒體的平臺，來促進教師與學生之間的溝通，從而可以幫助教師及時地了解學生的問題，同時結合正能量傳播的特點來更好地體現(xiàn)出網(wǎng)絡的優(yōu)勢。如果發(fā)現(xiàn)有心理問題的同學，那么需要進行及時的溝通，并且需要對其進行及時的指導。此外，對于一些有問題的同學來說，還可以采取線上與線下綜合的方式來加強彼此之間的溝通，從而可以使得同學心中的不良情緒得到緩解，并且更好地朝著正方向去努力。

2.5 發(fā)揮學生干部骨干作用，提高新媒體傳播正能量的保障性

高校在新媒體傳播正能量的過程中，需要重視學生干部的培養(yǎng)，注重發(fā)揮學生干部骨干作用，健全專門的宣傳組織，加強宣傳人員的思想政治教育，同時對其專業(yè)技能進行培訓，從而可以提高其對一般事物的認知判斷能力。另外，重視培養(yǎng)業(yè)余化新媒體人才，其中，需要充分發(fā)揮高校共青團組織的作用，如果發(fā)現(xiàn)學生干部的表現(xiàn)是比較好的話，那么需要對這些進行鼓勵，樹立良好的榜樣作用，并且鼓勵大學生參與到其中，從而更好地利用新媒體來進行正能量的傳播。綜合來看，在新時代下，新媒體在傳播正能量的過程中，需要重視學生干部的培養(yǎng)，同時保障隊伍的穩(wěn)定性，從而更好地對學生進行教育，并且使得學生受到良好的熏陶，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的觀念，對于學生的一生發(fā)展來說，都是十分重要的。

3 結語

隨著新媒體的不斷發(fā)展，社會輿論空間有了明顯的拓展，但就是相對來說，大學生的心智是不夠成熟的，受到一些社會輿論方向的影響，會對大學生的發(fā)展造成一定的消極影響。高校新媒體正能量傳播對于學生來說，不僅需要從媒體傳播的內容入手，同時還應該加強集體和個人的互動意識，在團結和交流中積極引導學生的價值觀，使其養(yǎng)成良好的行為習慣和培養(yǎng)高尚的思想道德。所以，需要重視采取相關的措施，來更好地實現(xiàn)高校新媒體正能量的傳播。